简介：摘要：目的：研究目的是为了分析在内分泌科护理工作中应用糖尿病健康教育的实际应用效果与护理价值。方法：在2019年1月至2020年1月期间内开展本次研究，从院内内分泌科中抽选两组糖尿病患者，各自含63例糖尿病患者，一组命名为Z组，一组命名为X组，对Z组糖尿病患者采取传统护理计划，而对X组糖尿病患者在传统护理计划基础中增设糖尿病健康教育，在此之前先对两组患者血糖状况进行统计并保留统计记录，待半年护理观察期结束后继续统计血糖状况，对比观察两组糖尿病患者在血糖控制状况中的差异，同时以调查问卷的形式统计两组患者对糖尿病疾病知识普及率与护理满意度，总结本次研究。结果：从护理前后的血糖控制状况来看，在护理前两组糖尿病患者的血糖状况并无明显差异，而在护理后出现了显著差异，三项血糖指标在组间对比中P值大小各自为（P=0.0268、P=0.0235、P=0.0428），统计学意义均具备相应的成立条件；而在糖尿病知识普及率对比中，Z组为63.49%（40/63），X组为87.30%（55/63），在糖尿病知识普及率对比中差异明显且P值为（P=0.0258），统计学意义具备相应的成立条件；在护理满意度对比中，Z组患者护理满意度与X组患者护理满意度分别为71.43%（45/63）、93.65%（59/63），对比中P值为（P=0.0463），统计学意义具备相应的成立条件。结论：对于糖尿病患者来讲，在内分泌科护理工作中，有必要增设糖尿病健康教育，对于促进患者们血糖控制质量而言有着十分积极的作用。

简介：摘要：目的：分析研究健康教育临床护理路径应用于糖尿病护理中的作用。方法：时段：2018.12~2020.12，选择本院接收的糖尿病患者进行分析，共计100例，将其分为实施常规干预的对照组50例和实施健康教育的观察组50例，对比护理满意度、健康知识掌握评分、血糖水平。结果：分析护理满意度，和对照组（84.00%）相比，观察组（98.00%）更高，P＜0.05。分析健康知识掌握评分，和对照组相比，观察组评分更高，P＜0.05。观察组空腹血糖（6.52±3.72）和餐后2h血糖（8.65±1.71）较对照组低，P＜0.05。结论：实施健康教育，能够有效提高患者的健康知识掌握评分，有助于提高护理满意度，且患者的血糖控制效果较好。

简介：

简介：摘 要：目的 分析研究对2型糖尿病进行社区健康教育取得的效果。 方法 研究患者选择2021年1月—6月在我社区的90例糖尿病患者。采用随机方式分析研究组与对照组，每组各45例。对照组给予常规健康教育，研究组加强健康教育干预，对比两组患者的护理效果与依从性。 结果 研究组患者的护理效果评分要高于对照组；研究组患者的治疗依从性也要高于对照组，P＜0.05。 结论 社区卫生院针对糖尿病患者加强护理干预有利于提高护理效果，治疗依从性也得以提升，体现出推广价值。

简介：【摘要】：目的：本研究旨在观察糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果，以评估其对患者的影响。方法：选取了100名来自内分泌科的糖尿病患者作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组50人。实验组接受糖尿病健康教育干预，包括疾病知识普及、饮食指导、运动指导和药物管理等内容；对照组接受常规护理。比较两组患者在干预前后的血糖控制水平、生活质量和医疗满意度等指标的差异。结果：经过糖尿病健康教育干预后，实验组患者的血糖控制水平显著改善，生活质量得到提升，医疗满意度明显增加。具体而言，实验组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖和糖化血红蛋白水平显著降低，生活质量评分明显提高，医疗满意度明显增加（p < 0.05）。结论：糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用能够有效改善糖尿病患者的血糖控制水平，提高生活质量和医疗满意度。因此，加强对糖尿病患者的健康教育是内分泌科护理工作中的重要内容，有助于提高患者的治疗效果和生活质量。

简介：摘要：目的：探讨糖尿病健康教育在内分泌护理患者中的应用效果。方法：研究于我院内分泌科进行，在就医患者中随机选取70例已确诊糖尿病的患者作为研究对象。实验进行时，根据患者的入院时间顺序分组，并实施不同护理对策，分别为对照组（实施常规护理）、观察组（实施糖尿病健康教育），比较两组患者的治疗依从性及血糖指标水平。结果：据研究数据显示，在护理后观察组治疗依从性显著高于对照组（P＜0.05），而且观察组护理干预后的空腹血糖、餐后2h血糖等指标水平也均低于对照组（P＜0.05）。结论：对糖尿病患者实施针对性糖尿病健康教育可增强认知、提高依从性，有利于提高血糖控制水平。

简介：摘要：目的：研究、分析糖尿病教育对预防糖尿病足发生的影响。方法：抽取2022年7月至2023年7月我院收治的糖尿病患者（50例）作为此次研究对象，基于数字法的前提下分为两组，即对照组（25例）、观察组（25例），分别予以常规护理、常规护理+糖尿病教育。结果：将糖尿病教育应用于糖尿病护理中后，观察组患者的依从性明显较高，反观对照组情况则相对欠佳，组间呈现的差异较大（P＜0.05）；糖尿病教育实施后，经为期1年随访，观察组糖尿病足发生率较低，相比之下对照组则较高，组间有统计学意义（P＜0.05）。结论：在糖尿病护理中，糖尿病教育的应用价值明显，对于预防糖尿病足起着积极的意义，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法：选取我院收治于2020年10月至2021年3月期间的糖尿病患者86例纳入本次研究，为对比不同健康教育方式的应用效果，采用电脑随机分组方式将86例患者均分成对照组43例（予以常规健康教育）、干预组43例（以临床护理路径展开健康教育），比较两组对健康教育效果及血糖控制效果。结果：两组健康知识掌握优良率对比，对照组79.07%（34/43）

简介：【摘要】目的：探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法：选取我院收治于2020年10月至2021年3月期间的糖尿病患者86例纳入本次研究，为对比不同健康教育方式的应用效果，采用电脑随机分组方式将86例患者均分成对照组43例（予以常规健康教育）、干预组43例（以临床护理路径展开健康教育），比较两组对健康教育效果及血糖控制效果。结果：两组健康知识掌握优良率对比，对照组79.07%（34/43）

简介：摘要目的总结49例糖尿病患者的护理体会。方法我院自2018年1月—2018年12月期间收治的49例糖尿病患者，其中男35例，女14例。结果对49例糖尿病患者进行心理、饮食、运动治疗及各项基础护理。结论通过我们行之有效的护理患者的精神，预防保健知识都有了很大提高，减少了各种并发症的诱因，树立了患者战胜疾病的信心。

简介：

简介：【摘要】目的：分析健康教育护理用于小儿糖尿病的价值。方法：随机均分2021年1月-2023年12月本科接诊糖尿病患儿（n=100）。试验组采取健康教育护理，对照组行常规护理。对比空腹血糖等指标。结果：关于血糖改善情况和科学饮食率：试验组数据优于对照组（P＜0.05）。结论：小儿糖尿病用健康教育护理，患儿的血糖水平降低更加明显，科学饮食率提升更加明显。

简介：[摘要] 目的 探讨健康教育临床护理路径应用在糖尿病护理中的效果及对满意度的影响。方法 选择2020年5月～2022年5月本院接诊的100例糖尿病患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组各50例，对照组给予常规护理，观察组给予健康教育护理路径，观察两组患者的临床疗效。结果 观察组血糖指标水平低于对照组，健康知识掌握评分及护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 在糖尿病护理中应用健康教育临床护理路径，有助于降低患者的血糖指标，提升健康知识掌握度，提高护理满意度。

简介：【摘要】目的 分析人性化护理联合健康宣教应用于糖尿病护理中的效果。方法 本次研究选取的人数共84例，均为我院收治的糖尿病患者，随机将患者分为42例对照组（采用常规护理）、42例观察组（采用人性化护理联合健康宣教），比较两组护理效果。结果 与对照组相比，观察组患者治疗依从性、健康知识知晓程度更高，差异显著（P＜0.05）；观察组患者护理后生活质量评分高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 将人性化护理联合健康宣教应用于糖尿病护理中能取得良好效果，其值得推广使用。

简介：

简介：摘要：糖尿病的重要并发症之一——糖尿病足具有发生率高、致残致死率高、治疗成本高的主要特征，然而很多糖尿病患者对于该类并发症没有更准确的认识，没有更好的进行血糖控制，缺乏良好预防和护理糖尿病足的相关知识与技能，健康教育能够有效帮助糖尿病足患者改善这些缺陷，促进糖尿病足患者能够获得更良好的康复效果。本研究针对健康教育在糖尿病足患者中的应用进行综述，进而为糖尿病足患者接受健康教育指导提供理论指导与经验借鉴。

简介：摘要：糖尿病的重要并发症之一——糖尿病足具有发生率高、致残致死率高、治疗成本高的主要特征，然而很多糖尿病患者对于该类并发症没有更准确的认识，没有更好的进行血糖控制，缺乏良好预防和护理糖尿病足的相关知识与技能，健康教育能够有效帮助糖尿病足患者改善这些缺陷，促进糖尿病足患者能够获得更良好的康复效果。本研究针对健康教育在糖尿病足患者中的应用进行综述，进而为糖尿病足患者接受健康教育指导提供理论指导与经验借鉴。

简介：摘要：目的：探讨家属参与健康教育在2型糖尿病管理中的应用效果。方法：选择2型糖尿病者80例，随机分为常规健康教育对照组（n=40）与采用家属参与健康教育干预观察组（n=40），比较两组血糖水平及依从性。结果：观察组空腹及餐后2h血糖分别为（6.15±1.10）mmol/L、（8.65±1.34）mmol/L，较对照组高（P

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