简介：为了帮助大家学习掌握神经电生理学诊断技术规范,从本期起将连续刊登河南省直第三人民医院王心刚主任医师编著的,由郑州大学出版社出版的《神经电生理诊断技术规范》一书的全部内容,供学习参考。

简介：课堂教学是班级教学制最重要的教学形式,在课堂教学中结合生理学教学特点,切实贯彻执行教学基本原则,激发学生对生理学的学习兴趣,求知欲望及主观能动性是提高生理学教学质量的关键.下面仅就自己多年的生理学教学实践,结合此问题谈谈如何提高教学质量的方法.

简介：素质教育是一个系统工程,是一种教育人才观,也是科学的教育观.它需要全体教育工作者.面向全体学生,提高整体素质,培养学生主动发展,成为德智体美全面发展的有用人才.

简介：随着现代电子技术的发展，除了经典的神经电图、肌电图和诱发电位以外，许多新的检查方法和检测技术不断应用于临床，使临床神经电生理的诊断不断得到完善并取得了长足的进步。本章仅对其中较为常用的重复神经刺激、强度一时间曲线、单纤维肌电图、巨肌电图、运动单位计数、交感皮肤反应、事件相关电位和周围神经成像等检测技术及其临床应用进行概述。

简介：临床药理学是以基础药理学和临床医学为基础,主要以人体为对象,为临床合理用药提供依据,是药物治疗学的基础,而从新药研究的角度看,则是新药评价的最后阶段.医学本科生的教育目标是培养合格的医疗技术人,目前我国的医学本科生教育中,尚未开设此课程.

简介：生理学中的理论、概念、知识很多都是抽象、系统和微观的,难于单纯通过课堂口述、板书、有限的挂图在有限的时间内让学生接受,因此历届学生均反映生理学费解难懂.在学时压缩,实验减少,感性认识差的情况下,为提高课堂理论学习效率,我们在整个课堂教学中加入使用多媒体电子课件进行演示教学.

简介：生理学作为一门很重要的医学基础理论学科,有着很强的实践性.首先,因其理论内容抽象复杂,学生难以理解和掌握,通过实验可以使一些抽象复杂的理论知识具体化、简单化(如神经干动作电位特点).

简介：开展系统化整体护理教学，生理学应与其相匹配。作者认为部分护理诊断知识与生理学存在着密切的联系，需用生理学知识解释。作者将部分与生理学密切相关的护理诊断项目列表比较，并在高职护理2003级作了对照实验教学，通过实施情况调查表明，在生理学教学中，联系护理诊断内容进行分析讲解，有助于学生的临床思维方式和综合分析问题能力的培养。

简介：护理教育正在为适应医学模式的转变和临床系统化整体护理，积极进行教育教学改革。卫生部颁发的四年制中专护理专业教学计划和教学大纲引入护理“理念”就是为了让护理教育的所有教师树立整体观念，提高护理教育的整体性效益。护理专业的每一门课程教学改革均应围绕这一目标，淡化学科意识，培养学生的整体观念。

简介：病理解剖学是形态学课程之一,实验课的教学质量有着举足轻重的意义。实验教师运用Motic数码互动显微镜系统推动病理解剖学实验教学改革,大胆实践,积累经验,为深化教学改革提供依据。

简介：神经电生理技术是神经精神科临床诊断实践中的重要技术环节,也是一门较年青的学科.其检测技术自80年代以来已在欧洲及美国的大医院中普遍使用.下面概述近年来精神疾患中,神经电生理诊断检测技术的应用现状及进展.

简介：医患沟通教育是当代医学生的必修课,良好的医患沟通是降低医患纠纷的重要手段。培养适合当代社会需求、具有良好沟通能力的高素质医学人才是医学院校的根本目标。本文阐述了医学教育中加强医患沟通能力培养的重要性和必要性,提出了培养医学生医患沟通能力的建议,为减少医患纠纷,构建和谐医患关系打下了良好基础。

简介：多导睡眠图（polysomnograpahy，PSG）是指同时记录、分析多项睡眠生理学指标，进行睡眠医学研究和睡眠疾病诊断的一种技术。这项技术的临床应用在国内已经普及到省、市级医院。

简介：磁共振系统的组成1、静磁场一是衡量磁共振成像系统的主要指标。静磁场强度：低场、中场、高场。

简介：目的：探讨以工作过程为导向的教学模式在护理专业生理学教学应用。方法：抽取校2014级护理专业4个班分成两组,实验组采用以工作过程为导向的教学模式和传统教学法相结合进行教学,对照组采用单纯传统教学法作为对照,将两组的考试成绩进行比较,以探讨采用以工作过程为导向的教学模式后教学效果的提升,并通过问卷调查,了解学生对此方法的评价。结果：以工作过程为导向的教学模式学生理论考试以及实验考试成绩均优于传统教学组（P〈0.05）,问卷调查显示以工作过程为导向的教学模式利于提高学生学习兴趣、理论联系实践能力、后续课程的学习。结论：以工作过程为导向的教学模式有利于提高生理学教学质量。

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简介：二十世纪90年代以后，随着计算机技术的应用，电脑化脑电检测技术逐渐取代传统技术，并广泛用于临床。现简要综述如下。

简介：目的：为提高学生的学习兴趣，培养其分析问题和解决问题的能力，在病理生理学教学中，应用了“W2H2”思维网络法模式进行教学，有效提高了教学质量。

简介：高等学校的主要任务是教学和科研,而技术人员作为高校师资的组成之一,其职能均与这两项工作有关,既要参与实验教学,又要参与科学研究,特别是医科大学的技术人员.

简介：目的：探讨视频脑电监测与动态脑电监测对癫痫的诊断意义。方法：对临床诊为癫痫200例患儿，进行了24h视频脑电监测和动态脑电图监测。结果：在200例拟诊为癫痫患儿中，视频脑电监测异常者132例（66％），24h动态脑电监测异常者121例（60．5％）。结论：视频脑电监测比动态脑电监测对癫痫的诊断更准确。