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简介：陈请士“陈请士”，出土于陕西，西安市文物考古工作队藏。同文者两方，一为水晶质，一为玉质。二印均完好如新，极具观赏价值。特别是水晶质一枚，通体晶莹透澈，精美无匹，观之惊心动魄，叹为千年罕睹之尤物。

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简介：鲁迅与书法童年的鲁迅,并非象沈尹默那类门庭的子女终日被禁闭于书斋,百草园里的草小虫鸟简直就是品类丰富的"自然博物馆",一切并非僵死的标本,都极变化多姿的动态,大悦眼目。长期以来,书法界一讲到书法"底子",总以为除了临帖就是与生俱来的天赋,笔者却一直认为更重要的书画天赋,乃是童年时期不自觉地

简介：李睿涵同学的《师严道尊》的大字条幅，从内容选择、章法形式、字形笔法上讲，都可称是一幅较好的创作。可以看出她在学习《张黑女墓志》中，有一定的体会和收获；

简介：林峰，浙江瑞安人，中国美院书法专业艺术硕士毕业，中国书协青少年工作委员会委员，浙江省书协创作委员会委员，温州市书协副主席，第二届中国书法兰亭奖获奖提名，全国首届“翁同和书法奖”获奖提名

简介：楷书是汉字书法艺术的主要书体之一，又称“今隶”、“真书”、“正书”、“正楷”等、楷书是在隶书的基础上逐渐形成的，作为表现字形美的隶书书法艺术，要求书写者正襟危坐，一笔不苟地书写。为了逐笔地快速书写而产生了楷书。楷书不再讲究笔画的波磔；改为了平直的笔画；用方角转弯和硬勾笔画来代替隶书里的圆弧转弯笔画。楷书，是隶书在快写过程里，促使隶书的书写规则异化、简略之后，又再一轮的字形规范化而形成的新书体。

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简介：古今中外的一切艺术创造，都来源于现实，来源于作者对客观现实的体验。作者对客观现实的态度及对其体验的深度，是决定作品意味和格调的重要因素。不论艺术家从事何种类型的创作，是具像写实，是象征寓意，

简介：欣赏互动教学活动应当放在一个相互性的环境中积极开展．让学生通过多种途径、多种形式的直观感受和意境上的体验．一起进行交流和沟通。欣赏互动教学是实现理想教育效果的重要方式之一，小学美术的欣赏互动教学有四种方式和途径：1巧妙设问，激发学生提问；2开创情境．加深体验：3．演讲故事，加强交流：4．积极动手．增强合作。

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简介：李向，1971午出生于黑龙江大庆市，1993年考入哈尔滨师范大学艺术学院美术教育示．1997年毕业留校任教．1999年任国画系山水教研室主任。2000年考入中央美术学院助教研修班．2003年任哈师大艺术学院美术教育系副主任．2005年获硕士学位。

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简介：1965年出生于辽宁省昌图县，现为中国美术家协会会员辽宁省美术家协会理事，辽宁盘锦兴隆文化产业园专职画家。

简介：艺术——我寻找的那束暖阳十月底的天,秋意渐浓,坐在工作室宽大的展厅,透过狭长的玻璃窗望去,挂在树梢的柿子涨红了脸慢慢向下低垂着头,不在光鲜的花草,枯黄的叶蔓,好像都在向我述说着身世,生性善感的我不免触景生情,生发丝丝感伤。我做公共雕塑十几年,其中主要以铜浮雕创作为主,从1998年至今,应该说每一件公共雕塑作品的完成是渗透了我对艺术的认知、素养和责任的体现。