简介：~~

简介：

简介：现在人民群众对于电视节目和电视连续剧的质量要求越来越高,这对新时期电视编导能力的要求也就更为明确和具体。本文根据电视节目应具备的条件,探讨和分析了新时期下电视编导应该具备哪种能力和如何培养能力的方法对策。

简介：现在人民群众对于电视节目和电视连续剧的质量要求越来越高,这对新时期电视编导能力的要求也就更为明确和具体。本文根据电视节目应具备的条件,探讨和分析了新时期下电视编导应该具备哪种能力和如何培养能力的方法对策。

简介：基于区域创新组织知识交互的视角,以知识吸收、知识合作和知识扩散为分析变量,选取我国2001~2011年30个省级面板数据为研究样本,实证分析了区域知识管理对区域创新能力的影响。研究表明,以国外技术引进合同金额为指标的区域知识吸收以及高校、研发机构和企业之间的区域知识合作对区域创新能力有显著正向影响;以技术市场技术流向地域合同金额为指标的区域知识扩散也对区域创新能力产生显著正向影响。规模以上工业企业引进技术对区域创新能力的影响是负向的,这表明应强化引进技术的消化和吸收,提高技术利用效率。技术市场的成交额对区域创新能力无显著影响,这说明应提高技术市场技术交易的质量,提升技术市场服务于区域创新的作用。

简介：当前我国中等职业教育正在探索各种适合中职学生的教学模式，培养学生具有一定自主学习能力越来越成为职业教育者的共识。教师的教是学生学习的环境，学生的学才是有效学习的主体，学生如何在专业课教学中学会自主学习，使专业课堂成为有效、高效课堂？我校“中职电子专业课教学中自主学习能力培养研究”课题组成员对课题相关内容进行了调研，并在教学中实践中进行了大量探索。

简介：在我国高校教育教学改革的背景下不断推进大学生的应用能力和实践动手能力逐渐成为了改革的重要目标之一,培养高素质的全面发展的创新型人才越来越成为高等教育改革发展不容忽视的环节。本文从培养高校大学生应用能力的角度出发,探讨在我国当前高等教育改革过程中如何不断建立完善高校实践教学模式,以期为我国提升高校人才培养的创新化和实践性略尽绵薄之力。

简介：通过对高等职业院校教师职教综合能力研究分析,提出以培养职业院校教师综合素质为核心,以具备良好的职教精神为基础,从公共政策、教学科研、企业合作、创新性学习和实践等方面经过整合,形成培养职教能力的理论模型并进行实践探索,以建立适合中国特色的职业院校教师职教能力培养模式,为高等职业院校教育改革和实践提供参考。

简介：通过对城市创新系统进行分析，将其分为技术创新、服务创新、知识创新等，并再一步细分为在校研究生人数、人均GDP、研究与发展经费支出占地区生产总值的比重等19个指标，运用主成分分析法对我国沿海地区主要城市的创新能力进行评价。根据得分发现，城市之间的创新能力存在着一定的梯度差异，北京、上海等城市的能力较强，随后的是杭州、苏州等东部沿海城市，而沈阳、石家庄、福州的城市创新能力较弱。最后，结合所选指标因素对我国城市的创新能力建设提出政策指导意见。

简介：文章首先分析了江苏民营企业自主创新现状,发现存在自主创新模式选择少,产、学、研联系不紧密、自主创新模式低等不足,最后在自主创新主体地位、政策体系、融资渠道、人才建设、服务体系等方面提出了对策和建议。

简介：统计思想是人们关于统计的世界观和方法论,反映了人们对待统计的态度,是统计的意识形态和思维方式的集合,其强调统计客观与主观、方法与应用、科学与艺术及定性与定量的统一性,因此,对统计教育有着决定性的导向和支撑作用。在经济全球化、信息海量增长、科技高速发展的今天,统计教育需要新的统计思想指导。

简介：科学的大学评价有利于促进我国高等教育的改革与发展。本次评价在以往评价实践基础上,从4个方面进行创新：拓展评价对象、优化评价体系、完善分类评价、注重声誉影响。本次评价对全国2524所高校的竞争力进行了评价,重点分析了地区教育竞争力排行榜、一流大学竞争力排行榜等8个榜单的结果,研究得出以下结论：我国各地区本科教育竞争力的差异较大,排名相对稳定;一流大学排名变化较小,一般大学和民办院校发展较快;重点大学的投入和产出明显增加,国际化程度仍有待提高;各类高校应突出自身特色和学科优势,提高专业优秀率。

简介：互动导向是企业的关键性战略资源。现有研究显示，互动导向对企业绩效提升有显著的影响，但具体的影响机理并未得到揭示。本文整合互动导向、创新和资源基础观等理论视角，提出并检验创新能力在互动导向与企业创新绩效关系间的中介作用，以及拼凑对该中介模型的调节作用，从而阐释互动导向转化为创新绩效的机理。本研究利用转型升级背景下120份样本数据，使用多元回归对模型进行实证检验。结果显示，互动导向与创新绩效正相关，创新能力在互动导向与创新绩效的关系中起完全中介作用，表明创新能力是互动导向转化为创新绩效的重要路径。此外，拼凑对创新能力与创新绩效间的关系具有调节作用。研究结果提示，互动导向只有通过信息的有效吸收、筛选和转化才能确实提高创新绩效，这种关系对善于利用在手资源的企业更加显著。

简介：中国哲学社会科学学术话语体系创新是一项重大的战略任务,关系着中国特色社会主义事业的兴衰成败。创新中国哲学社会科学学术话语体系是加强马克思主义意识形态建设的需要,是增强中国文化软实力和提升国际话语权的需要,是彰显中国优秀传统文化的需要。为此,必须坚持马克思主义的方法,坚持以实现＂中国梦＂为中心目标,坚持三个自信,坚持重视新媒体的作用,坚持加强国外马克思主义研究,坚持继承和发展中国传统文化,坚持发挥高校的引领作用。

简介：教育部推行新课改之后,高中数学教育思路发生了很大的变化。众所周知,高中数学难度较大,对于大部分高中学生的数学学习能力提出了较大的挑战。与此同时,要意识到必需通过培养学生良好的数学思维模式才能够更好的应对高中数学学习生活。具言之,数学思维能力即指学生可以充分运用自己的感性认知,把演绎、归纳、对比等逻辑思维方法正确地运用到数学问题的解决之上,在求解的过程中探索数学逻辑的奥秘。高中数学教育的重要方向就是对学生数学思维能力的培养。

简介：培养高职院校学生职业核心能力是提高教学质量、实现高职人才培养目标的迫切需要，也是实现学生的高质量就业及可持续发展的需要。因此，本文首先阐述工学结合、职业情景、项目、职业核心能力的概念，在此基础上以国际贸易实务课程为例探索工学结合的项目化设计，最后分析工学结合的项目化课程对培养学生职业核心能力的作用。

简介：党的十八届三中全会从国家治理体系和治理能力现代化的高度对落实税收法定原则、完善税收制度提出了总体要求,党的十八届四中全会又做出了全面推进依法治国的决定,为进一步深化税制改革、推进税收治理能力现代化建设指明了方向。文章认为,要推进税收治理能力现代化,实现国家税务总局确定的到2020年基本实现税收现代化的奋斗目标,必须创新税收治理理念。

简介：自熊彼特提出技术创新能力的概念以来,技术创新能力如何评价一直是学者们关注的焦点.文章梳理了技术创新能力定义、评价指标及求解方法三方面的国内外文献,结果发现：无论是对技术创新能力的定义,还是对评价指标的构建及求解方法的研究,国内外学者都没有形成统一的观点.文章指出了这三方面研究存在的不足之处及今后的研究方向,以期对国内学者研究技术创新问题提供一些借鉴.

简介：随着社会的进步，创新性思维在诸多领域内的重要性日益凸现。创新作为当前时代的“魂”，是社会发展的重要推动力。当下，培养学生的创新思维。即求异思维，无疑是符合社会发展需要的。

简介：本文主要是基于金融学实验教学过程中教学改革实践的研究,希望帮助学生比较全面理解与金融学相关的投资组合及理论,提高实际操作与分析能力。本文提出课堂教学模式改革的理念在于,以协作的精神对实践教学环节进行有效整合,集中进行实践教学,真正实现学生理论与实践相结合的目标,通过借助网络交易平台、相关软件等进行高仿真性的实践操作,将应用型教学落到实处。