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382 个结果
  • 简介:法学教育作为警察的人文与职业素养的基石,深刻影响着警察执法的正当性、合法性、有效性,而传统警察法学教育模式的培养弊端凸显,警察在执法过程中对私权的漠视,对程序的妄为,对法治的误读等"片面执法"现象普遍存在,警察形象受损,公信力下降,动摇了"鱼水之情"的警民关系,应依时所需,针对警察法学教育出现的问题,通过公安院校诊所式法学教育模式建构,为警察执法提供一个正确的教育导向,培养出"立警为公,执法为民,素质过硬"的新时代复合型人民警察。

  • 标签: 公安院校 法学教育 诊断式教学
  • 简介:国际法的中国观念是中国国际法理论的一部分,是中国特色法治理论的一个方面。国际法的中国观念要求充分利用法学理论的观点,并采用国际关系与国际法的跨学科研究,寻求适当的国际法认识。就当前而言,中国适于采取一种尊重现实、基于现实的国际法观念,并进而探求这种观念的理论阐释能力和现实指导意义。中国所宜采取的现实主义国际法观念包括两个方面:一是观察和思考国际法存在时秉持务实求实的精神,在国际关系的情境中准确而科学地认知国际法,避免过于乐观的理想主义迷思,也要避免国际法虚无主义,不能将国际法仅仅看成没有确定性的实证道德;二是分析国际法问题吸收和借鉴国际关系中的现实主义观点,认识到国家权力与权力体系对于国际法发展变化的核心作用。通过确立国际法的现实主义观念,可以加深中国国际法的理论化程度和实践针对性,并进而为形成国际法治的中国理论创造条件。

  • 标签: 国际法 观念 中国 理论 实践
  • 简介:<正>近两年来,宜昌市认真贯彻落实国家精准扶贫方略,不断创新扶贫机制、思路和模式,将扶贫重心下移到特困村,准心调校到特困户,坚持"极贫重扶",特困村、特困户的生产生活条件得到明显改善,为加快实现同步小康奠定了坚实基础。一、树立精准意识,优化扶贫攻坚模式(一)坚持问题导向。针对宜昌山区和平原地区贫困村区域分布不平衡、对象识别不精准、资源不集中、发展受局限的问题,聚焦特困村基础设施薄弱、

  • 标签: 问题导向 平原地区 对象识别 基础设施 不平衡 产业扶贫
  • 简介:为了抵消经济增长减贫效应的下降,实施更加有针对性的“精准扶贫”政策就显得越来越重要,这将成为未来一个时期中国农村扶贫的主要方式。

  • 标签: 扶贫攻坚 减贫效应 经济增长 农村扶贫
  • 简介:近年来我国高等职业教育中产生了一种新的人才培养模式——"订单式"高职人才培养模式,此模式适应市场化的高职教育要求,能做到高职人才培养与市场无缝对接。在高职院校提高就业率、保障就业对口率方面显示出一定效果。但此模式在执行过程中也出现诸多问题。为此,我们应该全面分析高职院校人才培养模式教学质量和管理现状。一、高职院校订单式人才培养

  • 标签: 订单式人才 教学质量管理 人才培养 高等职业教育 订单式培养 口率
  • 简介:地方国家权力机关要增强"五种观念",切实担负起民主法制建设的主体责任,推进人大工作与时俱进。党的十八届四中全会作出了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。《决定》立足我国社会主义法治建设实际,提出了全面推进依法治国的指导思想、总体目标、基本原则,是加快建设社会主义法治国家的纲领性文件。作为县级人大及其常委会,要增强"五种观念",不断提升人大工作水平。增强政治观念,坚定正确工作方向。党的十八届四中全会指出:"党的领导是中国特色社会主义最本

  • 标签: 政治观念 县级人大 法治国家 党的领导 法制建设 指导思想
  • 简介:自然状态学说的出现是自古希腊以来哲人们所构造的神义论理论体系隐含的内在矛盾发展的必然结果。其发端是质疑上帝存在之正当性的“伊壁鸠鲁悖论”。为了驳斥“伊壁鸠鲁悖论”并论证神圣秩序的合法性,自奥古斯丁起的神义论就致力消解“上帝之善”与“现世之恶”之间的紧张。其关键在于如何处理上帝的绝对支配『生与人的自由意志之间的关系。由于难以回答现世之恶的正当来源问题,阿奎那开始承认人的自由意志对于恶行的责任,司各特则将恶行归咎于自由意志在行动上的自由选择,近代意义上的自由个人的观念初露端倪。中世纪后期的神学理论最重大的变革则出现在奥卡姆的理论创新中。奥卡姆的理论构成了宗教改革和启蒙运动的直接思想渊源。自然状态学说的理论伟力在于它是具有必然性逻辑的历史结论,自认具有合法性的现代法治绝不可能建筑于一个偶然的“假设”之上,一切革命性变革都只能是逻辑和历史相统一的结果。

  • 标签: 自然状态“伊壁鸠鲁悖论”神义论 自由意志 启蒙理论
  • 简介:贫困和落后是贵州与全国同步实现全面小康的“绊脚石”,是当前全省面临的主要矛盾。面对现实困境,贵州以“滴水穿石”、“弱鸟先飞”的精神和“马上就办”的作风,上下同欲,坚定扶贫开发决战决胜信心,誓啃剩下的“硬骨头”。

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  • 简介:当代社会人们对幸福的追求存在很多误区,要走出这些误区,就必须从幸福本身的意义中得到启发,寻找幸福的应有之路。亚里士多德、康德、叔本华等人对幸福的阐释值得参考,我们因此能够确立当代的幸福观。

  • 标签: 幸福 误区 亚里士多德 出路
  • 简介:2015年,碧江区将全力以赴抓好经济发展、改善民生、深化改革、法治碧江四个方面工作,实现地方生产总值增长16.5%左右,力争17%的发展目标。近年来,铜仁市碧江区紧扣主基调主战略,大力实施“四化同步、一业振兴”发展战略,经济发展稳中有进、稳中向好。当前,站在新的发展起点,碧江区主动适应碧江发展的“四个新常态”:加强协调配合、强化执行抓落实的新常态;坚守发展与生态“两条底线”、实现产业转型与生态优先的新常态;实施开放带动、锐意改革创新的新常态;提振精气神、凝聚正能量、拼抢争第一的新常态,全力打响全面小康建设攻坚战。2015年,碧江区将全力以赴抓好经济发展、改善民生、深化改革、法治碧江四个方面工作,实现地方生产总值增长16.5%的发展目标。

  • 标签: 全面小康建设 攻坚战 经济发展 改革创新 改善民生 生产总值
  • 简介:实施扶贫开发,消除贫困、改善民生、实现共同富裕,事关'四个全面'战略布局协调推进,事关人民群众根本福祉,事关国家长治久安和党的执政根基,是一项极具政治性、战略性和基础性的重大工程。近年来,龙泉驿区委区政府创造性运用统筹城乡综合配套改革的思路办法,引导群众自愿、稳健、持续实施生态移民富民安民工程,精准扶贫,帮助万兴乡大兰村等14个山区村3.19万农民进城安居兴业、彻底摆脱灾害、脱贫致富,初步探索出了一条保障山

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  • 简介:教师节来临,"该不该给老师送礼?""送什么礼物好?"又成了社会性的"送礼焦虑症"!的确,当今社会存在个别教师利用手中的职权寻租,小到排座位、选班干部,大到保送生、高考加分……从一个小切口来看,教师节送礼,确实是部分教师权力寻租导致的一种现象。教师中确有害群之马,但是这种现象不是教师群体独有,而是很多行业、群体都存在的。关键的问题是,我们该如何正确看待教师节的送礼风?人都是有情感的动物,有情感的动物

  • 标签: 高考加分 排座位 班干部 权力寻租 小切口 沉默的大多数
  • 简介:微课作为一种信息技术与教学融合的手段与传统教学模式相比较具有时间、空间、内容及呈现方式上的优势,可以实现共享学习资源,满足公安院校交叉学科教学的需要。在公安院校教学模式中,应给予人力物力及政策支持,通过校局合作、校校合作、与校外技术团队建立合作机制的方式,实现公安教育现代化。

  • 标签: 微课 教学模式 公安教育
  • 简介:教学观摩中发现,不少课堂仍流于对教学形式的追求,使课堂陷入“表面化”学习,有效探究、真学课堂渐行渐远。开展有效探究,创设真学课堂是当前提高课堂教学实效的迫切要求。本文结合“市场配置资源”课例,分析了真实、有效探究的具体操作策略,即精选有效生活素材以创设真实情景、预设有效问题链以引领真正探究、建立有效的小组合作规程以保障真实互动,促使政治课堂抱朴归真、低耗高效。

  • 标签: 课堂教学 有效教学 探究 真学课堂
  • 简介:翻转课堂作为一种新型教学模式正逐渐应用到各类教学中,并取得良好的效果。分析高校形势与政策课教学中存在的教学难点和问题,发挥翻转课堂教学优势,采用探索、设计高校形势与政策课的翻转课堂模式解决教学难点。

  • 标签: 翻转课堂 高校 形势与政策课
  • 简介:刑事科学技术本科专业的教学改革应该提上议事日程,但目前各方面的改革建议众说纷纭。因此,我们认为,教学改革的前提,是认识刑事科学技术专业本科教学应该教授的知识类型与内容。这样,才能明确当前学校应该教学的内容、存在的问题及其可能采取的措施,以及实践单位对技术人员的培养责任。

  • 标签: 刑事技术 本科教学 问题与改革
  • 简介:全面小康不能让一个人掉队,扶贫开发贵在精准。贵州以辩证的创新思维实施精准扶贫,让党和国家的好政策全面落地生根,这种对历史和人民负责的真扶贫思维方式值得借鉴。一、精准扶贫的成效客观的数据,最能让人做出科学分析和精准判断。2014年贵州在实施精准扶贫中,选派55864名干部组成11590个驻村工作组开展驻村帮扶,实现了党政机关驻村干部对贫困村的覆盖率100%。

  • 标签: 调查确认 名义增长 整合项目 产业扶贫 经济协调 农民人均纯收入
  • 简介:业主自治的最主要动力来自于广大业主的积极参与;通过大众参与选出的业主委员会才能集中其智慧,反映其诉求,并维护其合法权益。但现实中,由于众多因素尤其是观念方面的原因,城市社区业主参与普遍不足。

  • 标签: 换届选举 业主自治 业主委员会 大众参与 合法权益 城市社区
  • 简介:道路交通管理作为铁道警察学院治安管理专业的一门专业课,旨在让学生了解和熟悉交通管理的基本知识和警务工作规范,培养学生独立处理道路交通管理事务的能力.目前,教师多采用理论教授为主的教学方法,学生实践能力的培养效果不太理想.重构实践课程新体系、重塑实践课程新内涵的实践教学改革,经过两年的探索,取得了较好的教学效果,对公安应用型人才知识结构的优化和实践能力的提高发挥了重要作用.

  • 标签: 道路交通管理 实践教学 教学模式