简介:【摘要】目的:探讨在新生儿听力筛查中联合应用耳声发射与自动听性脑干反应的效果。方法:选取2021年7月-2022年3月于我院进行听力筛查的新生儿190例进行研究,依据新生儿就诊顺序采用单双号法将190例新生儿平均纳入至单一组和联合组。单一组新生儿(95例,190耳)采用耳声发射听力筛查法,联合组新生儿(95例,190耳)采用耳声发射与自动听性脑干反应联合筛查法,对比筛查结果。结果:联合组新生儿筛查通过例数和耳数少于单一组,P<0.05;联合组新生儿筛查确诊率高于单一组,P<0.05。结论:针对新生儿开展听力筛查过程中,联合应用耳声发射与自动听性脑干反应两种方法,可以提高听力筛查准确率,值得临床普及。
简介:摘要:目的 探究腹腔镜技术在嵌顿性腹股沟疝中的应用效果。方法 研究对象选取我院肝胆疝外科2020年10月~2021年12月期间收治的90例嵌顿性腹股沟疝患者,通过区组随机化分组法进行分组,对照组45例采用开放式无张力疝修补术,实验组45例采用腹腔镜疝修补术。统计分析两组患者的手术时间、术中出血量、术后住院时间以及术后并发症发生率。结果 实验组患者的手术时间、术后住院时间短于对照组,其术中出血量和术后并发症发生率低于对照组,数据上差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在嵌顿性腹股沟疝手术治疗中应用腹腔镜技术能够有效缩短手术时间,减少术中出血及术后并发症风险,进而促进患者术后及早康复,在临床上值得推广应用。
简介:摘要 目的:探究分析在治疗糖尿病伴皮肤溃疡患者中,应用个性化延续性护理的护理效果。方法:选择我院在2019年5月至2020年7月期间收治的共80例患有糖尿病伴有皮肤溃疡患者为观察对象,并根据患者先后住院的时间平均分组,每组各40例,分别为参照组和研究组,参照组进行传统护理方式,研究组进行个性化延续性护理。对比分析两组患者的创面恢复情况、SF-36生活质量量表评分以及焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分。结果:通过相关计算方式统计得出,研究组患者采用的个性化延续性护理,其SAS、SDS评分、创面恢复状况以及SF-36生活质量明显要优越于参照组,P
简介:摘要 目的:探索基于县域医共体平台的中医护理适宜技术同质化管理。方法:医院自2019年10月起组建县域医共体,基于此平台发展中医护理适宜技术同质化管理,成立医学培训中心、远程会诊中心、中医护理质控中心,强化中医护理专科建设、中医药与公共卫生融合,夯实信息支撑,形成“321”特色模式,将2020年1月~2020年12月设为实施后,2019年1月~2019年12月设为实施前,比较实施前后中医护理技术的应用情况。结果: 在医共体单位中实行中医护理技术同质化管理后,基层护理人员的中医护理能力、患者的依从性和满意度等均显著提高(P<0.05)。结论:在医共体单位中实施中医护理技术同质化管理,能够提升基层护理人员中医药服务能力,提升患者“就医获得感”。
简介:【摘要】 病案资料是记录患者病情、检查、诊断、治疗及疾病最终演变转归的系统记录。该文分析了在县级医院病案管理中病案管理的现状及存在的问题,总结了信息化技术应用于病案管理的应对措施,最大可能的实现了无纸化电子病案管理,使医院病案管理工作质量显著提升。
简介:摘要目的观察分析人性化护理模式在慢性阻塞性肺疾病(COPD)合并呼吸衰竭中的应用效果。方法选取我院2017年1月-2018年12月收治的COPD合并呼吸衰竭患者88例作为研究对象,随机分为研究组和对照组,每组患者44例。对照组患者实施常规护理,研究组实施人性化护理,比较两组患者的临床症状消失时间、住院时间以及治疗前后的血氧分压(PaO2)、二氧化碳分压(PaCO2)。结果两组治疗后PaO2以及PaCO2均明显的好转;与对照组治疗比较,研究组治疗后PaO2以及PaCO2改善更加明显(P<0.05)。与对照组比较,研究组退热时间、喘憋消失时间、肺部啰音消失时间及住院时间均明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理可以有效的改善COPD合并呼吸衰竭患者的临床症状及血气分析指标,缩短住院时间,值得临床推广应用。
简介:摘要目的评估个性化护理在维持性血液透析患者动静脉内瘘护理中的应用效果。方法我院2017年2月~2018年2月期间收治了72例维持性血液透析动静脉内瘘病例,根据其入院编号分组分为了研究组36例(入院尾号奇数);参照组36例(为入院尾号偶数)。研究组采用个性化护理措施,参照组采用常规护理措施,对比两组的护理效果。结果研究组的护理满意度94.44%,较参照组护理满意度77.78%高,P<0.05。研究组并发症发生率8.33%,较参照组并发症发生率27.78%低,P<0.05。结论维持性血液透析动静脉内瘘患者护理中采用个性化护理措施,有助于提高患者的护理满意度,降低并发症发生的几率,值得在临床方面广泛应用并推广。
简介:摘要:目的 探讨研究多元化教学联合反思性教学模式在护理临床教学中的应用效果 方法 选取本校2020年3月~2020年7月在学校进行医学教学的学生240名,实施随机抽选的模式将其分为观察组和对照组各120名,对照组使用多元化教学,观察组采用多元化教学联合反思性教学模式。结果 由实验研究结果得出,观察组基础知识、护理技术数据统计优于对照组。观察组教学时间低于对照组,差异具有统计学意义(p
简介:摘要:目的:探讨对癫痫性精神障碍患者采取人性化理念护理模式的应用效果。方法:研究对象为2019.6-2020.6月在我院收治的80例癫痫性精神障碍患者,使用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各40例。将常规护理干预应用于前者,后者在此基础上采取人性化理念护理模式。比较两组患者干预前后的简明神经病评定量表(BPRS)评分和社会功能缺陷筛选量表(SDSS)评分。比较两组患者生活质量评估量表(SF-36)评分。结果:观察组BPRS、SDSS评分明显低于对照组(P>0.05),SF-36评分高于对照组(P<0.05)。结论:对癫痫性精神障碍患者采取人性化理念护理干预效果确切,值得临床应用。