简介：本文介绍了作者结合译林版《牛津小学英语》教材内容与学生生活所进行的应用文写作教学尝试,让学生在观察、模仿、合作、交流等活动中从看、听、说、读向写自然过渡。从课堂的"学"到"习",再到生活中的"用",实现学生综合语言运用能力的提高。

简介：在我国英语教学中，写作课的地位和作用越来越受到重视和突出，人们从多种层面对写作课中新发现的各种问题进行了探索，提出了许多有实践意义的观点。这些问题包括：教师认为学生英语水平不高而妨碍了意义的表达，外籍教师认为是思维方式造成中国学生英语写作缺乏中心和衔接，而学生则感到写作理论和教学与写作实践脱节等。

简介：大学英语四级考试中的写作历来都体现着简洁、明畅和恰当的特点。短句作为四级写作的重要内容．和长句一起用以说明、描写、议论和评判文中的观点。如果说文中的长句体现的是作者丰富的语言功底的话．那么短句则更多地体现着作者对语言把握的熟练程度和信息传递的技巧性。四级写作中．既需要长句。也需要短句。短句和长句的恰当组合才能构成文章的完整性和可读性。这就像写文章要用多种句式一样．句式要灵活。简单句、

简介：概要写作是把长篇作品浓缩成简短的梗概，从而形成一篇独立的短文。概要写作要求语言简明扼要，用词精确，忠实原文的中心思想，对原文内容不加任何解释的评论。概要写作有利于提高学生的阅读理解能力和写作能力，能训练学生清楚、准确地表达自己的思想，帮助学生纠正写作中思维混乱、表达不清的毛病。

简介：独生子女素以追求完美、孜孜进取而著称，他们始终在寻求父母、他人的关注和认可。

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简介：许多年前人们就提出了过程写作这一概念,然而在中国的外语教学中却并没有广泛地采用这一写作方法,许多人仍保留着对写作的传统看法,即文章是个人创作的结果,交给老师打分或交由读者评判;然而,越来越多的研究表明,写作是一个复杂的过程,需要与别人交流、合作。本文介绍过程写作的一次成功应用,探讨过程写作的有效性,以期引起人们对这一教学法更多的关注。

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简介：读图审题从照片可以看出这是目前中国最火爆的相亲节目——江苏卫视《非诚勿扰》的节目现场。该照片只是通过《非诚勿扰》来反映目前在中国电视荧屏上如火如荼的相亲节目．因此描述照片时就不能把目光仅仅局限于《非诚勿扰》。谋篇布局本文宜以三段布局：第一段描述照片，并指出其反映的现象——电视相亲节目风行中国；第二段可对此社会现象予以评析，可评析其出现的原因或后果；

简介：读图审题读准图画寓意是写图画作文的第一关。仔细读本图可看出其反映的不良现象是：只重视外语而忽视母语汉语的学习。

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简介：段落是英语写作中的基本有机单位,学习用英文写作,首先应掌握英文段落的写作,段落是由阐述同一主题的一组相关的句子组成的,段落可长可短,从一句到十句或更多均可,一个段落包含多少句子并不重要,重要的是要能将其主要意思阐述清楚。下面的例子包含了构成一个好段落的所有要点。

简介：写作教学是高中英语教学的重要组成部分。根据《普通高中英语课程标准》（实验）（以下简称《课标》）对写作技能目标的要求，在基础教育结束时学生须“能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。”

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简介：这个空间里充满了紧张和凝滞气氛汽车在路中间停下，士兵上前检查车的型号和车牌，当一个士兵躬身靠近你的车窗，你看到了更多士兵在前边的山上，顺着架起的枪管，在隐蔽处专注地瞄准着你接下来的一切就是纯粹的审问最后步枪晃动了一下，你才起步小心地、漫不经心地踩下了油门——

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简介：本文对我国目前大学英语专业“基于产品”的写作教学进行了扼要的回顾，指出了“基于产品”的写作教学的误区。作者详细介绍了“过程写作”教学方法的起源、发展、具体教学步骤和图式模型，以及部分引入我国大学英语专业写作教学中的可行性和实际意义。同时作者也提出在我国加入WTO后，英语专业写作教学应尝试和吸收方法和活动来提高学生写作能力。