简介：孤儿是特殊的受教育群体,作为孤儿集中教育学校的班主任,准确的工作定位是开展班级管理工作的关键之处。孤儿学校的班主任,需要担当教师和家长的双重身份,尤其是处于初中阶段学龄的孤儿学生,引导他们树立正确的“三观”,更是工作中的重中之重。依据笔者自身多年的孤儿学校班主任工作经历,通过分析孤儿学生青春期的心理特点,对孤儿教育环境中班主任的工作定位和情感渗透进行探讨。

简介：【摘要】不同的专家、学者对学习兴趣一词有不同的理解和看法。我们要正确对待英语学习兴趣激发和学习兴趣的保持问题，理解英语学习的多元智能，对于搞好小学生英语教学，提高小学英语教学质量乃至对于学生的英语综合素质将会起到一定的作用。

简介：内容摘要是人格要素的核心因素，幼儿的发展，不仅是认知的发展，也是情感的发展。首先生动的绘画教学情境可以激发幼儿的情感体验。其次在绘画中自由的发挥想象、随心所欲，自由表达，同时激发了幼儿的情感体验。最后情感是创作的原动力，情感是作品的生命力，情感实现幼儿自我表现的欲望。充分发挥情感的功能，真正做到“教学真情”，“学得动情”。

简介：摘要“没有规矩，不成方圆”。体育教学工作，免不了定下几条“规矩”。规矩是对孩子的一种约束，很多时候，为了确保孩子的安全，维护正常教学秩序，学校会给学生立下许多规矩。目的，是让学生动起来，生命活力焕发出来，让学生体验体育课的快乐，同时践行“规矩”。

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简介：摘要随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。

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简介：摘要像以前传统的教学理论比较注重认知方面的研究，片面地理解获取知识的手段是灌输系统化，没有将知识的获取放在学习者身上，忽视了学习者心理发展的整体作用，夸大了认知的单一作用，从本质上否定了学习者心理发展的整体性。

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简介：摘要学生对参加学校体育的兴趣、爱好和习惯的形成,是一个系统工程,需要采用综合治理方法。在体育课中培养学生对体育的兴趣、爱好,要求和促使学生养成体育锻炼习惯的观念;在新的课程标准与的指导下,充分发挥体育教师的积极性,要大胆改革课堂教学,选择合适的课程内容,采用有效的手段,激发学生的运动兴趣和爱好,养成坚持体育锻炼的习惯。

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简介：摘要新课改下的小学数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的。教师要重视和发展学生的好奇心,让学生善于发现新问题,提出新见解,应在兴趣中培养思维能力,在思维培养中要始终保持一颗好奇心。

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简介：摘要：音乐教育是以培养学生审美和丰富情感教学的一门学科，在初中生的阶段是儿歌向成人歌曲逐步转变的过程，情感已经相对丰富也能理解成人歌曲其中的内涵。在教育改革中，把初中音乐情感培养最为教学的重点，不再是以学会歌曲为课堂任务，而是要付出真情实感，体会到歌词的含义，用一个热爱的心情去演唱歌曲，这种情感培养利于学生音乐审美的形成。本文对音乐教学的现状展开分析，提示广大教育者要创新授课方式，将音乐中的情感分享给学生，致力提高学生们的音乐审美水平。

简介：情感教学是语文阅读教学的基石。是文本的灵魂。也是课堂的灵魂。本文结合小学语文学科教学实际，从情境设置中烘托情感气氛、引领感知中传递情感内容、语言实践中诱发情感高潮、延伸拓展中促使情感升华四方面介绍和阐述了在小学语文课堂中进行情感教学的途径。

简介：摘要在数学新课程实施的今天，情感因素已经提到了重要的位置。本文就如何在中学数学教学中实现情感教育目标，阐述应当加强数学教师的情感修养，调动课堂内外的情感因素，让学生提高学习数学的兴趣，增强信心，不但能在积极、愉快的过程中学好数学，更会为完成素质的育人目标发挥积极的作用。

简介：由于科技的发展和信息技术的应用促使学生的学习方式发生了巨大的变化。21世纪的重要标志是人类社会进入网络化时代。网络教学可以让学生利用现代信息技术实现自主学习、主动探究，促进学生信息素养的全面养成，为学生的终身学习和终身发展奠定基础。在网络教学的过程中不可避免地产生了各种情感的交流。本文作者从情感的含义、特征及在教学活动中的作用几方面阐述了情感互动与网络教学之间的关系，提出了促进网络教学中的情感互动的方法。

简介：摘要培养中学生的历史创新思维精神，尊重学生主体性参与的地位。让中学历史教学气氛活跃起来，对于改变目前中学历史教学的窘境，无疑是一个很好的良方。基础教育阶段要求掌握的是历史科学的基础知识，它包括反映历史发展的基本过程和基本特征的重大历史事实、基本历史概念、基本历史线索和基本历史规律等方面。