简介：结合校情确定爱国主义教育的途径与基地哈市安和小学刘志强，李桂文近几年，我校以培养“四有新人”为目的，高奏爱国主义主旋律，针对小学生的年龄特点，采取比较直观的形式，多层次、多渠道、全方位地开展内容丰富、形式多样的爱国主义教育。我校的做法是：结合校情，确...

简介：中学语文课的教学内容是非常丰富的,爱国主义教育便是其中一个十分重要的方面.“爱国主义”作为一种意识形态,对于一个伟大的民族来说,不仅是一种政治标准,而且也是一种道德规范.它是中国人民的光荣传统和崇高美德,是中华民族宝贵的精神财富,是召唤全国各族人民为祖国的统一、繁荣、强大而献身的旗帜,因而具有巨大的向心力和凝聚力.

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简介：日益深重的民族危机和反帝反封建的社会形势使爱国主义成为中国近代哲学史和思想史的主题。然而,爱国主义既不是空洞的言辞,也不是绝对的抽象;爱国主义是具体的,在不同的历史阶段和社会背景下,爱国主义的内涵和内容各不相同。因此,在不同的时代和不同的国家,爱国主义的表

简介：该研究考察在涉及个人主义和集体主义倾向的文化启动条件下,军人及大学生的爱国主义倾向和民族主义倾向变化情况,并比较军人与大学生之间的差异。选取429名现役军人和499名在校大学生作被试,将两类被试分成：独立我文化启动组、依他我文化启动组、非自我构念文化启动组和无文化启动组,并填写《爱国主义》和《民族主义》量表。研究发现：在有文化启动条件下,军人的爱国主义倾向有显著提升,而大学生变化不显著;对比无文化启动组,军人的爱国主义倾向在所有文化启动组中都得到显著提升;在文化启动后军人和大学生的民族主义倾向变化都不显著;无论有无文化启动,军人的民族主义倾向都一直显著高于大学生。

简介：《爱国主义教育实施纲要》指出:学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人的全过程中去,特别要发挥好课堂教育的主渠道作用.在初中思想政治课教材中,有很多章节,直接对学生进行爱国主义教育,这就要求教师将爱国主义教育汉透在思想政治课的教学中.

简介：本次峰会恰逢党的十九大召开前夕，很有意义。党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会，承担着收官决战第一个百年奋斗目标、谋划开启第二个百年奋斗目标的历史重任，事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关广大人民的根本利益。

简介：近代以来的中国历史是一个从封闭走向开放、从传统走向现代并逐步融入全球化的历史。在此进程中，中华民族的命运发生了根本性的转折，中国爱国主义也经历了从传统到现代的更新与重构。20世纪以来的中国爱国主义的更新与建构是成功的，但不能说已经完成，当代全球化背景下，它所面临的挑战和存在的问题预示着我们需要为此做出长期艰苦的努力。

简介：肩负着培养21世纪的建设者和接班人重任的高等院校，应将爱国主义教育作为中国近现代史教学的永恒主题，以史为鉴，让大学生了解近代以来中华民族自强不息、百折不挠的奋斗历程，了解中国共产党领导全国各族人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩，从而树立民族自豪感、自尊心，提升民族自信心和自强心，唤起当代大学生民族意识，培育和弘扬民族精神，启发大学生谋求伟大民族复兴的自觉性。

简介：大学生的爱国主义教育对当代政治建设、发展与稳定具有举足轻重的作用。在信息化时代，各种泛滥的碎片化信息、“病毒式”传播机制无疑冲击着大学生的爱国主义教育观。为此，笔者通过选取现时代在信息平台做得比较优秀的微信作为案例，分析当代大学生对于政治价值、政治实体、政治工具、政治效能等四个方面的认同现状，寻求影响因素所在，建立有效优化路径，加强当代大学生爱国主义教育建设，最终助益于中国社会的政治稳定与发展。

简介：爱国主义教育不应拘泥于课堂或相关理论知识的教授，学生在课外的阅读活动中也可以获得爱国主义的情感体验。以战争小说《生死线》为例，作品中英雄人物形象的塑造颠覆了传统爱国主义的英雄观，主人公的另类表现也有助于增进学生对爱国主义奉献观内涵的再认识，可视其为一部生动的爱国主义教材。在对文本的深度解读中，可提高学生接受爱国主义教育的自发性、自觉性，对爱国主义教育实效性的发挥也是大有裨益的。

简介：摘要在教育教学过程中，要想培养出德智体美全面发展的优秀人才，以适应社会主义现代化建设的需要，我认为首先要从学生的德育教育入手，即要想把事做好，做成功，首先要学会怎样做人，那就是对学生进行道德教育的问题。学生的良好品质一旦形成，学生的一切行为都会向着好的方面去发展，那么我们的教育教学也会朝着良性方面去发展。我认为，要想对学生形成良好的德育教育，形成良好的思想品质，要从以下七个方面去对学生进行德育教育。即厚、坚、尊、爱、信、谦、新。

简介：文章以庆祝新中国成立60周年为契机，阐述了新时期爱国主义的特征及其内涵，论述加强和改进大学生爱国主义教育重要意义。最后从对典型人物和事件宣传、爱国主义教育基地的建设、校园文化建设、占领网络阵地、和社会实践五方面探讨新时期加强和改进大学生爱国主义教育的具体途径。

简介：<正>最近,中共中央发出通知,要求各地认真贯彻执行中宣部拟定的《爱国主义教育实施纲要》,中共黑龙江省委也发出了《关于认真贯彻执行中共中央印发的<爱国主义教育实施纲要>的通知》,要求各级党政组织要认真贯彻落实好中央《通知》和《纲要》。为全面贯彻落

简介：爱国主义教育贯穿教育的全过程,对在校大学生而言具有极为重要意义。中外合作办学的学生由于接受中外分段式课程学习和多元文化熏陶,其爱国主义教育面临跨文化培养、跨境学习、缺乏海外教育力量等诸多挑战。在分析当前我国高校学生接受爱国主义教育中心理特点的基础上,提出了坚持教育原则、创新教育内容、丰富“第二课堂”、建设海外学生骨干队伍和开辟网络教育新阵地等有效途径,进而有助于全面提升学生的爱国情操。

简介：文章根据当前中学生对生涯的认知及生涯教育的现状，提出加强政策支持、建立必要的师资队伍、探索生涯教育与学科教学的互促式发展、发挥生涯教育主体能动作用的策略，让生涯教育的作用落到实处，引导中学生合理规划生涯，健康快乐成长。

简介：教育的目标是培养全面发展的人。全面发展包括身、心两个方面都得到健康发展，健康不仅是传统意义上的身体健康，还包含良好的精神状态、健全的适应社会的能力。北京师范大学心理学院郑日昌教授将人的素质分为身体素质和心理素质，相应地将教育分为体育和心育，他说：“人的身心好比‘人’字的撇和捺，二者缺一不可。”

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简介：摘要在多年的教学实践中我发现批改作业，评定对错只是常规，而加上适量的批语，对学生有着不可低估的心理教育作用。

简介：<正>在基础教育改革的背景下,学生幸福是学校教育的终极追求。现实生活中,由于教育目的渐行渐远、教育价值趋向功利、教育资源分配不均、教师素养被动缺失等原因,学生的幸福感不断降低甚至缺失。所以必须通过素质教育再推进、教育价值再认识、教育政策再支持和教师素养再提高,使学生在受教育过程中体会幸福、享受幸福。2012年中秋、国庆双节期间,中央电视台推出了《走基层·百姓心声》调查节目,走基层记者奔赴全国各