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简介：摘要：老年健康教育是现代社会中的重要工作，可以提高老年人群的生活质量。根据相关研究表示，基于健康促进理念开展老年健康教育，有利于促进老年人的健康。但是在实施过程中需要多方支持，包括人文环境、教育支持、社区支持，还有老年相关政策的支持。基于此，本文对健康促进理念下的老年健康教育进行阐述分析。

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简介：摘要：目的：分析"3+2"助理全科医生培养模式的效果。方法：随机抽选2023年5月—2024年5月期间在医院接受培训的74例助理全科医生作为研究对象，按照平衡贯序法分为参照组（n=37）和实验组（n=37）。参照组采取传统“3+2”助理全科医生培养模式，实验组在传统“3+2”助理全科医生培养模式基础上结合医学人文素质教育，之后比较两组出科成绩和专业素养。结果：实验组助理全科医生出科成绩、专业素养均高于参照组（P＜0.05）。结论：采取包含医学人文素质教育在内的"3+2"助理全科医生培养模式，有助于提高其专业素养和个人能力，值得推广应用。

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简介：摘要：目的：研究老年抑郁的社区健康教育讲座效果。方法：将某辖区2018年3月-12月集中居住50例社区人员作为本次研究对象，归为实验组，同时再将此时间段居住50例零散人员作为本次对比对象，归为对照组，均定期对其进行社区健康教育讲座。结果：实验组人员抑郁知晓率明显高于对照组，SAS、SDS、PSQI评分均明显低于对照组，P

简介：摘要：目的：研究老年抑郁的社区健康教育讲座效果。方法：将某辖区2018年3月-12月集中居住50例社区人员作为本次研究对象，归为实验组，同时再将此时间段居住50例零散人员作为本次对比对象，归为对照组，均定期对其进行社区健康教育讲座。结果：实验组人员抑郁知晓率明显高于对照组，SAS、SDS、PSQI评分均明显低于对照组，P

简介：摘要：随着医疗模式的转变和患者需求的增加，全科医生需要具备更全面的人文素养和沟通能力。叙事医学作为一种新兴的医学教育方法，可以帮助全科医生更好地理解和满足患者的需求，提高医患沟通技巧，培养医生的同理心和情感能力。本文旨在探讨叙事医学融入全科医学教育的可行性和价值，并提出具体的实施建议。

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简介：【摘要】目的：探讨通过健康教育指导在社区儿童生长发育中的作用。方法：选取通州区永乐店社区保健科0-1岁按时进行健康体检50例儿童和100例家长，将50例儿童和100例家长分为对照组和观察组两个组别。对照组家长通过常规宣教的方法进行教育，观察组家长按照北京市友好社区家庭养育教育方法进行教育，通过对比两组家长对儿童保健知识的掌握程度，对教育方式的效果进行综合评价。结果：观察组家长对儿童保健知识的掌握程度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：通过健康教育的方式对儿童家长进行教育，可以有效提高家长对儿童保健知识的掌握程度，提高了儿童在生长发育中的技能，减少疾病的发生。

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简介：摘要：实验教学在提高学生的一般质量和发展与实践、创新精神和实践能力的理论联系方面发挥着特殊和不可或缺的作用。在教学临床试验学生进行实验教学的过程中，我们必须改革实验教学、实验方法和手段、实验劳动力管理系统，加强我们进行了一系列改革的实际课程。

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简介：【摘要】目的 健康教育在胃溃疡护理中的应用效果分析。方法 本次实验对象总计82例，计算机随机抽取法分为两组。对照组实施长护理，观察组在其基础上实施 健康教育，对比两组护理效果差异。结果 相比于对照组，观察组患者依从性评分及生活质量评分较高，疾病复发率较低（P＜0.05）。结论 健康教育的实施，可显著提升胃溃疡护理效果，提升患者依从性，进而改善其生活质量，对于降低疾病复发率具有积极作用，应用价值显著值得重视及运用。

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简介：摘要：当前社区健康教育工作存在专业队伍力量薄弱、居民对保健知识了解不足、社区健康教育工作不规范、教育内容针对性不强等问题，为有效解决这些问题，提高社区健康教育工作质量，需要打造高质量医疗队伍、加大对保健知识的宣传力度、规范社区健康教育工作、提高健康教育能力及针对性。