简介：如何加强学生更好地进行体育锻炼,使之身心健康,充满活力呢?内因是解决问题的关键,是根本,是原动力,只有在学生充分认识到体育锻炼的价值,自觉地养成锻炼习惯之后,才能真正实现“终身体育”。本文首先就阐述了培养学生在体育锻炼中形成主观能动性的原因,接着提出了培养高校学生体育锻炼中主观能动性的主要途径。

简介：高校体育转型发展的基石是体育实践课程的合理转型,与市场接轨的合理转型,探索高校体育的现实缺失以及开展体育资源合理开发的保障,为保证高校体育合理发展,学生对体育课程的兴趣增强提供理论依据。

简介：摘要快乐体育的教育思想是主张让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼，同时体验到运动的各种乐趣，并通过对运动乐趣的体验逐步形成学生终身参加体育锻炼的志向和习惯。

简介：

简介：高校的科学研究在我国具有重要地位,以高校科研经费管理为研究对象对改善我国科研经费管理具有重要意义。基于内部控制的要素之一——控制活动的原理,以高校科研经费管理实践为研究对象,对我国科研经费管理体制进行深度剖析,结果发现,高校科研经费管理存在预算管理不到位、资产管理不科学等问题。基于此提出了相应对策:加强以预算为重点的控制活动;优化控制措施,加强资产管理;完善科研经费管理的授权审批制度。

简介：摘要朗读，是语文教师的基本功之一。要求语文教师加强朗读能力的训练，不仅是《语文教学大纲》的要求，更是大力推进素质教育、积极探索教师培训新途径的要求。只有读好了课文，才能吸引学生去听课，去思维，去想象，才能打造高效的语文课堂。我们必须重视教师朗读培训工作，把朗读培训要纳入语文教师继续教育内容之一，以达到促进教师教学基本功和综合素质的发展，以及全面提高教师的普通话水平之目的。

简介：摘要新课程背景下，朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，教师针对学生的朗读存在的问题，灵活掌握一些方法，对学生的朗读进行有效指导，学生学习的积极性、主动性才能得以调动。

简介：在新课标的不断改革过程中,德育体育开始受到了学校和社会的广泛关注,因此,教师加强体育课程的德育教学成为小学体育教学的重要组成部分,体育教师要从教学实际出发,摆正德育体育在小学体育教学中的地位和重要性,坚持通过合理的措施和策略引导学生进行体育德育学习,提高学生的体育能力的基础上促进个人良好道德习惯的发展;本文从德育和体育教学两个方面出发,对小学体育德育进行策略分析,希望能够促进素质教学的发展。

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简介：摘要在体育新课程标准实施的大潮之下，运用愉快教学法符合新课程标准的理念，有利于学生积极参与学习，对学生的发展起到了积极作用，为教学质量的提高提供了重要保障，体育教师应该在教学中对愉快教学法多加研究，大力推广，保证新课程标准的顺利实施。

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简介：摘要高中体育学科，不同于文化课，其更加注重锻炼学生的体魄，增强学生身体素质，同时亦可磨练学生的意志力。在高中体育教学当中，学生的兴趣在很大程度上影响着课堂教学质量。而受到多方面因素影响，学生对于体育的兴趣不高，那么如何培养学生的体育兴趣，是值得高中体育教师深思的问题。本文将从现行高中体育教学中存在的问题出发，试析培养学生体育兴趣的有效策略。

简介：本文构建了＂暂付款账龄分布比重、最长借款期限、暂付款占财政拨款资金的比重＂三个指标为一体的暂付款风险预警指标体系,结合S高校暂付款数据和案例分析,对高校暂付款风险进行识别和评估,分析影响暂付款风险状况的因素,为各高校有效控制暂付款规模、降低暂付款风险提供借鉴。

简介：摘要随着我国大力发展，经济结构的不断改革，在体育这个产业结构也发生了相应的转变。随着新时期的改革，使当前体育行业的发展也进入了新的时期。对于当前来说，农村体育产业与体育经济的发展，应需要当地政府和企业的大力支持，结合当地的具体情况，进行适当的改善，从而推进农村体育产业以及体育经济的发展。

简介：教练、运动员和体校是业余体校管理的三大要素。业余体校管理部门要建立起一个完善的管理体系,就需要树立正确的校风、建立完善的管理体系、注重对教师的管理。坚持＂以人为本＂的原则,增强学生的自主学习、训练意识,制定集体式管理方案,使学生形成集体归属感,积极探索出一套行之有效的管理模式,促进我国体育事业的发展。

简介：意大利与中国都是历史悠久的文明古国，两国均强调社会本位和国家本位。在情与法的关系上，两国也有相似之处，比如办事都有人际关系影响的因素。因此，考察意大利反贪污贿赂犯罪的规定及定罪量刑标准，无疑对我们有重要的参考价值。

简介：为提升高校新进教师的岗位满意度，必须重视培训和提升。当下高校往往重视岗前培训而轻视入职后的培训，培训方式和内容无法满足新进教师需求，培训效果缺乏跟踪反馈。究其原因，主要是未能真正实行人本管理、培训主体缺位，培训内容未整合。要解决上述问题，必须提高对新进教师培训的重视程度、加强组织领导、整合培训内容、创新内容形式、改革评价模式。

简介：本文从高校内部控制建设实际出发,系统分析内部控制建设存在的五个方面的问题,并从加强控制环境建设、建立健全风险评估机制、加强经济活动管控、加强信息化建设和强化内部监督五个方面,提出了加强高校内部控制建设的措施。