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增强课堂的有效性

作者：单迎结
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-04-14
出处：《学英语》 2011年第4期
机构：河南省息县二高单迎结

简介：
标签：课堂教学有效性新思想

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高中英语课堂教学有效性初探---谈课堂中教学情境的创设

作者：李娟
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第15期
机构：浙江师范大学附属中学高一英语组李娟

简介：摘要高中新课程自实施以来，我们一线教师一直在探讨新课程与旧课程在课堂教学中的不同之处，以及在新课程下的课堂教学应如何才能得以有效地实施。课堂教学中，情境至关重要课堂导入需要情境，过程教学需要情境，语言知识点解读需要情境，培养学生的情感态度、价值观需要情境。本文主要结合课堂教学实践，就英语教学中如何创设和运用各种教学情境（包括问题情境、视频情境、图片情境等）提高英语课堂教学有效性问题提出自己的一些浅薄的看法。
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小组合作学习与英语课堂教学的有效性

作者：于楼飞
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第18期
机构：江苏灌南县高级中学于楼飞

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标签：合作学习英语课堂教学有效性

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高中英语语法课堂教学设计有效性的探讨

作者：叶咏梅
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第35期
机构：浙江省丽水中学叶咏梅

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小学英语课堂活动设计的有效性

作者：俞奇军
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-11-21
出处：《时代英语报》 2010年第11期
机构：英语教学必须从实际的情景出发，根据教材内容创设有趣生动的情境来激发学生的兴趣与求知欲。情境教学法倡导学生在一定的环境中学习语言,而对于小学生来说，活动是最好的环境。小学英语课的基本课型就是活动课，那么怎样确保英语活动的省时、高效呢？我从以下几方面进行了尝试。

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小学英语教师课堂组织话语的有效性探究

作者：黄斌
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2012-01-11
出处：《英语新世纪》 2012年第1期

简介：本文结合教学实例,对小学英语教师课堂组织话语进行对比、分析、探究,通过研究得出结论:小学英语教师的课堂组织话语应该并且能够达到可理解性、规范性及真实性。
标签：小学英语教师组织话语有效性

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渗透心理健康教育，提高英语课堂教学的有效性

作者：李红梅
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-03-13
出处：《时代英语报》 2011年第3期
机构：李红梅

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运用“留白”，提高初中英语课堂教学的有效性

作者：管玉安
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-07-17
出处：《时代英语报》 2010年第7期
机构：在绘画中，“留白”就是“恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前”，给人创造了一种虚幻空灵的意境；在音乐中，留白就是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，给人留下了一个纵横驰骋的空间。留白原是国画的一种构图方法，即在整幅画中恰到好处地留下一些空白，给人以无限的遐想。留白留得其所，画面上便会流动着生命，有了万千神韵。这种手法以无胜有，虚实相生，堪称是智慧的结晶。英语教学是一种开放性、多向性、艺术性很强的信息交流活动。在这个活动中教师的作用“不在于全盘授予，而在于相机诱导”。因此教师也可以像其他艺术形式一样讲究留白的艺术，构成教学的“阴晴圆缺”，以吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，让学生在求知的过程中能动地去发现问题，探索知识。让学生的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥，从而提高课堂教学的有效性。

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激活英语课堂提高教学有效性

作者：邢科月
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第36期
机构：浙江省上虞市丰惠中学邢科月

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向45分钟要质量，提高英语课堂教学的有效性

作者：叶福锦
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第47期
机构：叶福锦福建仙游现代中学

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高课堂教学效率实现课堂有效教学

作者：边军
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第34期
机构：浙江杭州市瓶窑中学边军

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英语课堂提问有效性探析

作者：徐丽娟
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-05-15
出处：《时代英语报》 2010年第5期
机构：徐丽娟

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英语课堂提问的有效性

作者：单联宏王玉岚
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第44期
机构：山东诸城一中单联宏王玉岚

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英语有效性教学之浅见

作者：黄仙梅
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第30期
机构：江西弋阳县进修实验学校黄仙梅

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试谈初中英语课堂有效性教学

作者：陈联群
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第17期
机构：陈联群浙江慈溪市庵东初级中学

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通过课堂适时讨论提高阅读课教学的有效性

作者：向艳丰
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第51期
机构：浙江龙游县第二高级中学向艳丰

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浅谈新课标背景下英语课堂的有效性教学

作者：郑家玉
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第34期
机构：江苏赣榆县厉庄初级中学郑家玉

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关于小学英语教学中提问有效性的思考

作者：路瑾
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-09-19
出处：《时代英语报》 2010年第9期
机构：以问题为中心的课堂教学被认为是促进学生学习的最有力的手段之一。合适的课堂提问，往往能把学生带入一个奇妙的问题世界，有“问”必有思，有思必有果。因此，如何加强对课堂提问的设计，提高提问的有效性，是提高课堂教学质量的一个关键因素。本文拟结合自身实践和观察，探讨和研究课堂中的提问策略。