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  • 简介:我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,

  • 标签: 中学 课外阅读 阅读材料 《谈生命》
  • 简介:语言是从猿类到人类的标志,文字则是从野蛮到文明的标志。我们的汉语和汉字,无论从历史的悠久来看,还是从使用的广泛来看,都称得上是全球第一。这块金牌,别人想夺也夺不走。

  • 标签: 汉字 语言 文字 汉语
  • 简介:书是读不尽的,就算读尽也是无用,许多书都没有一读的价值。多读一本没有价值的书,便丧失可读一本有价值的书的时间和精力;所以须慎加选择。你自己自然不会选择,须就教于批评家和专门学者。我不能告诉你必读的书,我能告诉你不必读的书。我所指的不必读的书,是书的书,是值不得读第二遍的书,走进一个图书馆,

  • 标签: 读书 价值 批评家 图书馆 多读
  • 简介:我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注。他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上享受着他所遭遇的一切;有时候他遇到岩石阻拦,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到他过了,

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:孩子,你奶奶在世时常说我的考运好,又讲:"这是因为祖上的阴功、父母的德行、自己的努力。"她还有个好笑的迷信,说我考高中时,考场在成功高中,所以我考试成功。考大学时考场在师大附中,所以我进了师大。要是我的考场在台大,就一定进台湾大学了。

  • 标签: 考试 台湾大学 考场 高中 孩子
  • 简介:心理学对人的精神压力问题有种种阐释。凡是正常人总有压力感,所以,不少人会琢磨为什么会有压力、怎样对待压力之类的问题。压力缘于现实需要对行为结果的要求,要求越高越迫切,压力就越大。只要是精神正常的人,都会感觉到事业、职业、生活上的各种压力。

  • 标签: 精神压力 行为结果 心理学 压力感 正常人
  • 简介:从前有一个朋友说,世界上的好书,他已经读尽,似乎再没有什么好书可看了。当时许多别的朋友不以为然,而较长一些的朋友就更以为狂妄。现在想想,却也有些道理。

  • 标签: 中学 课外阅读 阅读教材 《好书谈》
  • 简介:一谈到书,我的话就多了,我最喜欢文学类作品。我喜欢书中活泼、充满跳跃感的文字,喜欢书中个性鲜明的主人公。对我来说,书是一盏明灯,照亮了我的灵魂;书是一杯绿茶,使我回味无穷。

  • 标签: 个性鲜明 文学类 主人公
  • 简介:你是否看过这样一幅漫画:一个十六七岁的男孩看着已经溢了的水桶,大声喊叫:“妈,水满了!水满了!快来关水。”你是否会因此而感到不解:这么大的一个孩子,关水这样简单的事也要让父母去做?但这却是事实,它反映了我国现在家庭教育中存在的一个显著问题——孩子不能自立。

  • 标签: 自立 家庭教育 孩子 父母
  • 简介:中学课程很多,你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问:你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么?如果你每天能抽出半点钟,你每天至少可以读三四页,

  • 标签: 《谈读书》 中学生 阅读 语文学习
  • 简介:习惯是人们在社会生活中逐步养成的一种不易改变的行为倾向。习惯有好坏之别,对自己、对他人、对集体、对国家都有好处的习惯,就是好习惯;反之,则是坏习惯。良好的习惯是一种美德,对人们走向成功起着至关重要的作用,而坏习惯则是通往成功路上的绊脚石。

  • 标签: 行为倾向 社会生活 坏习惯 成功路
  • 简介:<正>不知从何时起,不少人都具备了一种生存技能:以自我为中心,以利益为半径画圆。在这个过程中,一旦遇到障碍,便会自动保持警惕,必要时还会发出攻击。就拿挤公汽来说,有人挤上车前大喊"往里走",挤上车后又开始讨厌别人再挤上来。这就是在画圆,未挤上车的人在画,挤上车的人也在画,而车里就那么大点儿地方,画的时候免不了发生碰撞。于是,出于"自卫",人们"理所当然"地进入到"极不情愿"的警戒状态。看到圆,人们往往会想到和谐、美满、幸福等词。这么说来,如果人人都在画圆,这世界岂不圆满了?只是,此圆非彼圆,它有其独特的属性。

  • 标签: 警戒状态 生存技能 中学高级教师 文章观点 新颖独特 社会生活
  • 简介:如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越干山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石。

  • 标签: 意气 经历 万里 击打
  • 简介:人生乐趣一半得之于活动,也还有一半得之于感受。所谓“感受”,是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色,耳闻声音,是感受,见颜色而知其美,闻声音而知其和,也是感受。同一美颜,同一和声,而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。

  • 标签: 感受 自然界 颜色 声音 同一 心灵
  • 简介:《墨:一个特级教师与五十二个学生的毛笔书信》是一本很特别的书。作者罗易老师让他所教的学生尝试用毛笔和竖式信笺写信给他,并指导学生多次往返修改。

  • 标签: 语文教学 教学方法 课堂教学 阅读教学
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  • 简介:我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到峻岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里。

  • 标签: 谈生命 冰心 课外阅读 语文读物 优秀文章 作文素材
  • 简介:在当代中学生心目中,“潇洒”已成为他们追求生活的新潮流、新时尚。如何潇洒地走一回也就成为他们讨论的一个热门话题。又由于他们对潇洒的不正确认识。致使某些同学步入了潇洒的误区。

  • 标签: 中学生 误区 热门话题 朴素美 心灵美 指导教师