简介:一、序言俏丽的民族体艺之花,盛开在祖国的各片绿州,由于她吸吮着各民族人民生活写实的甘露,表现出各族人民勤劳、勇敢、聪慧和发明创造的向上精神。把体育和艺术结合起来表现,是一种民族文化的新建构,把有趣的民族体育项目用舞蹈的形式展现给社会,其效果比较完美和直接。如果把原始、遥远、笨重的一些民族体育项目,用艺术表演的形式综合运用到中小学艺术教育活动中,作为趣味性的艺术活动来开展,使学生在边玩边学的过程中学到一种和谐美的运动技巧,对丰富学生的文化生活、有益学生的身心健康是十分有利的,也是一种扩充艺术教育内容的新尝试。下面我就祖国边睡文山几种民族的体育项目,用艺术的手法展示其内容,把它们组合编设成体艺节目,形成民族体育精品的形式,是提供、推广给中小学体育与艺术相结合的趣味性活动的实践。它在易学、有趣、协调、机灵的特点中进人学生的生活学习范围,是一种容易实现教育目的的教学形式。通过采集和创编,选定出五个民族体育项目,用舞蹈艺术的形式,搬上了舞台,走进了表演场,在优美动听的音乐伴奏下,分别以流涟、轻快、强劲的旋律和节奏,伴随吼叫声,完成这五个项目的表演。它们分别是:苗族的吹枪射击活动;彝族的摔跤活动;壮族的打陀螺活动;壮族的...
简介:艺术人才培养模式是指在艺术教育观念和规律的指导下,按照特定的培养目标和要求,科学设置教学内容、课程体系、管理制度和目标评价体系,进行艺术人才培养的模式。随着艺术学升格成为我国第十三个学科门类,创新艺术人才培养模式的问题摆到了我们的面前。如何进行艺术人才培养模式的改革,使我们的艺术人才教育体系更加符合国家文化发展战略的要求,成为每位艺术教育工作者所要认真思考的问题。根据艺术教育的不同规律,结合国家所需艺术人才的不同特点和艺术人才培养的新实践,可以建立艺术理论研究型人才、艺术教育教学型人才、艺术技能型人才、艺术应用型人才、社区艺术人才、民族艺术人才和区域性艺术人才等七种人才培养模式。