简介:继续医学教育是终身教育的一个重要组成部分,是保证医学人才在现代社会中可持续发展的教育体系。继续医学教育将跟踪医学科学的最新进展,培养和造就一批高水平的卫生技术人才和科研能力强、学术造诣精深的技术专家群体。这正是历史赋予继续医学教育的使命。现在,我们要正确树立继续医学教育观念,逐步完善继续医学教育制度,建立规范的继续医学教育管理体系和质量评估体系,多形式、多渠道地开展继续医学教育活动,深入研究继续医学教育的理论与方法,促进继续医学教育的可持续发展。继续医学教育的可持续发展,必将为培养适应21世纪社会发展需要的医学人才和实施我国终身教育体系产生积极的推动作用;对实施科教兴国的战略,必将起到极其深远的意义。
简介:高职学生素养与可持续发展能力两者是统一的相辅相成的关系。高职学生素养与可持续发展能力两者在核心内容上是一致的;两者在原则特性上是一致的;两者在育人目标上是一致的;两者的相互作用具有潜移默化性;两者的相互作用具有相辅相成性;两者的相互作用具有过程统一性。正确把握高职学生素养与可持续发展能力的相互关系和作用规律,其宗旨就是要使高职学生在科学、文化、思想、道德等多方面的素质得以提升,通过接受具有一定特色的高职教育校园文化的培养与熏陶,使学生掌握更多的生存与竞争的本领,提升其可持续发展的能力,积极主动适应社会主体发展的需要,为社会发展做出更大的贡献。
简介:吴齐林在《江苏广播电视大学学报2007年第4期撰文认为,所谓可持续发展,就是恩格斯所说的“既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成威胁和危害的发展。”土地资源总是有限的,卖了一块就少了一块。当代政府通过拍卖土地诚然可以获得丰厚的财政收入,有了这笔丰厚的财政收入,既能增加经济建设性财政支出,又能增加行政性财政支出。然而,下一届政府、再下一届政府以至以后的数届政府还有没有那么多的土地拿来拍卖呢?回答是否定的。如果拍卖土地所取得的财政收入是用来进行经济建设,那这种行为是为子孙造福,如果是用于生活消费和行政支出,则是与子孙争利,对后代人满足其所需要的能力构成了威胁和危害。