简介:摘要目的探讨情境演绎结合微信平台在护理临床教学中的应用方法和效果。方法将我科2014年1月到2015年1月护理护理实习生102名为研究对象,分为试验组51名和对照组51名。试验组在传统带教方法的基础上采用情境演绎通过微信群的反馈,加用了微信,以微信为平台,对照组采用传统讲学法,无情境演绎结合微信平台。最后采用问卷调查、试卷考试及操作技能考核的方法分析两种不同教学方式的效果。结果试验组护生的理论知识及实践操作技能测定的平均成绩、对临床实习及对教学方法的总体满意度均明显优于对照组(P<0.05)。结论情境演绎借助现代通讯工具,以微信为平台,能及时给护生提供影像资料,增强了自信心有利于培养护生的学习兴趣,充分调动其学习主动性和积极性,培养护生分析解决问题的能力,是一种行之有效的教学方法。