简介：近些年来,由于招生规模逐年增大,生源复杂,学生素质参差不齐,给高校的篮球教学也带来了一定的影响。而分层教学法的引入则有效地解决了这一问题,使高校的篮球教学取得了较好的效果。本文旨在分析分层教学法在篮球教学中的应用。

简介：竞争淘汰式教学法是在教学中，通过教师的观察、评价和引入竞争机制，将达到教学要求的同学予以“淘汰”。使教师将主要精力放在对基础差的同学进行辅导、纠错，从而使全班集体水平有较大提高。

简介：高校体育是高校教育的重要组成部分，在现行体育教育中，“评价”是教育成果的一个认定过程，而非对学生的甄别或选拔。我国高校体育长期以来采用量化性考试方式，过于注重对结果的评价，忽视对学生实际能力、学习态度的综合考查。学生经考试评价后往往被贴上或优或差的标签，从而被定了性，这与我国正在实行的素质教育与终身体育的观念相违背。

简介：参照程序教学法的设计与应用的基本原理和原则,进行了尝试性的单手肩上投篮程序教学,获得了较为理想的效果,对提高单手肩上投篮教学与训练水平起到了积极作用,程序教学不仅是一种教学方法,更是一种教学思想,它的基本理论和原则,如学习的强化学说、学会了再前进等,在体育教学中的应用是极为广泛和现实的。

简介：文章通过文献资料法、访谈法等研究方法,选取济宁医学院大一、大二太极拳选修课的学生为研究对象,解析二十四式太极拳课堂教学的技术教学模式,强化教师对课堂教学的管理,提升教师太极拳的技能修为,搭建并引导学生课余锻炼的平台等方面深入分析,得出:太极拳教学应重视课前引导;教师在提高自身技能水平基础上,总结学生容易接受的动作技术教学步骤;太极拳文化的传播离不开教师课余时间的辅导,营造良好的太极拳习练氛围,养成学生们健康的课余生活习惯。

简介：分压注意教学法既是把完整的技术动作分成符合技术结构的若干段落,然后在教学中分层次逐一解决,不仅保证学生练习次数,而且有利于对技术动作的了解,调动了学生学习的积极性,在较高的情绪中完成重复练习,并对技术环节有一番思维活动.

简介：伴随新课改进程的深入推行,教师实际教学中所使用的教学方式也随之发生改变,尝试教学法随之兴起,其对健美操教学来讲具有积极的推动作用。所以,高校教师一定要基于高度重视,使这种教学方法能够更好地应用到实际教学中。本文中综合实际教学来探究尝试教学法在健美操教学中的有效运用。

简介：在课程改革的背景下,初中体育教学面临着全面的挑战,一方面是课程比较单一,学生参与的兴趣不足,一方面是国家越来越重视体育教学在学生健康发展方面的作用。习近平总书记多次发表讲话,指出要将我国由体育大国建设成为体育强国。因此,在初中体育教学中,教师必须不断丰富教学的内容,采用科学、有效的教学方法开展体育教学活动,激发学生参与体育锻炼的兴趣和热情。而激励教学法就是这样一种有效且科学的教学方法,能充分激发出学生对体育锻炼参与、学习的兴趣与爱好,更能促进学生的身心得以健康的发展。接下来,本文就进行详细的阐述。

简介：建构连贯语篇的手段有我种，逻辑联结便是其中之一，作为逻辑联结的语篇标记，在解读语篇过程中具有很强的信息功能。本文从篇章分析的角度，论述了逻辑联结的信息提示作用在阅读理解中所具有的实践意义，即为解读篇章提供上下文逻辑语义关系信息，旨在进一步提高阅读教学改革，培养学生的篇章阅读技能。

简介：“和谐教学法”应用于广东少儿武术教学，一方面对现行的武术动作教学过程进行理论分析,揭示其与“全面和谐发展”目标产生差距的主要原因，另一方面为了验证理论分析的结果，运用教学实验法、数理统计法、比较法等多种研究方法,得出的结论是：两组差异显著。采用和谐教学法对于培养广东少儿身心健康发展具有显而易见的积极作用，特别是对锻炼独生子女的意志品行，纠正其性格偏差，培养学生综合素质，不失为一种很好的教学途径和手段。

简介：本文立足于大学体育课堂教学现状,通过了解学生的体育学习态度和教师的教学方法之间的关系,对体育教学过程中存在的问题进行综合性分析,提出:运用'目标式教学方法'来提高学生的学习兴趣和学习效果,从而提高大学体育教学质量的观点。

简介：目前,随着教学的不断改革与创新,中职院校对于体育教学的重视程度也在不断地提升,怎样才能够将学生的综合素质以及体育教学水平共同提升已经成为了现如今学校教育的重点研究对象。但是,众多中职院校所面临的一个严重问题就是,由于以前传统教学模式的深刻影响,多数的同学对于体育课所存在的意义并不是很明确,很多同学都认为体育课仅仅是用来放松的并不需要学习哪些具体的项目,因此学生们对于跳远的认识也是非常有限的,这对于跳远教学内容的开展是非常不利的,在学生们的眼里很难将这项运动重视起来。本篇文章主要对于中职院校的跳远教学中体验式教学法的运用展开相关的讨论。

简介：新课改实施以来，国家着重强调对全面发展型人才的培养。在这种背景之下，体育教学开始被注重起来。新课程改革实施以来，教师在开展教学的过程中，不在应用传统灌输式的教学方法，而是采取多种多样的新兴教学方式开展教学。通过相关调查发现，小学教师在开展篮球训练的过程中，普遍应用游戏情景教学法来提升教学效果。

简介：教学要寓趣于学,'情知交融',使学生在学习过程中,获得愉悦的情感体验和运动体验,从而产生强烈的学习愿望。在教学中,教师可以根据学生的特点,因材施教。对不同的学生采取不同教法,提出不同的要求,尽量使每个学生都能学有所获,获有所得,不断享受成功的喜悦。篮球场上的'三圆'趣味教学,就是运用篮球场的中圈和前、后场两个罚球圆做各种弧线跑、曲线变向运球的练习法。它的奥妙就在于小场地做大文章,比起以往的传统教学,它内容更丰富,亮点多,易操作,实用性强,兴奋点、挑战面和趣味性更大。多年来的的篮球选项课教学尝试,让我深深感到,'三圆'趣味篮球教学方法比传统教学方法,更有利于增强高中篮球课的教学效果,只要能充分地利用篮球场上这三个圆圈进行教学,拓展想象空间,练习方法灵活多样,激发学生学习的积极性、能动性、积极参与度,就可以获得预期的教学效果。

简介：语文阅读教学中的审美教育，是使学生在语文阅读教学活动中感受美、认识美、体会美、创造美的一种情绪体验过程，它对学生在陶冶情操、塑造人格、感悟人生等方面具有极为重要的作用。但多年来，由于受传统语文教学方式的影响，语文教学也往往只重视书本知识的传授，忽视了语文教学的这一根本任务要求。这对于学生的全面发展是非常不利的。

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简介：分层教学法是一种全新的教学方法,是运用不同的教学方法来对不同的学生进行教学的策略,其不仅可以对学生科学合理的因材施教,而且可以激发学生学习兴趣,提高教师的教学效率。教学方法直接关系着教学效果的好坏,而分层教学法区别于单一的教学方法,教师应该在普通高校轮滑教学中的采用分层教学法,来提高教师的教学效率,使得学生可以很快的掌握滑轮的相关技巧,让学生积极主动的投入到滑轮学习中,提高学生的滑轮技术水平,对此,本文的研究就是对分层教学法在普通高校轮滑教学中的运用分析。

简介：项目教学法起源于18世纪的德国，成形于杜威的教育思想“做中学”，在近代项目教学法兴起。项目教学法以项目的学习为基础，它是以团体讨论、学习来共同完成作品并展示，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，是完成任务并解决相关问题的一种教学习方法。主要构成要素：（1）教师设计项目；

简介：文章通过对比赛教学法在高校网球选项课中应用的研究,试图验证比赛教学法在高校网球选项课教学中的可行性,旨在为提高网球教学质量提供参考,结果表明比赛教学法有利于调动大学生的学习积极性,激发学生学习的兴趣和热情,提高学生对基本技术的掌握,从而达到良好的教学效果,同时也提高了学生的心理素质和比赛能力,促使其基本掌握网球竞赛规则和裁判法。