简介：初中教育阶段是一个特殊的时期，有着承上启下的作用，但其发展之路并不平坦。从政策偏好的角度分析初中教育发展过程，发现其显示性政策偏好为国家中心与分权制。这一偏好是理解初中教育发展的“积弱”的根源，而偏好的变化是改善初中教育发展的前提和基础。当前政策偏好已悄然发生变化，实现着路径突围，表现为综合、联动、多样三个特征。
简介：十年前，由语文教学现实弊端引发的讨论令学界内外热闹了好一阵子。这场讨论，责难多于宽容，批判多于建设，虽无果而终，却让教育人至今没有放弃思考与探索。表面的沉寂背后，关于语文教育的追问与求索仍在进行，不同的是，比过去多了一些理性、一份耐心。面对语文教学的是是非非．培养语文师资的高校教授，指导语文教学的教研员，实施语文教学的一线教师，他们为共建新课程下的语文教学．进行了坦诚、平等的三方对话。他们的发声，有助于对当下语文教育价值取向与实践走向的思考和展望。
简介：
简介：法语口语教学在法语语言教学中占有十分重要的位置。教师在进行语言教学时要从多角度考虑听、说、读、写和翻译等诸项语言能力的教育。在当前国内的法语口语教育环境下，一些学生只注重对法语教材的学习，只讲究认识法语，而不求掌握对法语说和听的技能，这样培养出来的法语学生只能阅读，不会说也不会听，会面临很尴尬的法语口语应用局面。
政策偏好与初中教育发展路径突围
语文教育：多维视角下的困境与突围
新课程背景下教师如何在高效课堂中突围
法语口语教学困境及突围策略——评《中国法语专业教学研究（第六期）》
