简介：【摘要】目的：分析认知行为护理管理对维持性血液透析患者肾功能、并发症的影响。方法：纳入我院2019年1月至2021年2月收治的维持性血液透析患者60例，随机数字表法分为研究组、对照组，各30例，均开展血液透析常规护理，研究组同时开展认知行为护理管理，就组间肾功能与并发症情况进行评定。结果：护理后研究组患者BUN、Scr水平低于对照组，并发症率低于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对维持性血液透析患者开展认知行为护理干预，有助于促进肾功能改善，降低并发症风险。

简介：[摘要]目的 探讨生化检验中高脂血症的干扰情况及处理方法。方法 选择2020年1月至10月期间于我院进行生化检查的44例高血脂患者为观察组，另选择同期于我院进行体检的44例健康者为对照组。对照组采集一份标本直接进行生化检验，观察组采集两份标本，一份直接进行生化检验，另一份先进行离心处理，再进行生化检验。比较各组之间生化检验指标水平差异。结果 处理前观察组门冬氨酸氨基转移酶（

简介：摘要：目的：探究脑卒中高压氧治疗配合护理康复训练的疗效。方法：随机选取2020年12月至2021年7月来我院治疗的脑卒中患者100例，随机分为对照组和实验组，每组50例。对于对照组患者采用常规的脑出血治疗和心理干预方法，对于实验组患者采用高压氧治疗配合护理康复训练的方法。在实验结束后，对两组患者进行FM评分、Barthel指数评分及护理前后焦虑和抑郁评分对比分析，得出相应的研究结果。结果：实验组50例患者中，治疗前FM评分为28.11±3.32，治疗一个月FM评分为62.28±5.53，治疗三个月FM评分为77.74±6.67，治疗前Barthel指数评分为24.40±2.70，治疗一个月Barthel指数评分为60.05±4.89，治疗三个月Barthel指数评分为80.14±5.83，护理前焦虑评分为65.61±2.81，护理后焦虑评分为40.44±1.12，护理前抑郁评分为67.03±2.78，护理后抑郁评分为41.15±1.14。实验组患者FM评分、Barthel指数评分明显优于对照组，实验组患者护理后焦虑和抑郁评分明显低于对照组。结论：对于脑卒中患者采用高压氧治疗配合护理康复训练的方法，可以较为明显的提升患者的四肢运动功能康复效果，实现患者的尽早康复，减少患者发生焦虑和抑郁的概率，具有较为良好的临床应用效果，可以在临床上进行相应的推广和应用。

简介：摘要：目的 本文旨在观察改善银屑病患者生活质量上，采用心理疏导疗法联合认知行为干预的效果。方法 银屑病患者86例我院收治于2019年11月2日～2020年10月30日为研究观察对象，将患者依据信封法分两组，认知V组（予以认知行为干预）、联合W组（予以认知行为干预+心理疏导疗法），观察两组患者持续护理2月后生活质量（SF-36）评分、护理满意度。结果 持续护理2月后联合W组各项SF-36评分、护理满意度均高于认知V组（t=8.413、12.254、33.122、49.676、10.241、11.119、9.636、19.897， =6.081 ），P＜0.05，差异显著。结论 将认知行为干预

简介：【摘要】目的：探究输尿管结石体外碎石患者护理中认知行为护理的作用。方法：选择2021年1月-12月输尿管结石体外碎石患者60例，随机分成对照组（30例）、试验组（30例）。分别给予常规护理、认知行为护理。比较焦虑、自我效能、预后。结果：与护理前相比，患者HAMA量表得分均减少，自我效能量表得分均增加，P＜0.05。试验组护理后HAMA量表得分比对照组少、自我效能量表得分比对照组多，P＜0.05。试验组比对照组并发症概率低，P＜0.05。结论：对输尿管结石体外碎石患者采取认知行为护理可减轻焦虑症状，提高自我效能，并改善预后。

简介：摘要：目的 探讨为了改善妇女宫颈癌早期筛查的认知度及自愿筛查行为并提高其生活质量，对其进行护理干预并观察应用价值。方法 选取2020.4-2021.4来我院门诊行宫颈癌筛查的患者78例，按照护理措施将其分为两组，采用常规护理的39例患者为对照组，实施宫颈癌早期筛查认知行为指导干预的39例患者为研究组，对比两组患者护理效果。结果 研究组患者对宫颈癌早期筛查认知度及自愿进行筛查率显著提升，生活质量评分高于对照组，P＜0.05。结论 对患者实施宫颈癌早期筛查认知度及行为指导可有效提升其认知度，提高其自愿筛查行为，进而改善患者的生活质量。

简介：摘 要：护理实训室是培养学生综合实践技能的一个重要场所，保证实训室的安全运作具有十分重要的作用。文章从加强实训人员安全意识、建立健全安全制度、加强实训过程中的安全问题等几个方面对我院护理实训中心的安全管理工作进行了探讨。

简介：摘要：目的：探究住院冠心病患者护理中应用认知行为干预的价值及对改善负面情绪的作用。方法：随机从2019年5月-2021年4月在本院住院的冠心病患者中选取72例，按照护理方式不同分2组，各36例，对照组：常规护理，试验组：认知行为干预，比较疾病认知情况、负面情绪和护理满意度。结果：两组护理后干预后感知益处、接纳评分高于护理前，无助感评分、SAS评分、SDS评分低于护理前，P＜0.05，组间对比试验组优于对照组，P＜0.05；试验组护理满意度高于对照组，P＜0.05。结论：认知行为干预对住院冠心病患者而言应用价值较高，能够提升其对疾病的认知感，改善负性情绪，患者更为满意。

简介：【摘要】：目的：研究体检人群中高血脂对肝功能生化指标水平的影响。方法：在本院体检人群中抽选100例作为观察对象，样本抽选时间为2020年5月至2021年12月期间，根据检查结果将上述观察对象分为两组，高血脂患者48例为观察组，健康体检者52例为对照组。统计上述体检人员中的脂肪肝占比情况，将两组观察对象的肝功能生化指标水平进行对比。结果：观察组患者的脂肪肝占比、γ-谷氨酰转肽酶、天冬氨酸氨基转移酶以及丙氨酸氨基转移酶和对照组相比，均明显更高，P＜0.05。结论：高血脂可导致患者的肝功能生化指标水平异常提升，检测血脂水平和肝功能指标水平对于病情发展准确推断有重要作用，有利于临床医务人员制定疾病防控方案。

简介：摘要：临床基本操作是临床医生必须掌握的基本技能，是医学生由基础医学学习过渡到临床医学学习的桥梁，对于疾病的诊断与治疗具有重要作用。结合高校思政课程建设要求，在临床基本操作理论课程与实践教学的基础上加入思政元素，对如何建设并实施课程思政进行探讨，充分发挥二者协同作用，为全面建设课程思政，落实立德树人根本任务提供一定的参考。

简介：【摘要】目的：研究分析冠心病患者的临床护理中，强化认知行为干预对患者的影响。方法：应用平均法将我院57例冠心病患者分为参照组与研究组，每组27例，经不同模式干预后，比较两组疾病认知情况、心理状态以及依从性。结果：研究组疾病认知评分、SAS、SDA评分及依从性均优于参照组，P＜0.05。结论：认知行为干预因其具有针对性、个性化等特点，在冠心病的临床护理中有显著的应用效果，对于改善患者不良心理，提高其对于疾病相关知识的认知，促进其健康行为的养成有积极作用。

简介：

简介：摘要：我国对护理人员的需求越来越高，但是护理人数却不是很多，而在高职院校中开展护理操作是教学的重点，也是反映学生护理水平的重要依据，为了更好的让学生掌握扎实的护理技能，进行小组学习方法是当下训练的重点。本文通过对高职护理操作训练小组学习方法进行探讨，以2021年3月-2021年6月在我校50名护理实习生进行研究，实验组和对照组均为25人，对两组的无菌技术、静脉输液、吸氧、生命体征等护理操作进行考核，并且进行评价，继而可以在小组学习中有效增强学生的学习效果，培养同学之间的合作精神，为今后的护理实践奠定基础。

简介：【摘要】医疗设备在疾病诊治中发挥着重大作用，而要想发挥医疗设备应有的作用，加强医疗设备质量控制尤为重要，只有确保医疗设备质量过关，医疗设备才能稳定、安全、可靠的运行，进而为疾病诊疗提供科学、准确的数据参考。本文就医疗设备质量控制体系的构建作了相关分析。

简介：【摘要】

简介：摘要： 近年来随着高职院校的扩招，高校基础实验的增设，化学实验室所涉及到的化学品种类增加，导致了化学实验室的事故频发，所以化学实验室的安全管理就显得越发重要。本文争对现如今高职院校化学实验室存在的问题进行相应的分析，从而在源头上减少事故的发生。

简介：摘要：现阶段，中国的现代中医教育大多在以西医教育模式开展，在教学内容与目标上不具有传统文化特点，导致学生对中医理论与技能不能深入化理解与应用，造成中医药人才缺失。本文仅进行高职中医药教育传统文化分析。

简介：摘要：目前，人口老龄化现象极具严重，我校以行业发展背景为依托，提高学生养老护理技能，努力创新人才培养模式，探索出了护理专业“ 1 54”的人才培养模式。从根本上提高毕业生综合素质，提高了学生质量，促进了专业的进步和发展。为提升我省“医养结合型”护理人员职业素养提供有效借鉴。

简介：摘要：随着创新型这一新兴词汇的诞生，创新创业教育逐渐演变成高职高专教育革新的潮流之一。本文通过阐述医学生创新创业教育的意义，对现阶段医学高职高专学生创新创业教育现状进行探讨，并在此基础上提出提升医学高职高专学生创新创业教育实践水平的有效途径，旨在促进医学高职高专学生创业能力的全面提升。

简介：【摘要】医学教育作为医学发展的重要组成，传统医学教育中将各个学科独立存在，学校与医院的联合能力不强。整合理念下，要求理论与实践统一、基础知识与临床知识统一，培养具有临床思维的高素质人才。我国多数高职院校已经开始现代化改革，在改革进程中利用整合教育理念，有利于培养现代化医学人才，为医疗模式转型发展奠定坚实的基础。