简介：摘要“翻转课堂”在信息技术支撑下，学生在课外利用微课程自学完成知识学习，课内则通过自主学习完成知识内化，实现了一种数字化的“先学后教”模式。有利于培养学生的自主学习、有效突破教学重难点，帮助学生梳理知识、形成知识体系，完成建构。

简介：　　摘 要：微课具有短、小、精、准的教学特点，能够突破时间与空间的局限性，帮助学生在有限的学习时间内，准确地理解知识重点和难点。教师在高中英语写作教学中，可基于教材内容目标，围绕学生的思维规律需要，制作符合学生兴趣特点的微课视频，供学生随时下载学习，实现课内知识与课外学习的无缝对接。同时为了有效提高教学效益，教师应用微课要充分发挥学生的主体作用，使学生在微课视频的启示下拓展学习思路，主动构建清晰的知识网络。本文基于学生的个性特征和学习发展需要，以英语写作“建议信”为例，提出了微课在翻转课堂中的应用教学设计，优化英语教学效果。

简介：随着科学技术地不断发展,微课这种全新的教学模式应运而生。它是信息技术与教育结合的产物,它集动画、声音与色彩为一体,多彩的视觉与悦耳的听觉效果易集中学生的注意力,从而提高他们的学习效率。将微课引入到初中课堂教学,这不仅可以帮助学生理解知识,还有利于打造高效的课堂。

简介：摘要：随着“互联网+”时代的到来，教育信息化已经较为普及。微课凭借其自身优势，深受初中语文教师的青睐。然而，在具体的课堂教学中，微课的应用仍然存在诸多不足。因此，需要教师认真反思存在的问题，寻找微课在语文教学中应用的有效策略。

简介：摘 要：在新的时代背景下，国家和社会对人才的建设和培养提出了新的工作要求，需要高中班主任在实际育人工作中，将学生的学科教育和德育教育工作重视起来，引导学生发展成为对国家和社会具有发展意义的高素质人才。基于此，文章从微课给高中育人工作带来的助力出发，分别从德育资源建设、德育资源运用、微课德育引导以及微课德育反思等四个层面展开分析，提出了高中班主任借助微课开展德育教育工作的实践策略。

简介：摘要：新时代学生无论是心理还是思想方面，都有了质的变化，因此素质教育理念也在不断完善，以便能够创新传统教学思想，使教学内容、形式能够符合学生的学习需求。所以当前教育已经不停留在传授知识层面，还需教师优化教学设计，让学生在每天的学习中都能够有所进步。本文结合教学有效性进行探讨，并分析微课的教学中发挥的作用。小学语文文学性质较强，教师要避免应用传统教学方法，使课堂能够生动有趣，避免学生产生明显的个性化差异。因此语文教师不妨开展分层教学，为每个学生创造符合他们学习需求的条件。本文结合微课在小学语文分层教学中的应用进行探讨。

简介：摘要随着社会教育事业的进步与改革，教师的教学方法也越来越受到大众的关注。尤其对于教育改革后，对于课程的课前预习工作也成为了教育工作中的重要环节。然而，基于学生义务教育对于教学的要求，学生在任何课程的预习工作这一环节中，大部分教师仍旧采用较为传统的预习方式，导致课前预习效果不显著。随着网络科技的进步，微课逐渐走入了大众的视野，并得到广泛的关注。本文主要针对如何利用微课进行数学课程的预习来谈谈自己的认识。

简介：一、微课的内涵黎加厚教授认为微课有以下特点：（1）教学时间较短：微课以教学视频为载体，依据中小学生的注意力持续时间，微课视频的时间一般把握在10分钟以内。（2）教学内容较少：微课主题突出，集中体现一个知识点或一个教学环节。（3）微课使用方便：传统的课堂讲解不能回放，而微课是视频的形式，学生能够在课下随时重播、暂停，按照自己的接受程度来学习。胡铁生把微课的资源基本构成归纳为“非常4＋1”。

简介：　　摘要：随着信息技术的发展，移动互联、“云概念”已经成为当代媒体传播形态的主要特征，“微时代”可被视为对这部分特征的客观描述。本文将在这一背景下，对高校思政教学模式中存在的问题进行分析，并提出具体的改进措施，以提升思政教学模式的有效性。

简介：　　【摘 要】微课在中职语文教学中的应用，可以显著提升教学效果和中职学生的语文素养。在中职语文课堂教学中，对于微课的应用主要体现在课前的教学资源整合、认真选择相关课题，课中的师生合作互动学习以及课后的学习内容强化巩固等。

简介：摘要：古诗文是中华文学史的精华，是小学生接触古典文学的最佳启蒙教材，但古诗文年代久远，语言表达有别于现代文，理解有难度，学生学习兴趣不浓。微课的特点短小精炼、重点突出、内容灵活丰富等特点，有助于教师的教和学生的学。古诗文学习中，利用微课教学，能帮助学习入情入境，更深刻领悟诗情诗意。把微课运用到预学和课后拓展，能指导学生大量积累古诗文，还能加强学生自学能力，扩展古诗文的运用。

简介：　　摘 要：本文主要以小学语文作文批改策略为重点进行阐述，结合当下小学语文作文批改现状为依据，从小学语文作文批改现状、小学语文作文批改策略两个方面进行深入说明与探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要为了进一步提升我国土木工程教学质量，教师需要适当运用相应教学方法展开教学活动，提升学生在课堂上的参与程度，从而提升学生的学习能力，提高学生对课堂的兴趣程度。教师结合微课视频展开相应教学活动，能够促进师生沟通频率，提高学生与教师的学习能力，从而提升学生的对知识的运用能力，提高学生在课堂的参与程度。运用微课视频展开制图教学活动，能够提升我国土木工程制图课堂听课率，提高学生对制图课堂的关注度。

简介：摘 要：微课是新时代信息技术和教育融合的产物，因适应时代需求，已成为教育信息化领域的一种重要的教育技术，有着很强的实用性。英语微课能够有效地提升教学效率，让英语学习更加生动有趣，也为英语教学开拓了新的视野。关健词：微课；英语教学；应用建议

简介：摘要本文小学数学教学中微课与操作结合应用的方式展开研究与分析，为微课资源在小学数学教学中的应用提供资料参考。

简介：摘要随着时代的不断发展，各种新技术相继出现，改变着生活，教育领域亦然。微课的出现，改变了当下的教学模式，为小学数学教学的开展提供了新的思路。

简介：摘要现代教育技术的不断革新，客观要求并推动着课堂教学的与时俱进。新课改教学内容和要求的变化，使得小学数学课程资源也在这两这个革新的推动下，不断地扩充和丰富，极大地提升了课堂教学的趣味性、知识性和实践性，更好地激发了学生探索、思考的能力和新奇体验的欲望。在这种情况下，微课应时而生，衍生成为一种新的小学数学课堂教学模式，为课堂教学提供了新的思路和方式。微课可以实现对课程资源的整合，激发学生的学习兴趣，吸引学生的目光，全面提高学生的数学素养。

简介：随着“互联网+”时代的来临,平板、智能手机等移动终端不断普及,促使学习方式不断更新,泛在学习成为继数字化学习、移动学习之后新的学习方式。微课的出现使得泛在学习获得了新的发展,微课作为知识传播的载体,微课教学设计就显得尤为重要,本文主要探讨泛在学习环境下微课的教学设计及相关原则。

简介：摘要近几年，互联网应用范围逐渐扩大，基于互联网技术的微课应运而生，对于高中地理而言，应用微课进行教学有着重要优势，不仅可以加强学生对抽象地理知识的掌握，还能让学生观看到实验现象，使学生对地理学习产生强烈的兴趣，从而使地理教学质量得到提高。

简介：摘要在21世纪，世界迎来了互联网时代。于互联网时代而言，对各个学科的教学带来了挑战与机遇。近几年来随着互联网的不断发展，教师对于学生的教学也采用了新型的模式，尤其是语文课程的教学。在现代化的教学过程当中，微课是一个比较新型、高效的教学方式，本文主要探讨了现阶段语文授课过程中微课的应用。