简介：摘要新课改对初中物理教学提出了更高要求，传统的灌输式教学模式已经不能适应时代的发展。而情境创设可以为初中物理课堂教学提供良好的情感体验氛围，有利于激发学生学习兴趣，进而提高初中物理教学质量。本文主要围绕情境创设在初中物理教学中的应用实践，探究了初中物理教学中采用情境创设的有效策略。

简介：　　【摘 要】在新课改背景下，初中物理教学需从传统的知识本位、教师本位向学生本位转变，这样学生才有自主探究学习的时间与空间，获得更为全面的发展。而将讨论法应用到初中物理教学之中，正和上述教学方向相一致，有助于学生更好地掌握及运用所学知识，提升物理思维和综合能力。本文基于初中物理教与学的实情，对讨论法在课堂教学中的具体应用进行了分析。

简介：记忆单词是学生学习英语的难点。本文就如何帮助学生用简单的方法尽快掌握一定数量的英文单词谈了几点看法。

简介：复习首先应注意的问题1．考生应依照“物理(工)自学考试大纲”中的《考核要求》进行全面复习。

简介：

简介：摘要物理是学生需要学习的重要学科，对学生素质的提高和发展有着重要的意义，是学生掌握物体质量变化知识的重要学科，但是在初中的物理教学中，受到各方面因素的影响，学生在物理学习过程中教学质量无法获得保证。因此针对当前的物理教学存在的问题，教师首先应创新教学方法，其次在物理教学中，可以引入生活元素，通过实际事物来增加学生的物理学习质量，帮助学生得到全面综合的提高。

简介：摘要随着新课改的实施，把学生置于动态、开放、生动、多元的学习环境之中，使其在自主学习，自主探究获得一种新的学习体验是新课改的理念，科学探究在高中物理教学中尤为重要，如何很好地实施和把握，是我们高中物理教师要面对的问题。

简介：摘要随着素质教育的开展深入，对学生教辅资料的限制越来越严格，而英语新课程标准要求合理利用和积极开发课程资源，开展校本研究，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的、健康和丰富的课程资源。我从近几年来的教学经验认为，《二十一世纪学生英文报》对于学生英语水平的提高有着至关重要的作用。

简介：摘要：实验是物理课程中的一个重要构成部分，在物理课堂教学中将物理实验应用起来，对于教学活动可以起到多方面的显著效果。基于此，本文首先针对物理实验对课堂教学的积极作用进行分析，然后探讨在初中物理课堂教学中有效运用物理实验的措施，希望可以给相关教师一些参考。

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简介：摘要：随着当前经济和社会的快速发展，素质教育受到了人们的重视和发展，不再只注重学生的学习成绩，而是要培养学生的思维和能力。就小学语文学科而言，教师不仅需要传授给学生基础的语文知识，还需要注重培养学生的思维能力，在当今的语文教材中都会安排多个主题式的单元，每个单元中都包含相同主题的文章。因此，教师就需要结合学生的实际学习情况，科学地进行习作单元教学，从而培养小学生的言语思维。

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简介：摘要近年来，在社会经济发展背景下，素质教育逐渐成为教育主流发展趋势。新型教学方式和方法层出不穷，其中“导学案”作为一种有效的教学模式，能够促使学生由原来的被动学习转变为主动学习，在落实素质教育、提高教学高效方面占据不可替代的位置。物理作为我国初中教学结构的重要组成部分，是一项基础课程，在促进学生全面、健康发展等方面具有重要作用。因此，建立以“导学案”为主的初中物理教学模式显得尤为重要。

简介：摘要要落实“以人为本”的理念，教师必须在学生“自主、兴趣、想学”方面做文章，下工夫。基于此，课堂教学实施需要多种教学方式方法的组合，需要多种教学媒体技术的互补，特别是与科技、生活密切相关的物理学科，多种媒体技术的应用凸显重要。

简介：

简介：摘要初中阶段学生开始接触到物理学习，此时教学工作不能仅仅关注到学生基础知识的构建，更要关注到科学方法的全面渗透。在初中物理教学中，科学方法包括解决问题的普遍方式、解决特殊问题的特殊方法、哲学逻辑方法、非常规方法、教学思想方法等。在此基础上，教师针对当前教学的理论内容与实践内容进行全面的优化，能够全面推动物理教学的发展。

简介：摘要很多学生一提到物理课程就会产生恐惧心理，对物理兴趣低下，不愿意上物理课，甚至存在厌恶情感，如何改善学生的这种状态，帮助他们树立起学好物理的信心，成为摆在物理教师面前亟待解决的问题。本文主要阐述了在当前教育形势下，高中物理教学面临的困境，并在此基础之上，对如何加强学生的自信教育给予了合理化建议，希望能对相关人士有所裨益。

简介：摘要：教育的发展需要教师调整自身的教学方法，将新的教育教学元素融入以往单一的基础型课堂，以适应现时代学生的学习发展，提升教学的有效性。基于素质教育理念下提倡的学生主体理念，在开展初中物理课堂时可采纳合作学习的方法，让学生在合作中实现自主思考、探究与交流，进而促进知识的渗透掌握。本文将以人教版九年级教材举例展开分析，以探索合作学习的创新应用方法，促进其教育效能得以充分发挥。

简介：摘要：随着新课改教学目标的提出和教育的改革，传统的教育模式显然已经很难满足教学需求，因此信息技术便自然而然地被引入在教学当中。在物理学科的教学过程中，通过信息技术的应用，能够更加生动地使学生理解物理实验过程，同时也能够将抽象的知识和现象变得更加直观，进而提高学生的学习效率，使学生更加容易地理解物理学的本质。我们应当发现如今存在的问题并且提出相关的策略，来使得信息技术与高中物理教学深度融合，通过这种方式来提升物理教学质量。

简介：摘要：随着信息时代的发展，微课在教育模式中的应用越来越广泛了，尤其是这次新冠病毒疫情的爆发，微课为疫情期间不能上学的学生们提供了在家就能上课的平台，由此可见，微课已经成为了不可或缺的教育模式。高中物理学科也可以采用微课的形式，将教学的重点、难点，以短视频的方式呈现出来，学生可以利用课余时间进行观看，预学或者复习，激发学生对物理学科的学习兴趣，提升了教学效率。那么，接下来我们就探讨一下微课在高中物理教学中起到的作用及应用分析。