简介：词汇是构筑语言大厦的基本材料，学生对英语词汇的掌握直接影响着听、说、读、写、译等诸多能力的培养，词汇掌握的好坏将是左右应试得分的关键所在。大学英语教学大纲对学生四、六级水平均提出了明确具体的词汇量要求。近年来，CET-4词汇和结构部

简介：下列表示“高兴”、“开心”的同你都能区分吗？

简介：在词汇的学习和积累中，我们有时会发现新学的单词或短语与学过的词汇意思相近．这时就需要及时辨析分类，以巩固学过的词汇，使新知识融汇贯通、记忆深刻，从而大大提高学习效率，不致越学越糊涂。

简介：下面几个以con-开头的词均是常用的单词,由于音、形相似,所以容易混淆。现分别举例说明如下:1.consent/kn’sent/vi.同意,答应eg.Heconsentedtotheproposal.他同意这提议。n.[U]同意,答应,许可

简介：下面这些词你能区分清楚并且正确使用吗？injure是指导致人或动物的身体受伤（tohurtorcausephysicalharmtoapersonoranimal）。

简介：

简介：

简介：所渭的“名清动浊”,即指英语中有些词尾不同的同根词:名词的词尾发清辅音,动词的词尾发浊辅音;或者反过来说,当词尾发清辅音时是名词,发浊辅音时是动词。现将这种情况总结为4大类,分述如下:

简介：对比效应：在墙上贴《花花公子》彩页的麻烦男人的默认心理过程构造了一个想象的世界,其中充斥着哈里·贝瑞、凯特·哈德森、珍妮弗·洛佩兹和碧昂丝·诺里斯之类的大美女。一方面,男人可以视之为人口过剩带来的有益的副作用：接踵而至的认知负荷使世界朝着更加美丽的方向偏斜了。

简介：

简介：

简介：

简介：众所周知,在英语的学习过程中英语写作所占地位十分重要,而且也是英语学习中的一个难题。无论是在日常生活中,还是在工作、学习中,大学生都应该具有良好的英语写作能力。中国现在已经是国际贸易组织的一员,所以扎实的英语写作基本功显得尤为重要,不管是在外企求职、留学、移民,或者与国外学者进行学术交流,英语写作技能都是不可或缺的技能。该文从目前大学英语写作易犯错误入手,探讨解决方法,对改进大学英语写作教学,提高大学生英语写作能力具有重要意义。

简介：

简介：

简介：

简介：在高等教育自学考试中,英语综合技能试题主要考查考生综合运用英语的能力,即语法、词汇等基础知识在语境中的实际运用,包括阅读理解、写作及翻译能力。因此,相对而言,这类考试是比较难的:考生不但必须有扎实的基础,而且要有相当的英语实践能力和一定的熟练技巧,才能应付裕如。现以辽宁省1996年4月的英语综合技能试卷为例,简要分析其中两题中的几个小题,用以抛砖引玉。

简介：一、改错要求六级考试中的综合改错取代了四级考试中的完形填空。大学英语六级考试大纲要求：综合改错（PartIV：ErrorCorrection）共10题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉，难度适中的短文（约200词）中有10行标有题号并用黑体印出，每行有一个错误（不包括拼写或标点错误），也可能需增添或删去某个词或短语。要求考生在全面理解内容的基础上指出并改正错误，使短文的意思和结构正确、完整。综合改错，不是单一或片面地对考生进行语言知识的测试，而是全面系统地测试考生对语言知识的掌握程度。具体地说，就是考查词语的搭配、词法、句法以及行文逻辑等诸多方面。因此要求考生具有较强的综合运用语自的能力。平时学习中就应注意综合语言能力的培养，灵活地运用语自知识。二、解题技巧1．做题之前，应从头至尾迅速浏览全文，理解大意。这一过程可以判断出文章句法词法特色。一般通过第一句话可以了解整篇文章的时态和文章主旨。遇到生词，若不影响理解，可以忽略，若影响理解，可以通过上下文或构词知识来判断。但不要停留时间过长，浏览时可以标出明显的错处。2．了解文章大意以后，逐一推敲，重点放在有错的行上。首先拔草甸中语法结构上的错误，然后考虑词法、句法...

简介：一、从语篇入手,提高学生对词语句型的认知能力语篇是指一定数量的句子通过一定的连接纽带并按照一定思维模式结合起来的语义整体。这种语义整体,不论它是长是短,是繁是简,也不论采取口头形式或书面形式,都是为达到一定的交际目的。因此,句子和段落必

简介：综合英语是一门很重要的综合英语技能课。综合英语课堂是各项英语技能训练和综合运用的主要场所。对综合英语教学模式的探讨与实践极富理论意义和实践意义。本文论述了以课前教学设计、课堂教学模式及课后教学反思为支架建构能体现交流实用功能的综合英语教学模式和对该模式探索与实践后的反思。