简介：<正>本文首先阐明了我国英语测评模式现状和存在的问题,指出传统测评模式下教师的"痛点",并据此提出了个性化智能工具的解决方案。文本基于个性化智能工具的功能结构,详细介绍了个性化智能工具的测评应用,并通过一线教师的实际使用案例来检验其教学应用效果。教育部颁布的《义务教育英语课程标准》(2011)中指出:测评是英语课程的重要的有机组成部分,是实现课程目标的重要保障。本文首先阐明了我国

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简介：图表作文是大学英语四级考试写作题中常出现的题型，它是利用图表如graph，diagram,chart,table，picture等中的统计数据来阐述论题的文章。图表作文大体可以分两类：一、单纯描写图表中数据的变化特点，最后归纳总结，即纯说明文；二、先描写数据变化，再分析变化背后的原因，最后是笔者的个人看法、预测未来发展趋势或提出解决问题的方法，即说明+议论。后者在最近几年的四级考试中出现较多，是科普文章常用的写作方法，既考查了学生的写作能力，又要求有较强的观察力、分析力和想象力，是很好的测试形式。

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简介：图表作文近年来常见于各类文学英语测试中。此类写作题目提供不同形式的图表或图画，以传递信息，图表通常配有数据，图画也可能配有少量的文字提示。如果说提纲作文、情景作文、关键词作文等是对文字提供的关键信息进行扩展充实而谋篇成文的话，那么，图表作文则是一种信息的转换。因此，写图表作文时，首先要以题目中的要求为指导，审慎读图，准确把握图表传递的信息，然后在此基础上将其扩展成文。一、图表或作文现以１９９７年考研试卷图表式作文为例（如图），对这类作文的写作方法作一探讨。请看如下写作提纲：Directions:A.Studythefollowingsetofpicturescarefullyandwriteanessayinnolessthan120words.B.YouressaymustbewrittenclearlyonANSWERSHEETII.C.Youressayshouldcoveralltheinformationprovidedandmeettherequirementsbelow:1.Interpretthefollo...

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简介：通过对48名大学生英语写作中同伴作文修改的实证研究,评价同伴作文修改对他们的定稿的影响。具体研究大学生对同伴作文修改形式的认可情况(以更为熟悉的教师修改情况为参照),以及在同伴作文修改过程中,学生是如何针对作文内容、组织、词语、语法以及技术失误等方面进行修改的。实证证明,同伴作文修改是英语作文教学的一种有效方式。

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简介：该研究以江南大学大学英语教学改革为个案,通过问卷、访谈广泛收集学生反馈,分析江南大学英语教学改革现状、成果,以及国际化潮流下大学英语培养模式如何切实适应学生个体需求。研究表明,学生群体对教学改革模式持总体肯定态度,但学生的个性化需求仍有待进一步满足,大学英语的整体培养模式仍需朝向平衡工具性与人文性等方向做出调整。

简介：《大学英语四级考试大纲》对短文写作做出了明确的规定，要求考生在30分钟内写出一篇120词左右的作文。试卷上可给出题目，或规定情景，或给出段首句要求续写，或要求看图作文，或给出关键词要求写成短文。同时还要求考生写出的文章要切题，表达意思正确。无重大语法错误。

简介：在《大学英语四级考试写作高分特训》和《大学英语六级考试写作高分特训》的作文范文中，有许多句子不符合英语的表达习惯，存在着词汇和语法等方面的错误。针对这些错误，提供大量相关的例证进行分析并纠正错误。

简介：毕业论文是学生求学以来所撰写的结构最复杂、篇幅最长的文章，论文写作过程是复杂的系统工程。然而对于论文写作，大多数学生缺乏必要的系统论、方法论知识和技能。本文通过分析高校外语专业学生毕业论文写作的问题，指出了相应的计算机技术层面的解决方案。笔者认为，提高高校外语专业学生毕业论文写作水平，尤其是改善论文规范的一个重要举措，是构建基于校园网的数字化研究及论文写作环境。

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