简介:在当今的中国环境下,中国的法学教育应该走一条本土化与国际化和谐共存的道路。从普遍性意义上看,将国际法和比较法'融入'固有课程编制,是国内法学院应该选择的一条道路。这种模式不会引起固有课程的结构性变化,打乱固有的课程教学,而是可以在稳定固有教育模式的前提下探索国际化。并且,课程的开发是学院可以自主决定的事情,变数不会太大,每个学院可以根据自身的实力决定是否聘请外教,是否办成两个学位。此外,原有的学生群体并没有改变,毕竟大部分的学生还是以本土化的学习和研究为主。同时,融入国际法和比较法课程又适应了部分学生国际化的需求。因此,这种模式最为稳妥,可以稳步推进.假若不顾现实条件,大量地引进新项目、新机构而又没有足够的课程基础,只会昙花一现,不会长远,甚至也会造成学生国际化不行、本土化不能的局面。
简介:新疆作为中国反恐斗争的前沿阵地,目前仍面临暴力恐怖活动的活跃期、反分裂斗争的激烈期、干预治疗的阵痛期“三期”叠加的严峻复杂形势。反恐工作遇到的问题层出不穷,究其原因,与新疆反恐人才的储备和积累不足、专业程度不高等现实问题不无关系。因此,反恐队伍建设和人才培养作为反恐战略体系的一部分,必须提高到战略高度予以重视。新疆警察学院作为培养新疆公安后备力量的重要基地,在反恐专业人才的培养上,学院应进一步提高认识、转变思维、贴近实战,充分把握反恐人才培养现状,以校局合作为依托,从优化培养模式、增加实训基地、强化师资力量等方面开拓出一条适合新疆公案反恐专业人才培养的路径。
简介:福建工程学院作为福建省向应用型转型发展的试点高校,已获批国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程立项建设。多年来,福建工程学院坚持应用型大学的办学宗旨,立足闽台区域特色、学科以及专业优势,主动融入“机制活、产业优、百姓富、生态美”的新福建建设,围绕新常态下“创意、创新、创业、创客”人才培养需求,着力于制度创新、载体创新、方法创新和服务创新,探索海峡两岸高校创新创业教育协同机制,打造集“创业苗圃+孵化器+加速器”等多种功能为一体的创业空间,并以“政策推动、服务调动、导师助动、示范带动、氛围促动”为着力点,多措并举,多点发力,加快创新创业教育与专业教育的有机融合,形成了“一个目标、两个支撑、五元驱动”的“125”创新创业人才培养体系。在认真总结办学经验基础上,该校致力于实现从新建本科高校向以增强学生创新创业能力为核心的应用型大学转变,积极推动人才培养水平与办学层次新提升,力争到2020年基本建成国内高水平示范性应用型大学。