简介：摘要护生实习阶段是护理专业课程的一个最为重要的组成成分，实习效果的好坏直接影响着护理队伍整体素质的发展。随着优质护理服务的全面展开，对护理人才的培养又提出了更高的要求，面对县级医院招收的中专学历的护生，给护理带教管理提出了更大的挑战。1为保证实习效果，根据我科教学情况，不断总结经验，发现问题，制定相应的对策，提高临床实习护士的带教质量，现总结如下

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简介：摘要由于社会的进步和健康概念的演变，对专科临床护士的综合素质提出了更高的要求。护理能力的培养是临床护理教学中的重要任务之一。培养护生良好的职业道德和敬业精神，加强对护生的实际操作及方法的指导，提高护生的整体能力，提高教学质量，使护生成功掌握专科的护理技术操作、健康教育内容，适应护患角色的转换。

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简介：摘要时代在进步，知识不断更新，人们对护理服务的质量也在不断提高，要求护理学生们的综合素质全面发展、提高，同时也给临床带教老师提出了严峻的任务和挑战。

简介：摘要护生临床实习是护理教育的一个重要环节，是将护理知识与临床实践有效结合的重要阶段，教学质量的好坏直接关系到培养是否合是将护理知识转化为能力的关键时期，护理是一门特殊的职业，因为我们面对的是活生生的人，我们任何一次操作的失误都可能会给病人带来痛苦，甚至危及到生命。所以刚进入临床的护生心理压力是很大的，带教老师要帮助护生尽快渡过段时期，缓解心理压力以提高她们的自信心。

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简介：摘要2007年-2011年我们对护理系二年级中高职学生进行了护理员的评定工作,结合临床实习,从培训内容和培训方法上进行了改革,既让学生们获得国家认可的职业资格证书，又为护生走向临床实习打下良好的基础。

简介：摘要实习护士是护生向临床护士过渡的关健时期,临床带教老师应引导好护生掌握好儿科特点、勤动眼、勤动脑、勤动手、勤动腿，注重护生儿科临床护理实践技能、临床思维能力、良好的沟通能力和技巧的培养，是护生成功向实习护士角色转变的关键。

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简介：摘要目的探索手术室护理护生实习临床的带教方法。方法运用本院制订的护理实习临床带教计划与措施，实施带教并对效果进行讨论。结果通过长期的临床带教与探索，认为此带教方法切实可行。结论本院制订的护理实习临床带教计划与措施合理、有效，可实施性较强。

简介：摘要目的探讨加强护理核心制度教育、管理对护生临床实习的影响。方法将2009年度实习护生90名为对照组，采用常规带教模式；2010年度在实习护生90名为实验组，教育模式采用岗前培训，完善带教管理，加强护理核心制度教育。结果两组在理论成绩、操作成绩、态度评分、差错事故发生例数等方面均有统计学差别。结论强化护理核心制度教育降低了护生实习期间差错事故的发生率，调动了护生学习专业知识和专科技能的积极性；培养了护生良好的职业道德和规范的工作习惯，为今后进入临床打下坚实的基础。

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简介：摘要目的分析大专护生肿瘤护理考核结果分析及教学改进策略。方法此次研究对象为50名大学专科护生，所有护生均以完成相关护理学课程。对以上护生进行常规的护理科学进本考核，并同时对单独的肿瘤护理学进行考核，并了解护生对肿瘤知识学习的欲望。结果基础学科的考核分值为（77.89±8.77）分，而肿瘤护理科学分值为（45.22±7.48）分，明显低于基础学科，差异较大p<0.05。希望学习肿瘤护理知识的护生较多，认为有必要开展肿瘤护理课程。结论加大对大专护生肿瘤护理知识的培训，采用综合性的教学方式，将肿瘤护理中的知识和操作相结合，可以有效提高护生的护理能力，并增加其对肿瘤护理的积极性以及责任感，为以后临床护理工作打下基础。

简介：通过对护生在基础护理学教学实习中易出现的心理状态进行了分析，并对如何进行正确的心理诱导提出了几点建议和对策。

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简介：【摘要】：目的：护生主导式查房在妇科护理教学中的应用。方法：本次研究选取本院2020年10月-2021年11月收入妇科护生58名，按照电脑随机法将其分为了对照组和实验组两组。实验组护生接受主导式查房带教，对照组护生接受常规查房带教，对比带教后的效果。结果：对比综合护理满意率：实验组综合满意27例（93.10%），对照组综合满意18例（62.07%），（p＜0.05）。实验组不满意2例（6.90%），对照组不满意11例（37.93%），（p＜0.05）；结论：主导式查房护理措施可提升护生的综合护理教学效果，学生学习满意率高，综合能力提升明显，建议推广。