简介：[摘要]目的：探讨基于信息化短距离沟通延伸护理对白血病患儿及家属预后和心理状态的影响。方法：选取2022年2月至2023年1月在本院进行治疗的白血病患儿作为观察对象，总计选取120例，随机分为试验组和对照组，两组均包含60例。对照组采用传统的延续护理模式，试验组实施基于信息化短距离沟通的延伸护理，对比两种护理措施的效果。结果：与对照组相比，试验组患儿家属对疾病相关知识的认知程度更高，患儿心理状态评分更优，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：基于信息化短距离沟通延伸护理能够改善白血病患儿家长对疾病的认知认知程度，从而提高患儿的护理质量，改善患儿的心理状态，使患儿获得良好的预后。

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简介：【摘要】 目的: 揭示造成护理不良事件高发率的首要心智因素。方法: 通过对心智钝化对护理人员行为与表现带来的不良影响的分析，揭示了心智钝化现象与护理不良事件之间有一定的因果关系。结果: 从各种心智因素中，揭示出显著影响护理人员工作行为与表现的首要心智因素。结论: 护理人员的心智对其护理工作的质量有巨大的影响。

简介：【摘要】目的   探讨心理护理对高血压病人心理状况的影响。方法   将符合WHO/ISH及我国新制定的高血压诊断标准[1]的40例病人随机分为观察组和对照组。每组20例病人，给予对照组病人常规护理，在常规护理基础上给予观察组心理护理与健康教育。采用SAS（焦虑自评量表）与SDS（抑郁自评量表）[2]测评两组病人的心理情况。对比分析症状减轻天数、住院时间、病情好转等方面情况。结果  经过治疗护理后，干预前两组患者的SAS、SDS得分无显著差异（P>0，05）；干预后观察组患者的SAS、SDS得分均明显低于对照组，差异有显著统计学意义（P0.05）；观察组干预后SAS、SDS得分显著低于干预前，差异有显著统计学意义（P

简介：摘要：通过深入分析职业健康教育的内涵与重要性，以及员工健康意识的现状，本文提出了一系列针对性的策略，包括制定系统的健康教育计划、开展多样化的健康教育活动、建立健康管理与监测机制以及营造健康的工作环境。这些策略的实施不仅有助于提升员工健康意识，还能促进企业健康文化的形成，为企业可持续发展提供有力保障。

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简介：摘要：目的：探究心理测验在临床心理治疗中的应用价值。方法：随机抽取医院2023.1-2023.12期间接受心理治疗患者60例作为研究对象，按照随机分组方式，将患者分为对照组与观察组。对照组患者30例，接受常规心理治疗，观察组患者30例，接受心理测验下的心理治疗。比较：对照组/观察组患者治疗前后负面心理评分、睡眠质量评分与患者对治疗依从性。结果：观察组患者治疗后负面心理评分低于对照组（P＜0.05）。观察组患者治疗后睡眠质量评分低于对照组（P＜0.05）。观察组患者对治疗总依从度高于对照组（P＜0.05）。结论：心理测验在临床心理治疗中应用，可有助于患者负面情绪改善，提升患者睡眠质量，促使患者主动依从心理治疗，值得临床应用。

简介：【摘要】目的：探讨心理护理对焦虑症患者心理康复效果的影响；方法：回顾性分析我院收治的90例焦虑症患者护理结果，以护理方式为依据，建立对照组（n=45）与观察组（n=45），对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施心理护理，比较两组治疗前后心理情绪，以及护理后患者满意率；结果：护理前组间心理情绪评分差异不明显（P＞0.05），护理后评分低于护理前，两组相比观察组评分低于对照组（P＜0.05）；观察组护理满意率（91.11%）高于对照组（73.33%），组间差异具有统计学意义（P＜0.05）；结论：对焦虑症患者护理期间，以常规护理方式为基础，落实心理护理干预，利于改善患者负面情绪，同时可提升患者对护理方式满意程度。

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简介：摘要：积极心理学不仅关注人性的弱点与创伤，同时还关注并发现人性的优点和美德，从而给予人类积极的引导。中学生正处于生长发育的关键期，存在很多的心理问题，以往我国的心理健康教育课程更加侧重负面心理的调节与预防，而为了让中学生以积极的心态面对学习、生活中的挑战和困难，教师要在传统心理学教育的基础上注入积极心理学的教育理念。

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