简介：文章围绕我国高校如何更好地培养适应知识经济时代要求的创新型人才这一问题，从高等教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学手段及教学评价体系等方面提出较系统的调整和改革思路。

简介：建设创新型国家需要创新型人才，应用创新型人才培养体系是培养创新型人才的重要体系之一，从构建应用创新型人才培养体系的必要性、应用创新型人才的基本特征、如何构建应用创新型人才培养体系及实践经验三个方面进行论述，既有理论探讨又有实践经验的总结，对创新型人才培养有借鉴意义。

简介：我国在建设创新型国家的过程中面临着基础研究的创新能力亟待提高、技术转化利用率低、创新人才匮乏、创新文化不足等问题。研究型大学在建设创新型国家的过程中,要坚持精英教育的原则,培养创新人才;重视基础研究,从根本上提高国家的创新能力;营造自由创新的学术文化,带动国家创新文化的形成和发展;加强应用基础研究和创新能力的转移,提升国家的技术创新能力。

简介：本文主要是探讨了在经济高速发展的条件下，在科学发展观理论指导下的国家创新体系建设中，中国高等教育在精英教育向大众化教育转变，并逐步迈向后大众化阶段关于发展模式和发展理念转变的改革措施。最终揭示我们必须寻找出高等教育全面、协调、可持续发展的理论和路径，建立起适应后大众化阶段发展的国家创新体系，实施创新性教育，实现精英教育的回归和学术权力的解放。

简介：基于福建省人才队伍与福建经济发展现状,以及人才资本价值规律,探讨了加速福建省创新型人才队伍建设基本对策,即：厘清创新型人才标准理念；创新党管人才运作机制；营造尊才重方浓厚氛围；推进产学研结合,打造多元化的人才培养格局；遵循人才资本价值规律,完善人才评价及其激励机制.

简介：研究生党支部建设是基层党建工作的重要任务。文章针对研究生党建工作的重要性,分析了当前研究生党建工作中面临的问题和挑战,提出了研究生党支部建设的解决对策及实践体会,为高等教育发展提供可靠的思想、政治和组织保障。

简介：我们知道，第一次工业革命由于蒸汽机的发明，引起一场工业革命，第二次工业革命则是电气化，福特流水线的出现。

简介：我国高校在培养创新型人才过程中遇到的困境是与生态单元冲突而导致的教育生态系统失衡密切相关。协同创新要求以共生范式来调控高等教育生态系统,统筹实现培养创新型人才的主体目标和整个系统利益最大化的更高目标。协同培养创新型人才是世界高等教育发展的重要趋势,从共生单元、共生模式和共生环境来比较发达国家的实践探索。在借鉴国际经验的基础上,构建中国特色的高校创新型人才培养的共生范式。

简介：阐述了在创新教育体系形成和发展的形势下,科研平台实验室对学生创新能力培养的重要性。并从五个方面论证了微生物科研平台无论是从时间与空间、环境与条件、要求内容与方法还是从评价与激励方面都对学生实践能力和创新精神的培养起着不可替代的作用。科研平台作为高校的重要组成部分和建设重点在创新型人才的培养中也势必蕴含着巨大的开发潜力。

简介：创新型人才的培养呼唤与之相适应的校园文化，高校要坚持以校园精神凝聚校园文化，充分发挥教师与学生在校园文化建设中的互动作用，建立适应创新型人才个性发展的校园文化机制。本文探讨了创新型高校校园文化的内涵和特点，并对如何构建创新型校园文化提出了初步设想，使校园创新环境的创设有了较好的操作性。

简介：本文就所构建多维运动控制实验平台的功能及组成进行了详细介绍。依托该平台，以本科生工程实践能力、创新能力培养为主线，理论教学与实践教学相融合，仿真实验与实物实验相配合，课程实验与后续工程实训、创新实践环节相承接的实践教学模式进行了阐述。教学实践证明该种教学模式能在创新型工程人才培养中发挥有益作用。

简介：认为“校所结合”联合培养研究生是赋予洪堡教育理念时代内涵的需要，是适应教育与科技发展趋势和建设创新型国家的需要，是借鉴发达国家研究生教育成功发展模式的需要，是促进优质教育和科研资源共享、实现优势互补的需要。结合中国科技大学“校所结合”的典型案例，对大学与科研机构在研究生教育层面开展实质性合作的研究生联合培养模式进行了探讨。

简介：师资队伍建设,是办好一所学校的关键。创新型国家的实现、"人才强校"战略的实施及创新人才的培养具体到高校人才建设中需要我们加强创新型师资队伍建设。因此,本文首先明确创新型师资队伍建设的意义及内涵,继而向国外著名大学讨教创新型师资队伍建设的主要成功经验,在总结当前我国高校创新型师资队伍现状及存在问题的基础上,尝试分析并提出高校创新型师资队伍建设的体制机制的对策性建议。

简介：基于就业导向和创新型国家建设的高职教育必须处理好“上手快”与“后劲足”的关系，其实质是关于人才的就业竞争力和可持续发展力的价值取向问题。要立足当前并放眼长远，实现“学历本位”-“经历本位”-“发展本位”的转变。

简介：一、将创新型人才培养的理念贯穿于所有教育阶段通识教育、创新教育的理念虽然被很多教育工作者所认可，但在实施过程中遇到了很大的困难，其主要原因为：一是我国高等工程院校虽然已经意识到要更新教育理念，但却没能完成教育理念质的蜕变。二是在基础教育阶段，应试教育现象仍然很严重，升学的压力抑制了学生创造力的发挥，也影响到高校创新型人才的培养。

简介：我国的新媒体艺术教育起步虽晚，但发展迅速。由于社会新媒体艺术设计本身的特性，社会对相关人才的需求有了许多新的要求。文章正是以探讨新媒体艺术设计创新的人才培养模式为核心，从新媒体艺术的定义和特点出发，通过分析传统与创新型的人才培养模式的异同，试图找出更符合新媒体艺术设计人才培养良性发展的有效途径。

简介：本文从人才引进和培养的角度出发，论述和介绍了北京师范大学在建设高素质、自主创新型教师队伍的过程中，采取超常规做好人才引进工作，汇聚高端人才；立足支持和培养，推进优秀人才队伍可持续发展；引进和培养并举，建设和谐的人才生态环境等做法。

简介：一、大学文化培养创新型人才的内在依据美国心理学家勒温提出一个关于人类行为的公式：

简介：创业教育不仅是企业创建技能的教育,更是一种新的教育理念和模式,是以培养创新创业型人才为目标导向的素质教育,包含企业家精神与素质的教育、创业意识教育和创业技能教育三个层面的内容。创业教育对于促进大学生创业和就业、创新型人才培养、经济发展方式转变都有着十分重要的意义。我国大学创业教育近年来有了较为迅速的发展,出现了创业学院和强化班等模式,但也存在着课程单一、教学方式和方法滞后、师资不足等突出问题。为此,应该树立正确的创业教育观念和理念,构建完善的创业教育体系,积极进行创业师资及相关课程与平台建设。

简介：从＂校际合作＂育人的观念出发,提出通过与英国StAndrews大学开展学生的联合指导合作,进行本科材料专业大四毕业生毕业论文联合人才培养模式的改革。重点从人才培养模式和育人方案两个方面,阐述以校际交流协作进行专业课程体系改革,促进对人才创新能力培养的实践性教育教学改革探索。