简介：内容摘要：新课程改革给中小学教学带来了巨大变化，也对中小学教辅开发提出了新的要求。随着多地出台“一科一辅”政策，具有官方背景的评议教辅的分配多尘埃落定，市场教辅开发已经成为很多出版社寻求经济增长的关注点。本文将从对标评议教辅的角度出发，探究出版社开发市场教辅的思路。文中观点仅为个人粗浅认识，仅供参考。

简介：摘要：教和学的过程是一个价值实现的过程，物理教学在本质上是育人的过程。物理教师在教学设计时应对标物理学科育人价值实现的需要，通过教学目标育人化、学科知识育人化、教学活动探究化、物理知识情感化、教学过程情感化等方面优化育人价值设计。

简介：摘要：现阶段的教育事业处在从应试到全面发展的关键阶段，主要是为了促使学生德、智、体、美、劳的全面发展。在我国素质教育事业的不断变革中，越来越多的教师关注到了素质教育阶段艺术课程的重要性。本文对对标核心素养的小学美术课学业评价进行分析，以供参考。

简介：摘要：教学情境，是教师在实施教学的过程中，创设的特殊的教学场景，教学情境创设形式多种多样。教师要以提高学生的学习兴趣，提高学生的思维能力，培养学生的社会责任感，同时落实学生的化学核心素养的标准去选择最合理的教学情境。文章以真实情境、问题情境、化学史情境为例做详细分析。

简介：摘要：“农场”是幼儿身体力行的场所，尊重幼儿的主体地位，积极调整创设幼儿视角下的农场种植地，巧妙建构农场多元环境，通过“对标关键经验，明确发展目标；关注活动过程，识别幼儿需求；多元支架助力，助推深度学习。”积极开展大班“农场”活动，最大限度满足幼儿通过直接感知、亲身体验获取经验。

简介：

简介：【命题方向】中美建交后的第一个重大双边外交活动，就是美国政府邀请当时的中国副总理邓小平正式访问美国。1979年1月28日，邓小平应邀出访美国。访问期间，邓小平在谈到台湾问题时说，中国是愿意用和平方式解决台湾问题的，但不能承担不用武力解决台湾问题的义务。中美双方签署了科技合作协定和文化协定，

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简介：[摘要]初中几何的学习，学生更需要积极的态度和足够的耐心，学生通过对不同几何问题的探究与理解，尝试增加自己在解决几何问题时的画图意识，而这种意识的不断积累能够使学生的思维能力得到有效地提升，学习几何的热情不断地增强。笔者通过创设情境、例题精讲、类比联想等方式培养学生“精准画图”的意识，从而提高初中几何教学的效果。

简介：摘要：高中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，培养学生独立探索的意识和精神，激发出学生的主观能动性。对此，本文也将以高中生的成长和发展为切入点，从物理课堂的设计入手，以精准教学框架为主题，分析精准教学框架在高中物理课堂中应用的价值，并探讨具体的实践方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示。

简介：统编小学语文教材在三年级上册中首次编排了习作单元。针对这一全新的单元设置,教师要在施教前深入钻研教材,以教材为本,牢牢把握该单元的独特体例,并调整传统的作文教学视角,从整体把握习作要求、指导积累素材、整合例文与习作、多元评价突出重点等方面实施精准教学,以提高习作教学的效率。

简介：<正>教材是联系课标、学生和教师的纽带,是课程标准的具体体现者。教材的编写需要协调课标、学生、教师三者之间的关系,要有利于学生对生物学知识的学习。人教版生物教材在编写中较好地处理了这些关系。其显著特点就是将相关知识的不同内容分

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简介：摘要:随着新课程改革步伐的加快，小学道德与法治教师可以为学生提供类型丰富的案例，这些案例之中包含一些道德与法治的基本知识，学生在学习知识的过程之中，自然会运用一些自己学过的知识解读案例，这是一种思维惯性，对学生来说，学生在学习道德与法治的过程之中，会逐渐深化自身的素养，并在课程学习之中，收集一些与道德法治课程相关的资料，对这些资料的分析，是学生核心素养形成的过程。

简介：首次对《诗经》标兴的是《毛传》,但毛公对其标兴的标准并没有明确说明。文章通过对115个《毛传》标兴诗句共同点的考察,认为《毛传》标兴的标准是：1、兴须有借喻或是暗喻,且必须以喻体开头;2、兴须和它后面的诗句在意义上构成因果或对比关系;3、兴的位置须在诗歌的篇首或章首;4、兴具有首次性,一首诗歌中,只有首次同时满足前三个标准的诗句,才是兴。

简介：试题形式求新求变是近年来各地中考的主流，其主要特点有：试题的立意力求体现新课程标准以学生发展为本的宗旨；试题形式力求以现实生活为背景材料；注重了学生的可持续发展。为了帮助读者做好2004年的中考复习，笔者以2003年部分省市中考试题为导向，结合新课标基本理念，谈谈自己的一些见解，供参考。

简介：小学生写作文要不要列提纲呢？我们不妨先来研读一下课标对小学阶段习作的具体要求：三、四年级，“能不拘形式地写下见闻、感受和想象．注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”。五、六年级．“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述”。

简介：“健康住宅”是能使居住者在身体、精神和社会上完全处于良好状态的住宅。其标准是：

简介：摘要在音乐教学中，教师要善于挖掘学生潜在的创造性思维，使学生们能够在轻松愉悦的学习氛围中来感受音乐、体验音乐、理解音乐，进而创造音乐。这样才能够达到音乐课堂教学的最优化，从而提高课堂教学的有效性。

简介：接到与特级教师潘文彬同台进行课堂展示的任务，我特别激动。但兴奋之余，更多的是忐忑：我该呈现怎样的课堂与来自全市的同行们交流？一筹莫展之际，我决定到《语文课程标准》当中去寻求答案。