简介:【摘要】目的:研究分析基于慕课的混合式教学在妇产科留学生本科教学中的应用。方法:选取 2015级妇产科本科留学生 100名,应用随机数字表法将其分为两组,对照组应用常规教学模式,观察组应用基于慕课的混合式教学。连续教学 1学年,对比分析两组学生该学年学习成绩以及两组留学生对教学方式的满意度。结果:观察组留学生理论考试成绩与实践操作考试成绩均显著高于对照组,( P< 0.05)差异具有统计学意义;观察组留学生对教学方式总满意度明显高于对照组,( P< 0.05)差异具有统计学意义。结论:基于慕课的混合式教学模式应用于妇产科留学生本科教学中,能有效提高教学效果,提高学生学习成绩,学生满意度高,值得推广。
简介:摘要:如今,我国经济发展十分迅速,随着中国教育水平的不断提高,越来越多的留学生选择到中国学习医学技术,生物化学既是医学留学生的必修课程之一,也是开展医学研究的基础学科,与诸多医学基础学科广泛联系,相互交叉,相互渗透。因此,生物化学与分子生物学的教学质量对留学生的全面发展非常重要。通过针对留学生生物化学与分子生物学的8年教学实践,根据留学生自身的特点和生物化学与分子生物学的课程特点,作者对该校留学生的生物化学与分子生物学理论教学从教和学2个方面进行了有益的探索,初步形成了一套针对留学生的理论教学体系,教学效果较为显著,增强了留学生的学习兴趣,提高了留学生的自主学习能力和分析解决问题的能力,同时培养了他们的创造力,拓宽了科研思维能力。该次教学改革和探索对以后该课程的留学生教育有所裨益。
简介:【摘要】 目的 了解高校对外国留学新生进行艾滋病知识健康教育的效果 ,为高校进一步制定具有针对性的艾滋病健康教育计划提供参考。方法 以 201 8年 9月入学的浙江师范大学外国留学新生为研究对象 ,采用随机整群抽样的方法,以辅导员为中心建立微信群推送艾滋病有关的健康教育内容和由高级职称医师组成的宣讲团进行艾滋病知识专题讲座、学生志愿者进行宣传资料发放等形式对外国留学新生进行艾滋病知识健康教育,教育前、后分别进行网上调查问卷测评,并进行效果评价。结果 外国留学新生艾滋病知识知晓率,从教育前的 57.8%提高到教育后的 93.2%,单道题“高危行为后主动寻求检测”的艾滋病疫情知晓率提高最为显著,从教育前的 67.3%提高到教育后的 99.5%。结论 采取多形式、多渠道、多方位的教育途径 ,能有效的提高外国留学新生对艾滋病的防范能力,遏制艾滋病疫情在校园蔓延。
简介:摘要目的了解高校对外国留学新生进行艾滋病知识健康教育的效果,为高校进一步制定具有针对性的艾滋病健康教育计划提供参考。方法以2018年9月入学的浙江师范大学外国留学新生为研究对象,采用随机整群抽样的方法,以辅导员为中心建立微信群推送艾滋病有关的健康教育内容和由高级职称医师组成的宣讲团进行艾滋病知识专题讲座、学生志愿者进行宣传资料发放等形式对外国留学新生进行艾滋病知识健康教育,教育前、后分别进行网上调查问卷测评,并进行效果评价。结果外国留学新生艾滋病知识知晓率,从教育前的57.8%提高到教育后的93.2%,单道题“高危行为后主动寻求检测”的艾滋病疫情知晓率提高最为显著,从教育前的67.3%提高到教育后的99.5%。结论采取多形式、多渠道、多方位的教育途径,能有效的提高外国留学新生对艾滋病的防范能力,遏制艾滋病疫情在校园蔓延。
简介:摘要医学教育是我国医学事业发展的的重要人才资源,医学教育不仅要重视专业知识教育,还要注重医学生的职业道德、人文情怀和社会职责的培养。医学校应该让医学生养成正确的价值取向、庄严的使命感和责任感,提高医学生的职业道德素质对于提高我国整体医疗水平和医疗服务质量有重大作用。而医学院在教学上必须要加强医学生的职业道德教育。