简介:摘要: 目的 研究 医护同组责任制管理模式对提高肝胆外科护理质量及激发护理人员工作积极性 的效果。 方法 本次研究集中选择 2017 年 3 月至 2019 年年 4 月期间在本院肝胆外科工作的 40 例医护人员作为研究对象,将所有的医护人员随机分成对照组( n=20 )和观察组( n=20 )。对照组医护人员采取常规性的护理工作方式,观察组患者采取 医护同组责任制管理模式 , 对比两组医护人员的工作积极性、工作压力感以及护理质量。 结果 对照医护人员工作积极性以及工作压力感评分均低于观察组。对照组中医护人员主动服务、护理技能操作、行为规范、护理文书以及基础护理得分均低于观察组医护人员,两个组别数据对比具有意义( P < 0.05 )。 结论 在 护理肝胆外科患者过程中,医护人员采取 医护同组责任制管理模式 护理质量更高,值得推广。
简介:摘要目的探讨撰写积极心理日志对脊髓损伤患者积极感受和日常生活能力影响。方法将我科收治纳入标准的 76例脊髓损伤患者作为研究对象,给予 76例患者撰写积极心理日志干预。应用积极感受量表、日常生活能力评分量表 ( ADL)、焦虑( SAS)与抑郁 (SDS)量表分别于干预前、干预后各评定 1次,观察脊髓损伤患者积极感受和日常生活能力变化情况。结果干预前后,患者积极感受量表、日常生活能力评分量表 ( ADL)、焦虑( SAS)与抑郁 (SDS)量表得分差异有统计学意义( P< 0.05)。结论撰写积极心理日志在脊髓损伤患者中干预,能够有效引导患者产生积极感受,帮助患者消除患者负性情绪,增强脊髓损伤后康复信心和康复训练依从性,从而提高患者日常生活能力。
简介:摘要目的探讨撰写积极心理日志对脊髓损伤患者积极感受和日常生活能力影响。方法将我科收治纳入标准的76例脊髓损伤患者作为研究对象,给予76例患者撰写积极心理日志干预。应用积极感受量表、日常生活能力评分量表(ADL)、焦虑(SAS)与抑郁(SDS)量表分别于干预前、干预后各评定1次,观察脊髓损伤患者积极感受和日常生活能力变化情况。结果干预前后,患者积极感受量表、日常生活能力评分量表(ADL)、焦虑(SAS)与抑郁(SDS)量表得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论撰写积极心理日志在脊髓损伤患者中干预,能够有效引导患者产生积极感受,帮助患者消除患者负性情绪,增强脊髓损伤后康复信心和康复训练依从性,从而提高患者日常生活能力。
简介:目的探讨护理本科生医学英语听力焦虑成因,评价学习策略的实施对其英语听力焦虑的缓解效果。方法2017年3月,采用专业英语听力焦虑问卷(theforeignlanguagelisteninganxietyscale,FLLAS)对某军医大学护理本科二年级学生进行调查,筛选出存有听力焦虑的80名学生为研究对象。根据问卷数据分析结果,教师在后续听力课堂的各个阶段实施根据焦虑成因安排的相应的教学内容,共20个学时,频率为1次/周,2学时/次,共10周。课程结束时,再次采用FLLAS对上述80名学生进行调查,并比较两次调查结果的差异。结果第一次问卷数据显示,所有受试者的20个题项总分为4341分,平均(2.71±0.14)分,语言背后的文化理解(非语言焦虑因子)和自身的英语语言水平(语言焦虑因子)的评分较高为(2.82±0.21)、(2.79±0.19)分。第二次问卷数据显示,所有受试者的20个题项总分为3784分,平均为(2.49±0.11)分,与第一次调查的差异有统计学意义(t=2.27,P〈0.05),且各项因子的评分均优于第一次测试时,差异均有统计学意义(均P〈0.05)。结论教师以设计课程、把握课堂、减缓焦虑为切入点,综合教授听力学习策略,可以有效缓解护理本科生医学英语听力焦虑,但不同焦虑因子的缓解程度不同,需要进一步有针对性调整策略。
简介:【摘要】 目的 研究肺结核患者在治疗期间接受积极心理学护理干预的临床价值。方法 选择在我院接受治疗的160例肺结核患者,根据治疗期间护理方法的不同将其分成对照组和观察组,接受常规肺结核护理的80例患者为对照组,接受积极心理学护理干预的80例患者为观察组。对比两组护理满意度、护理前后心理状态、生活质量评分、肺功能指标、不良事件发生情况、肺结核痰菌检测结果转阴时间和住院总时间。结果 观察组研究对象护理满意度达到96.25%,高于对照组的76.25%,组间数据比较P<0.05;护理前后心理状态、生活质量评分、肺功能指标改善幅度大于对照组,组间数据比较P<0.05;仅有3例不良事件,少于对照组的11例,组间数据比较P<0.05;肺结核痰菌检测结果转阴时间和住院总时间短于对照组,组间数据比较P<0.05。结论 肺结核患者在治疗期间接受积极心理学护理干预,能够帮助患者保持良好心理状态,改善肺功能和生活质量,减少不良事件的发生,缩短肺结核痰菌检测结果转阴时间和住院总时间,使护理服务满意度得到显著提升。
简介:摘要 :目的: 探究积极心理护理干预在宫颈癌患者中的效果 。 方法; 入选研究对象为 30 例宫颈癌 患者, 其 于 201 6 年 6 月 -201 8 年 6 月 入院治疗 , 将其平均分为对照组与干预组, 对照组采用常规护理,干预组在该基础上实施积极心理护理干预,对比两组护理前后 SDS 、 SAS 心理评分。 结果: 相对对照组,干预组护理后的 SDS 、 SAS 心理评分均较低,组间差异具有统计学意义( P<0.05 ) 。结论: 对宫颈癌患者实施积极心理干预的效果十分突出,不仅可以有效缓解患者焦虑与抑郁等负性情绪,同时也能够在一定程度上改善预后,提高患者的生活质量。