简介：【摘要】目的：评价脑卒中并肢体障碍患者护理中，双轨道互动护理干预的重要价值。方法：取72例脑卒中并肢体障碍者，因护理法不同，将其分为两组，行常规护理患者为1组，行双轨道互动护理干预患者为2组。结果：干预后，较之1组，2组患者上肢、下肢运动功能评分明显较高（p

简介：摘要：学校与医院、药企优质资源整合再加工，共建中药药理教学资源库，不仅可充分吸纳医院、药企的先进用药技术，加强岗位对接，让学生能够把握最前沿的知识动态；还可以为企业、医院等一线人员提供学习服务，实现教学资源库建设的医校企深度共享共建。

简介：【摘要】目的：针对当前校企合作模式用于高职扩招老年服务与管理专业学生的效果开展深入分析，为高职老年服务与管理专业学生的关于病情干预效果的提升指明改进方向。方法：研究人员结合纳排标准，选择了我校2019级社会扩招学生。将退役军人老年服务与管理专1，2班70人设置为参照组给予常规教学模式，将普通社招老年服务与管理专业3，4班90人设置为研究组给予校企合作模式。结果：参照组的考试成绩低于研究组，组间差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：院内创新性引入互动式教学，并深入研究这一模式在血液透析室护理带教中的应用价值。方法：对院内血透室20名实习护士的资料加以整理，实习时段：2018年9月至2021年9月。随机选出10名归入观察组（互动式教学组），剩余10名自然列为对照组（传统教学组）。依次对考核成绩、反馈指标等作出比较。结果：与对照组成绩相比，观察组在基础考核、理论与实操三项分值均呈现更高标准（P

简介：【摘要】目的：观察互动护理在结肠癌患者结肠造口术护理中的应用效果。方法：在我院（2022.08-2024.05）收治的行结肠造口术的结肠癌患者中选取78例展开分析，按随机抽签分组法划分组别，参照组39例施行常规护理，观察组39例施行互动护理。比较二组的焦虑情绪评分、自护能力、护理满意率。结果：相较于参照组而言，护理前观察组相关数据与其相似（P＞0.05）；护理后观察组的焦虑情绪评分更低、自护能力与护理满意率均更高（P＜0.05）。结论：施行互动护理，可以使行结肠造口术的结肠癌患者焦虑情绪减少，同时，还可增强自护能力，提高护理满意率，值得借鉴。

简介：[摘要]目的：分析互动健康教育护理对小儿肺炎的应用效果对护理满意度的影响。方法：在2020年5月至2021年5月期间，本院共接纳了92名患有肺炎的儿童患者，并按照双盲研究方法将其平均分配至对照组与实验组，对照组采取常规护理，观察组应用互动健康教育护理，对比护理效果。结果：经过比较后发现，观察组护理满意度高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：针对小儿肺炎的患者采取互动健康教育护理，能够进一步提升护理满意度，有推广意义。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨分析双向互动式带教法在急诊科临床教学中的应用研究。方法：本次研究从2017年1月开始，至2021年1月为止，选择在上述时间段内我院急诊科中进行实习的学生80例作为入组成员，将其按照时间的先后顺序，将其分为了先实习并通过常规教学方式进行学习的对照组共40例，以及后实习并通过双向互动式带教法进行学习的观察组共40例，对比两组学生的考核成绩。结果：观察组学生的伦理只是和实操成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论：对于在急诊科临床进行学习的学生来说，通过双向互动式带教法的方式进行临床学习，学生能够获得更高的学习积极性，对于带教老师的临床教学工作起到了良好的监督作用，临床教学的质量得到了进一步的提升，应该得到临床的大力推广与使用。

简介：摘要：缺血性脑卒中是一种脑部血液循环障碍，发病率、致死率以及致残率都极高，绝大多数患者在发病后因残疾而丧失独立生活能力，患者家庭也会因此承受沉重的经济压力，生活质量严重下降。

简介：【摘要】目的：浅析急性重症左心衰竭患者采用互动达标理论主导的综合护理效果。方法：选取2023年1月～2023年12月收治的急性重症左心衰竭患者100例，对照组采用基础护理；观察组采用互动达标理论主导的综合护理，对比临床疗效。结果：观察组患者的心脏功能指标优于对照组，对比差异显著，P＜0.05；此外，在两组疾病知识知晓评分上，观察组得分高于对照组，P＜0.05。结论：针对急性重症左心衰竭患者实施互动达标理论主导的综合护理的效果显著，有助于改善患者心功能指标，提升疾病知识知晓度，值得推广应用。

简介：摘要：药品生产技术专业的发展与医药化工行业的服务能力息息相关，这种关系在当前的医药产业环境下尤为明显。本文将深入探讨校企深度合作如何通过提升药品生产技术专业的服务能力，从而推动医药化工行业的发展。首先，本文将对药品生产技术专业建设的现状进行分析。然后，将研究如何通过校企深度合作，订单班课程体系改革，校企共建实践教学质量标准，以及培训包的模块化整合，来提升医药化工行业的服务能力。最后，本文将探讨如何通过校企深度合作深化课程改革，提高社会培训的实效性。

简介：摘要：目的 观察在对皮肤科护士进行护理培训过程中开展互动型培训模式的作用。方法 在2022年2月至2023年4月本院皮肤科护士中选择20例，随机排序划分对照组（10例，常规方式培训）和观察组（10例，开展互动型培训模式）。评估培训效果。结果 对比两组伦理决策能力以及考核成绩，培训前无差异，培训后观察组高于对照组，P<0.05。结论 在对皮肤科护士进行培训过程中按照互动型培训模式进行培训，可以提升护士伦理决策能力以及考核成绩，提升培训效果。

简介：【摘要】目的：探讨互动健康教育护理模式对小儿肺康复的临床效果及护理满意度的影响。方法：选取该院2020年4月到2021年7月收治的小儿肺康复患儿50例进行研究,平均分为两组,其中对照组

简介：【摘要】目的：探讨基于Cox健康行为互动模式的连续性护理对糖尿病患者产生的影响。方法：抽取2021年12月至2024年1月期间受治于我院的糖尿病患者94例，根据硬币法将其分为A、B两组，干预时分别采用常规护理方案、基于Cox健康行为互动模式的连续性护理方案，观察两组干预效果。结果：护理后B组患者包括PFG、2hPG在内的血糖指标水平均较A组患者明显更低，自我护理能力评分显著高于A组患者（P＜0.05）。结论：为糖尿病患者实施基于Cox健康行为互动模式的连续性护理能使之血糖控制效果、自我护理能力得到有效提升。

简介：为了解丹东市学校（幼儿园）饮用水卫生状况，我们对347所学校和幼儿园的生活饮用水卫生状况进行了调查和分析。结果显示自建式供水基本都无《卫生许可证》，83．5％的自建式供水不消毒，41．2％的自建式供水无卫生防护，卫生管理很不规范。高达14．3％学生使用未经消毒或无卫生防护水源供应的生活饮用水，存在着很大的卫生安全隐患。我们提出各级各部门应通力合作，共同解决现有问题，确保饮用水卫生安全。

简介：摘要 目的 分析分层互动带教模式在急诊科临床护理教学中的应用效果。方法 选取2018年10月至2019年10月间在我院急诊科参与护理实习的实习生80例作为此次的观察对象，并根据带教方式的不同将其平分成两组，其中40例接受传统带教模式的设为参照组，其余40例接受分层互动带教模式的设为观察组，并分析这两组的学习兴趣、主观能动性、理论成绩、操作成绩以及对带教的满意度。结果 对比两组实习生的学习兴趣以及主观能动性，观察组明显低于参照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：摘要目的观察新疆乌鲁木齐市明园社区居民高脂血症与高血压的关系。方法选取2015年1月-2016年7月新疆乌鲁木齐市明园社区明园医院诊治的高血压患者265例，设为观察组，选取同期入院体检的非高血压患者332例，设为观察组。入院后测定2组均测定血压、血脂，数据采用SPSS18.0软件处理，分析新疆乌鲁木齐市明园社区明园高脂血症与高血压的关系。结果观察组患者高胆固醇血症、高三酰甘油血症及低高密度及脂蛋白血症发生率，显著高于对照组（P<0.05）；胆固醇与舒张压成正相关（P<0.05）；三酰甘油与舒张压成正相关（P<0.05）；高密度脂蛋白与收缩压成负相关（P<0.05）；高胆固醇血症患者脉压差为（36±10）mmHg，高三酰甘油血症麦芽为（37±12）mmHg，高低密度脂蛋白症脉压为（37±13）mmHg，显著高于对照组的（32±9）mmHg（P<0.05）。结论新疆乌鲁木齐市明园社区居民高脂血症与高血压关系密切，高脂血症是高血压的间接危险因素，应采取有效的措施处理，降低高血压发生率。

简介：目的调查孝南区幼儿园幼儿蛲虫感染情况。方法采用棉签拭子法查蛲虫卵,透明胶纸法作流行因素调查。结果调查幼儿264人,蛲虫感染者12人,感染率4.55%;流行因素调查未见蛲虫卵。结论加强医疗卫生措施,搞好环境卫生,幼儿养成良好的卫生习惯,是控制蛲虫病流行的关键。

简介：目的研究分析托幼园所教师的卫生保健知识认知度情况。方法选取2013年1月至2016年12月的30名托幼园所教师为研究对象,评估与比较所有教师4年间的卫生保健知识认知度。结果2016年教师的卫生保健知识各方面认知度高于2013年、2014年及2015年,2015年的认知度则高于2013年及2014年,2014年的认知度则高于2013年,P<0.05。结论托幼园所教师的卫生保健知识认知度呈现显著提升的趋势,对于托幼园所卫生保健质量的提升有积极的作用。

简介：