简介：

简介：

简介：本文尝试从教育学、教育法律、领导人的期望、研究者视线等多个角度来分析和研究教师应当具备的合理素质结构。只有多角度、立体地对教师素质结构进行分析和研究，才能真正把握新时期教师所应当具有的基本素质。

简介：一、树立理想、坚定信念高等教育不仅是为了塑造出少量的教育精品,更应该是提高全民族整体素质的事业.傅正泰校长和创业的同仁们十几年来艰苦奋斗,使海大从无到有,从小到大,直至发展到今天的规模,动力正是来源于内心的这种强烈的社会责任感和使命感.在海大的教学工作中,我深深感受到了一种自上而下的积极向上、艰苦奋斗的精神和团队凝聚力.这种精神感染了我,让我深刻理解了自己肩上的责任.

简介：通过对比发达国家高校教师选聘制度，分析当前我国高校教师选聘制度存在的问题，提出我国高校教师聘用制度的一些借鉴和启示。

简介：生活的一切原本都是由细节构成的，如果将生活的一切归于有序，那决定成败的必将是微若沙砾的细节。闻名世界的惠普创始人戴维·帕卡德曾经说过：“小事成就大事，细节成就完美”，一句话道出了细节的作用和重要性。作为一名教育工作者，教师的教育教学过程也是由无数的教学细节组成。关注细节，能让我们的教育更趋向合理化、精确化。

简介：爱护学生是教师的天职，是对学生的根本态度，通过对教师不同任教心态的分析，强调教师应具备良好的道德修养、文明行为和心理素质，以及对学生产生的积极影响。

简介：新课程的教育教学不是仅限于学校、教室、课堂、课标和课本的严格范围之中，教师也不是仅限于三尺讲台之内的高谈阔论，而是需要立足于学生的终身发展，着眼于学生的创新精神和实践能力的培养，去研究教材、指导教学，这就需要教师之间的合作，需要教师相互借鉴，共同探讨。

简介：教师的道德权威包含法理权威、传统权威和感召权威三种成分，其中感召权威在很大程度上决定了教师的实质权威。现实条件下，教师的道德权威有弱化的趋势，重树教师的道德权威是必要的，但应警惕过度道德权威对“权威主义人格”形成的消极作用。应从教师个人理性和制度两方面对教师的道德权威作必要的限制和约束．从而最终窦现对学生道德成长的最佳作用方式和力度。

简介：江泽民总书记在北京师范大学百年华诞庆典上的重要讲话,提出了"教育创新"的划时代的重要命题.作为一名教师,一名耕耘在教师培训园地的园丁,我十分激动,无比自豪,深感所肩负使命的光荣与艰巨.

简介：“课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。小学教9币也可以干出大事业。每一个热爱学生和自己生命、生活的老师，都不应该轻视作为生命实践组成的课堂教学，由此激发起自觉地上好每一节课、使每一节课都能得到生命满足的愿望，积极地投入教学改革。”

简介：我国人民把教师比喻成“辛勤的园丁”和“人类灵魂的工程师”，这说明教师工作对学生的健康成长起着重要作用。要全面提高学生的素质，关键在于不断提高教师的素质，教师素质提高，工作才会有成效。

简介：教育机智是教师从事教育工作的一种重要心理能力，也是教师进行有效教育教学的一种重要素质，缺乏教育机智的教师不会是好教师，当然教育机智并非天生就有的，而是通过后天训练和培养获得的，本文通过对教育机智的特征及其影响因素进行分析，探讨了在实践中如何培养教师教育机智的问题，为培养教师教育机智、提高教师教育教学能力奠定了一定基础。

简介：教师传统权威是教师权威内容的组成部分，通过实践考察发现，教师对传统权威有着相对无奈的感受，但不可否认的是，它以后场存在的方式影响着教师权威的整体形象。

简介：

简介：教师的人格魅力所产生的巨大感召力不仅能提高教学效率、优化教学效果，更重要的还在于构建和谐师生关系、促成学生健康人格，而教师人格魅力的形成更有赖于积极的心态。本文从教师的心态出发，就如何挖掘教师幸福感、培养爱心，如何宽容、批评表扬学生，来谈提升教师魅力的方法。

简介：教师语言与教师提问对于对外汉语教学课堂师生互动与交流有着重要的影响。文章通过对初级汉语综合课的课堂观察与分析,从教师语言、提问类型与教师反馈3个观察项目入手,探讨适合学生汉语学习需求的教学策略以及有效的师生互动方式,以期构建师生有效互动、张弛有度的对外汉语教学课堂。

简介：教师与哲学家具有同一性：他们的哲学思考是“我”的思考，而不是“他”的哲学思想的复述；他们的思考对象是现实问题而不是作为理解现实问题的哲学理论；他们思考的工具是与现实问题相关的生活语言而不是哲学术语。教师与哲学家的差别仅仅在于：哲学家形成了自己独特的哲学思想与相应的理论成果。教师与哲学家的界限更多地是人为的，其本质是一个现代性问题，其后果是教师丧失了哲学思考的习惯与能力，阻断了教师通向哲学家的可能。为此，教师应具有哲学的自觉，对教育实践生活充满热忱，对他人的思考具有宽容的心态。即可以通过一种平民的、个体的、实践的、反思的自由思想与自我意识，形成自己独特的哲学智慧，从而使自己通向哲学家成为可能。

简介：推进大学教师教学发展是当前高等教育发展的趋势。当前,我国大学教师教学得到长足的发展,但与美国大学相比则表现出较大的差异,主要反映在教师教学发展兴起的背景、运作方式等方面。相对而言,美国大学在“背”负社会外在压力下,积极主动发展,已经步入了发展的“深水区”,而我国发展时期较短,且“被”发展意味较重,发展理念及运作方式等还处在“浅水滩”。借鉴美国大学在这方面的经验与做法,期望通过比较分析能为我国大学教师教学发展提供一些借鉴与启示。

简介：摘要在教育改革的过程中，重视教师专业成长是当务之急。本文阐述了教师专业成长的常见途径及其优缺点，说明了在线课堂的模式及运行情况，论证了在线课堂作为教师成长一个新的重要途径的优势。