简介：摘要：目的：探究在泌尿外科教学中应用角色扮演模式的效果。方法：2022年12月-2023年12月，在我院泌尿外科中挑选两个班的实习学生各25例进行研究，参照组班级进行传统教学，试验组班级则采用角色扮演模式进行教学，从两组班级学生的学习情况、考核成绩进行对比分析。结果：学习状况各组学生的水平对比试验组更高，考核成绩各方面比较，试验组也高于参照组，两组均有统计学意义（P<0.05）。结论：在泌尿外科教学中应用角色扮演模式，能够提高学生的学习兴趣和综合能力，应用价值较高。

简介：摘要：本文旨在探讨角色转换教学在妇产科护理教学中的应用。通过对角色转换教学的概念和特点进行介绍，结合妇产科护理教学的特殊性，分析了角色转换教学在提高学生实践能力、促进团队合作以及培养综合素质等方面的重要作用，提出了在妇产科护理教学中推广角色转换教学的建议，以期为提升妇产科护理人才培养质量提供参考。

简介：目的探讨角色扮演法在《护理学基础》实践教学中的应用方法与效果。方法对2005～2006年04、05级2个护士班的学生在《护理学基础》教学中实施角色扮演法，并对其效果进行调查。结果在《护理学基础》教学中实施角色扮演法有利于培养学生发现问题和解决问题的能力及对知识的理解和掌握；增强学生人际沟通能力和主动学习的意识。结论采用角色扮演法进行实践教学，培养了学生的主动参与意识和团队精神。提高了对《护理学基础》实践课的兴趣。

简介：【摘要】目的：研究角色定位以及误区分析对门诊导诊分诊护士工作的影响。方法：对我院门诊于2019年3月—2020年1月间门诊导医分诊护士的工作展开分析，通过小组讨论法、自我评估法等记录工作现状，统计角色定位的问题与误区；同时于2020年6月开始对门诊导医分诊护士工作进行创新，总结实施前后门诊导医分诊护士的工作质量情况。结果：门诊导医分诊护士的角色定位问题与误区主要包括：就诊秩序管理角色问题、协调角色不到位等。在实施新的工作模式之后，门诊导医分诊护士的工作质量有显著提升，患者的满意度更高、就诊时间缩短、就医环境满意，实施前后的数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：现阶段门诊导医分诊护士在角色定位管理上还存在一定不足，在制定针对性的管理措施后可以进一步提高工作质量，为患者提供良好的就诊环境，值得推广。

简介：【摘要】 目的 探讨护士在糖尿病患者教育中的角色与作用。方法 对2022年1月-2023年1月我社区糖尿病患者100例展开研究，均由专科护士为患者提供护理服务，加强管理，观察护理效果，统计护士护理前后患者血糖控制情况、情绪变化、治疗依从性各项数据。结果 护理前后患者血糖指标对比有差异性，护理后各项指标低于护理前（P＜0.05）；护理前后患者SAS、SDS评分有差异性，护理后各项指标低于护理前（P＜0.05）；护理前后患者依从性，总依从率护理前低于护理后（P＜0.05）。结论 护士在糖尿病患者教育中发挥着至关重要的作用，通过其科学、积极有效的护理，患者血糖水平控制良好，并且负性情绪得到有效缓解，可积极配合治疗，提升临床依从性，降低并发症，应用效果理想，可很大程度确保患者治疗安全性。

简介：摘要：随着现代医学的发展，慢性病管理已成为医疗领域的重要议题。内分泌护理在慢性病管理中扮演着关键角色，特别是在多学科合作管理（MDT）模式下，内分泌护理通过与其他学科的协同作用，显著提高了慢性病患者的治疗效果和生活质量。本文旨在探讨内分泌护理在慢性病管理中的作用及其对患者健康的影响，特别是在糖尿病、慢性肾脏病和慢性心衰等疾病中的应用。

简介：摘要：随着社会发展和科技进步，肝胆疾病的发病率逐年增加，手术治疗为主要的医疗手段。本研究探究了护士在肝胆疾病患者术后恢复中的重要性。首先，我们设计并实施了一系列针对肝胆疾病患者术后护理的措施，包括早期行走、合理营养、疼痛管理、健康教育等，对比了这些护理措施实施前后患者的康复情况。通过对比分析，明显发现实施后的提前康复组术后并发症发生率和住院时间明显低于未实施措施的组别。此外，我们也观察到术后康复组患者的身体和心理状态也明显改善。这些研究结果表明，护士在肝胆疾病患者术后恢复过程中具有重要作用。具体包括对患者术后生理、心理状况的监测和调整，以及健康教育的推进等一系列工作，可以显著提高患者的术后恢复速度和生活质量，降低术后并发症。该研究为提升术后护理质量，加速患者康复提供了科学依据。

简介：摘要：规培护士在护理教育中扮演着不可或缺的角色。本文通过对规培护士在护理教育中的角色定位和教学实践进行探讨，旨在揭示其在护理教育中的重要性和价值。首先，规培护士需具备扎实的专业素养和高度的职业责任感，这是其在护理教育中发挥作用的基础。其次，规培护士在实践中展现出的能力和素质与护理教育的职业要求相符合，为其在教育中的角色定位提供了坚实支撑。此外，规培护士在护理教育中的特殊价值和作用主要体现在对学生的影响和对教育质量的提升上。规培护士参与课程设计与教学活动，实施临床技能培训与指导，以及在学生实习实践中提供指导与支持，都是其在教育中发挥作用的具体体现。

简介：摘要：目的 糖尿病健康教育及防控策略的制定遵循科学性、系统性和实用性的原则，首先，由疾病预防控制中心组织相关领域专家成立工作组，明确防控策略的目标、内容和方法，其次，通过综合分析国内外糖尿病研究进展，结合社区实际情况，编写教育初稿，并通过社区试点、反馈修改，形成最终的健康教育方案，针对性地提高糖尿病患者自我管理能力，降低糖尿病发病率及并发症。方法：在本区随机选取糖尿病患者80例，采用随机数字表法分为对照组（n=40）和观察组（n=40），对照组采用常规治疗方法，观察组在此基础上，实施疾控中心制定的糖尿病健康教育及防控策略。通过对比分析两组患者对糖尿病认知、行为改变及血糖控制情况，评估疾控中心在糖尿病防控中的角色与效果。结论：疾控中心在糖尿病健康教育中发挥着关键作用，能有效提高患者糖尿病知识知晓率，改善生活习惯，观察组糖尿病知识知晓率、血糖控制率及自我管理能力评分均显著高于对照组（P<0.05），说明疾控中心糖尿病健康教育及防控策略具有确切的效果。

简介：摘要；随着重症监护技术的发展，护理技术在重症监护患者早期康复中的重要性日益凸显。早期康复能够有效减少并发症，缩短住院时间，提高患者的生活质量。护理人员通过评估患者的生理和心理状态，设计个性化的康复计划，采用适当的护理技术，如体位管理、功能锻炼和心理支持等，促进患者的全面康复。本文将探讨护理技术在重症监护患者早期康复中的具体应用及其未来发展前景。

简介：护理部主任、科护士长、病区护士长三级护理管理体系是与三级医院管理模式相适应的护理管理架构，是医院护理管理体系的必备要求。科护士长是护理管理体系中的重要环节Ⅲ，他们的角色定位和工作方法对提高医院整体护理质量至关重要。

简介：目的探讨护士长角色行为培养的方法和途径，以有序储备护理管理人才，从容应对未来护理管理工作的需要和挑战。方法以情景管理思想为指导，采用建立基于个人资力和经历为基础的个人发展目标、护士长角色体验、护理管理情景实践和优秀护士长的榜样作用等方法，分阶段实施，培养护士长角色所需要的自我意识和能力。结果通过建立自我发展目标、护士长角色体验、护理管理情景实践和优秀护士长榜样作用．使未来“护士长”的角色行为得到强化。结论采用建立以个人资力和经历为基础的个人发展目标、护士长角色体验、护理管理情景实践和优秀护士氏榜样作用等方法，能够培养护士长角色所需要的自我意识和能力，使未来护士长角色适应良好。

简介：摘要：开展全国公共卫生服务项目，对城市和农村居民的健康状况实施干预措施，降低健康危险的因素，重点对传染性疾病和慢性疾病开展的防治工作，加强对公共卫生服务和突发公共卫生状况的处理情况，实现城乡基本公共卫生服务的均衡发展。该工作的开展，主要是通过城市和农村的公共医疗卫生机构，如城市社区卫生服务中心（站）等，免费提供给所有的居民。

简介：摘要：目的：旨在探讨严重创伤骨折患者角色适应不良的护理对策。方法：选取了87例严重创伤骨折患者作为研究对象，针对其角色适应不良情况进行了护理干预。结果：69例患者表现出较好的角色适应能力，积极配合治疗。另外，14例患者的角色适应能力也较好，情绪稳定，并愿意主动参与治疗。然而，4例患者的角色适应能力相对较差，对治疗和前途缺乏信心。结论：制定出有效的护理干预措施对于患者的角色适应具有重要意义。这些措施可以提供患者所需的支持，帮助他们更好地适应角色变化和治疗过程。在严重创伤骨折患者的护理中，合理设计和实施护理干预措施。

简介：

简介：小组合作即以小组为基本形式进行合作学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动[1].“角色”指处于一定地位的个体依据社会的要求,借助自己的主观能力适应社会环境过程中表现出来的相应行为模式.实践教学是将课堂教学的理论知识融合到现实生活中,在实践中巩固知识、加强体验并转化为行为,培养在实际工作情景中解决问题的能力[2].《护理教育学》以培养学生的教学能力及技巧为目的,强调学生的主动参与,培养其独立探索和创造性思维的能力,综合培养学生的素质.本研究于2013年在《护理教育学》教学中采用“小组合作＋角色实践”教学法,取得了较好的效果.现介绍如下.

简介：目的：探讨护理延伸服务在剖宫产术后产妇不同角色适应中的应用效果。方法：对12例剖宫产产妇实施为期7周的护理延伸服务措施,干预后1个月,以Roy适应模式理论为框架,对12例产妇进行半结构式深入访谈,并采用Colaizzi现象学研究法对资料进行整理总结与分析。结果：通过院外护理延伸服务,按Roy适应模式理论提炼出4个关于剖宫产术后产妇产褥期不同角色适应真实体验的主题,包括生理功能,自我概念,角色功能,相互依赖。结论：对剖宫产术后产妇实施护理延伸服务是可行的,提高了产妇的角色适应能力,保障了院外护理的连续性。

简介：

简介：摘要：本文深入探讨了护理人员在预防医院内感染中的重要角色及其实践方法。文章首先强调了护理人员在感染控制中的核心作用，包括他们在临床护理中对潜在感染源的识别和处理。接着，文章详细讨论了护理人员在感染监控、风险评估、实施有效感染预防措施（如手卫生、使用个人防护装备、环境消毒）以及患者教育和沟通方面的具体实践。通过这些措施，护理人员能够有效降低医院内感染的发生率，提高患者护理质量和医疗安全。

简介：摘要：本文探讨了护士在日间手术室中的安全角色与责任。从术前准备到手术中和术后处理，护士都承担着重要责任，包括监测患者生命体征、提供紧急情况处理、协助患者康复以及记录手术过程和结果。通过这些措施，护士确保了患者在手术过程中的安全和顺利进行，为患者提供了全方位的护理保障。本文强调了护士在日间手术室中的关键作用，呼吁不断提升护士的安全意识和技能水平，以保障患者的健康和安全。