简介:分析联合全科团队服务和网络服务管理模式两种管理模式加强社区糖尿病患者管理后,对糖尿病患者生存质量影响。采取两阶段随机抽样的方法,抽取2013年12月-2014年12月在沿湖、洞庭、七里山、奇家岭和郭镇社区登记的2型糖尿病患者210例,联合2种模式对社区糖尿病患者进行管理,对比分析两组患者的生存质量。管理后,患者空腹血糖下降程度、糖尿病患者的知信行量表总分和各维度的得分增加,DSQL量表总分下降,简明健康状况问卷)SF-36)评分总分较干预前升高,差异有统计学意义。联合两种模式加强对社区糖尿病患者的管理能够进一步提升糖尿病患者生存的质量,值得推广应用。
简介:目的探讨不同剂量盐酸氨溴索在老年慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)的应用价值.方法105例老年AEC0PD患者随机分为盐酸氨溴索小剂量组(60mg/d)、中剂量组(120mg/d)和大剂量组(300mg/d),每组35例.观察三组患者不同时间段临床总有效率、抗生素使用时间、住院时间及住院费用.结果治疗后第5d的临床总有效率大剂量组要高于中剂量组和小剂量组,差异有统计学意义(均P〈0.05);第10d的临床总有效率大剂量组及中剂量组要高于小剂量组,差异有统计学意义(P〈0.05);大剂量组抗生素使用时间、住院时间及住院费用要低于中剂量组和小剂量组,差异有统计学意义(均P〈0.05).结论大剂量盐酸氨溴索能提高老年AECOPD患者早期临床疗效,缩短患者抗生素使用时间及住院时间,降低医疗费用.
简介:我校机械系从87年率先在全国开始实行三加一办学模式,取得了一定的成绩.国家教委把它作为成功的经验,已在全国职业技术院校推广.在制定的全国职业技术院校机制类教学改革中,明确规定四年制本科机械类的教学计划中不少于一年的技能训练和实践教学环节,保证大约三年的理论课教学时间,即所谓三加一办学模式.学生通过四年的学习,必须获得大学毕业证书和工种等级证书方可毕业.即实行双证书制.通过这一教学改革,为本市中等专科学校、职业高中、技工学校(简称中职校)、特别是郊县的中职校培养了既能讲理论课又会技能操作的能文能武的指导教师,受到社会和学生的普遍欢迎.在94年获得市级教学改革优秀成果集体三等奖.我校遵循《中国教育改革和发展纲要》的精神,加快教育结构、教育思想、教学内容和教学方法等方面的改革.
简介:将SO4^2-/TiO2-HZSM-5负载镧制备了新型催化剂SO4^2-/La2O3-TiO2-HZSM-5,以对羟基苯甲酸和丙醇的酯化反应为探针,考察了不同制备条件对催化剂性能的影响。结果表明:la^3+浸渍浓度为0.07mol/L,经110℃烘干后于500℃焙烧3h所得催化剂活性最好。对影响酯化反应的因素进行考察,最佳实验条件为n(醇)∶n(酸)=5∶1,反应时间4h,催化剂用量3.0%(总物料),酯化率可达96.0%。且该催化剂具有良好的重复使用和再生能力,适宜合成对羟基苯甲酸酯。
简介:一、问题的提出我系应用电子专业学制三年,近几年来学生毕业后绝大部分分配到县、区乡镇企业工作,这些单位往往技术人员少,既生产又经营,一人顶多人用,同时还经常和外商打交道,这些单位迫切要求我们的毕业生要一专多能,适应改革开放形势的需要,具有较强的独立工作能力,既要有解决生产中具体技术问题的能力,又要有行政管理、技术管理的能力,同时还要有外语会话能力、计算机操作能力.总之,他们需要的是应用型、职业型、综合型的人才.为了适应社会的这种新情况、新要求,我们对传统的“2.5+0.5”的教学模式进行了适当的改革,提出了“2+0.5+0.5”的新教学模式,并制定了相应的教学计划.