简介：随着体育训练设施内部审计工作要求越来越高、审计任务越来越重、审计范围越来越广以及审计要求越来越强，需要深入挖掘体育训练设施建设中内部审计的价值，除了要遵守与维护财经纪律以保证内部审计的大方向，还需要将体育训练设施的建设与高校的内部管理和各项活动结合在一起。

简介：摘要近年来，体育事业受到人们的广泛关注，国家不断推动竞技体育发展。学校体育训练可以帮助学生拥有强健的体魄，促进学生全面发展。学生时代每一个人都会进行学校体育训练，体育教育是素质教育重要的组成部分。将学校体育训练与竞技体育训练有机结合，促进我国体育事业的发展。

简介：高考体育统考是对体育生身体素质的全面考验，本文在分析高考体育性质和学生特点的基础上，论述了加强高考~-ffi）ll练的对策，主张科学制订训练计划，明确目标，循序渐进；加强心理训练，提高学生适应能力；注重放松练习及饮食营养；处理好体育训练和文化课之间的关系等。

简介：摘要：随着体育教育的不断发展和创新，科学合理的训练器材成为提升学生体能、技能水平及运动兴趣的关键因素。通过分析不同训练器材的功能特点，结合学校体育教学实际，本文提出了一系列具体措施，旨在促进学生全面发展，提高体育教学质量。研究表明，合理选择和运用训练器材不仅能有效增强学生的身体素质，还能激发其参与体育活动的积极性，对培养终身体育意识具有重要意义。

简介：摘要院在体育训练及比赛中，由于每个学生的身体特性不同，使得制定的训练计划强度很难与学生的心理承受极限相符，结果很难达到预期的训练效果。心率监测可以对学生的心率变化进行检测，根据检测的数据制定训练计划和运动方案。本文论证了心率监测在高职体育训练及比赛中的重要性。

简介：运动表象是运动记忆的基础，运动记忆依赖于运动表象。只有在正确的运动表象的基础上才能形成正确的运动记忆，而运动记忆的加强又反过来促进运动表象的完善所以作为运动记忆的基础的运动表象。在学习和掌握运动技术过程中特别重要，它能保证学生在学习和掌握运动技术过程中的最大正确性的和准确性。

简介：由于体育课的特殊性，在教学中经常会有伤害事故发生。从造成事故的主观和客观两方面全面分析，查找原因，提出一些建议和措施，提高教师和学生的安全意识，正确对待安全事故，采取有效的预防措施去减少事故的发生，使体育教学能够正常地进行和实施。

简介：随着体育俱乐部的迅速发展,“拓展训练”在20世纪90年代被正式引进我国,但主要应用于社会商业领域成人教育的培训。近年来,高校开设“拓展训练”的必要性与可行性等问题逐渐被学者们所关注,产生了不少研究成果。但是由于“拓展训练”在我国发展较晚,高校“拓展训练”在概念的理解与组织管理上还有许多亟待解决的问题。

简介：2010年1月1日，山东深国贸物业管理有限公司正式接管山东体育训练中心的物业管理项目。作为山东省重要的文体娱乐中心，体育训练中心是集教学、训练、比赛于一体的综合性训练基地，总占地面积约500亩，各场馆、公寓，以及康复、科研中心等楼宇建筑面积约12万平方米。

简介：当前学术界对于高校学生伤害事故的解读，学者大多从法律视角分析高校在学生伤害事故中要承担的民事责任、高校与学生的关系、高校学生伤害事故的归责原则等相关问题，较少关注作为学生直接管理者的辅导员与事故之间的关系，本文旨在探索高校辅导员如何预防与处理方式此类事件，怎样及时有效的化解危机，做到合理、合法、有节，既尽到辅导员的本位，也能体现出辅导员的人文关怀。

简介：【摘要】在当前素质教育不断深化的背景下，对传统教学模式的创新已经迫在眉睫。在这个背景下，建立拓展训练教学模式需要以学生作为中心，注重对学生专业素养和创造能力的培养，其可以在一定程度上提升体育教学水平。然而在当前体育拓展训练教学当中，还有许多问题有待解决。对于这些问题，高校要制定针对性的拓展训练教学策略，并且利用教学设计进行实践训练，进而得到比较好的教学效果。

简介：摘要拓展训练是一种有别于传统教学的学习方法和训练方式。它不是简单的体育加娱乐，其本质是一种以身体活动为载体，以心理体验为手段的教育模式，也是体育社会功能的体现和延伸。在高校体育教学中融入拓展训练课程，既充实了教学内容又达到了拓展训练的目的，是高校素质教育的有效途径。

简介：拓展训练不同于以往以“教”为主，以“练”为辅的传统体育教学模式，以其“先行后知，团队合作”的体验式学习方式，在锻炼大学生身体素质的同时，更强调锻炼大学生的心理素质，对提高高校大学生的综合素质大有裨益。

简介：摘要在高校体育课程的教学过程中，拓展训练是动态性的教学活动。通过将拓展训练方法合理的应用到高校体育课程的教学过程中，有利于提升高校体育课程的教学水平，增强高校学生的身体素质。本文通过具体论述拓展训练在高校体育教学中的应用策略，指在为培养高校学生的终身体育意识提供理论依据。

简介：随着竞技体育商业性、娱乐性的增强,竞技体育中的伤害行为屡见不鲜,多由竞技体育领域通过行业规范自行调整与治理,而各国很少将其入罪。现有正当业务说、被害人承诺说、社会正当性说等主流学说支持竞技体育中伤害行为的正当性。而随着社会发展,部分行为失去其社会正当性,那么就有入罪可能性与必要性,对运动员主观目的不同进行区别对待处理,以期端正赛风,保护运动员人身健康,促进竞技体育事业有序发展。

简介：运动训练与体育教学是高校体育工作的两个重要组成部分.两者在概念的界定、特征和目标等方面存在较大的差别,但在形式、内容、性质等方面又具有相近性.应加强运动训练与体育教学的互补,提高体育教学的实效性.

简介：近年来有些学校由于管理缺位、家庭教育缺失、学生心理问题凸显和社会环境复杂等原因,发生校园伤害事故。为有效预防事故发生,高校要高度重视,加强管理;家庭要积极配合,密切沟通;学生要自我调节,因势利导;政府要加强社会综合治理,共同营造安全文明校园。

简介：摘要我国正处于社会转型时期，各种深层次的矛盾累积未决影响社会长治久安。而学校近年来则成为深层次矛盾引起的泄愤者首选目标。2010年连续暴发的校园血案再次警示了学校安全管理工作的缺漏与脆弱性质。学生伤害事件对学校安全管理的理念、目标及其责任提出了新的、更高的要求。学校安全管理工作当前最紧要的是要建立起学生伤害事件预防机制。治校理念的“以人为本”、学校内部的“责任到人”以及对校外暴力侵害的“防治结合”，应当成为防范学生伤害事件应对机制的核心内容。

简介：高校学生伤害事故不同于中小学校园伤害事故，在责任分配方面相对复杂，加之高校开放性办学与管理造成学生事故原因多样性，在高校学生事故纠纷中具体使用何种归责原则，对受害学生主张权利以及确立校方的法律责任均具有重要的作用和意义。该文通过分析高校学生事故的性质以及学校与学生的关系，提出高校学生事故的归责原则。

简介：伴随我国经济的快速发展,人们越来越重视身体锻炼,但是我国大学生身体素质却逐年下降。为了改变这一现状,国家相继出台了一系列举措加强大学生的身体素质。“拓展训练”这一集户外运动和体验式学习为一体的全新的学习方式正是在此背景下引入高校体育课堂教学。