简介：

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简介：摘要：随着我国教育体系现代化发展，基础教育目标逐步转向提高素质教育有效性，培养学生高阶思维，促进学生动手能力提高等内容。学生思维能力训练离不开数学这一学科，数学新课标中也提出将“四能”作为培养“四基”的基础目标。基于此，本文立足教学实践，对小学数学课堂教学利用作业设计发展学生四项基本能力的对策进行研究。

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）的课程基本理念之一就是要“使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想和方法，获得基本的数学活动经验”，这也就是我们所说的“四基”。前东北师范大学校长、著名数学教育研究专家史宁中教授认为：“基本的数学思想有三个：分别是抽象、推理和模型。”因此，作为一项重要的思维品质，模型思想已经得到了广泛的认可和尊重。

简介：重视“双基”是我国数学教育的优良传统。听说修订的《国家数学课程标准》已经把“双基”扩展为“四基”，即增加“基本数学活动经验”与“基本数学思想方法”。重视基础是为了发展，数学教育改革中坚持“四基”，不仅可以更好地促进学生发展，而且也更加突出数学的学科性质。在具体的教学实践中，如何把“四基”落到实处，特别是在当前，如何实现从“双基”到“四基”的教学转向是一个重要命题。本文以小学数学平面图形面积计算公式教学为例，和大家一起讨论。

简介：本文通过“平面向量的数量积”这一课例，详细说明了数学课堂教学中，在充分尊重学生认知的基础上，“以问题为主线、以体系为依托、以学生为主体、以讨论为引导”培养学生“四基”能力，并进行了有益的探索和尝试．

简介：对学生运算能力的培养是初中数学教学的重要任务。在学生运算能力的形成过程中，“四基”一般会同步生成。因此，在日常教学中，我们应该在培养学生运算能力的过程中，推动“四基”教学：在理清算理算法过程中，获得基础知识；在探求计算技巧与策略过程中，形成基本技能；在新旧知识巧妙关联中，渗透基本思想；在自主运算与纠错改错中，积累基本活动经验。

简介：随着时代的进步，一些现代数学内容，逐渐进入了小学数学课程。在六年级的小学数学教材里，出现了组合数学中常用的“抽屉原理”。这是一个与时俱进的数学教学改革成果，值得肯定。但是，在如何呈现这类新内容的途径上，可以有更多的不同选择×义务教育数学课程标准（2011年版）》突出地强调“四基”教学，即注重基本数学知识、基本数学技能、基本数学思想方法、基本数学活动经验的教学。按照这一要求，抽屉原理的教学如何设计，教材上如何表述，值得研究。

简介：复习课通过＂四基＂引导,是实现复习课学生双基（基础知识和基本技能）的提高促进复习课有效性的关键,也是避免复习课流于形式,增强课堂有效性,消除复习课的简单、重复,甚至＂炒冷饭＂的尴尬现象.

简介：＂专题复习＂是中考备考过程中教师们普遍采用的复习手段,也是中考复习备考的重要环节.其核心教育价值不仅在于促进学生对数学思想认识的深化,更在于促进学生在数学活动经验中的飞跃生长和发展.因此,在进入专题复习阶段,专题的选编要以四基为本,回归教材,突出重点,渗透考点,实现对知识的重新、有效的整合;要以方法为脉,串联考点,变式引申,实现对通性通法的灵活掌握;要以思想为魂,类比联想,推理运算,

简介：乐学之下无负担,给学生更多成功的快乐,让学生做最好的自己!数学学业不良生,主要是指在数学学习过程中,由于缺乏良好的学习习惯、端正的学习态度、科学的学习方法以及学习数学的自信心和意志力,从而导致数学学习成绩落后的这部分学生。在教学过程中,我们常常面对这样的尴尬与困惑:教师备课认真翔实,自我感觉课堂讲授精彩纷呈,学生听讲也是频频点头,但部分数学学业不良生自主表达时却茫然无措;

简介：【摘要】本文从数学课的练习探索教学策略

简介：摘 要：六年级数学总复习是对小学数学知识系统、综合、全面的梳理。在复习教学中，既要夯实学生的基础，又要提升学生的思维，让学生通过复习有新的提高。这要求关注“四基”的落实，注意“联”“变”“感”“提炼”，进而提高复习效率。

简介：由于一些客观条件的限制,许多学校的自然课教学往往因实验器材不足或课时不够而影响了实验的演示,教学仍局限于“照本宣科”,学生对自然知识的理解只凭死记硬背,缺乏感性认识,更谈不上在实际生活中应用。

简介：摘要:“四+四”中的第一个"四"即四个维度,四个维度是教师思想的标杆,用四个维度指导备课,确保理论格局和方向;第二个"四"是"四研互助","四研互助"是环节与方式,在"自主、合作、探究"、"导学、互助、夯点"中达到学生行为思维的高参与,做到教学目标的高达成,其宗旨是落实核心素养,回归本真课堂。

简介：

简介：　　形体练习是以人体科学为基础,通过徒手或器械练习,锻炼健康体魄,塑造优美形体,训练仪态仪表的一个有目的、有计划的教学和锻炼过程.形体课程是根据学生的体能及形体特点而设置,以提高学生的体质和形体素质为主导,以改善和雕塑学生身体形态,培养高雅的气质和风度为目标.它旨在发展青少年健康体魄,培养健美匀称的形体.……

简介：六年级数学总复习是对小学数学知识系统、综合、全面的梳理。在复习教学中,既要夯实学生的基础,又要提升学生的思维,让学生通过复习有新的提高。这要求关注＂四基＂的落实,注意＂联＂＂变＂＂感＂＂提炼＂,进而提高复习效率。

简介：合成了一个新的四核镧的对氰基苯甲酸配合物[La4（4-cba）12（phen）4（H2O）8]（4-Hcba为对氰基苯甲酸，phen为1，10-邻菲啰啉），并测定了其晶体结构．晶体学数据：C144H96La4N20O32，Mt=3174．05，三斜晶系，空间群P-1，a=13．381（4）A，b=16．977（5）A，c=17．716（5）A，α=110．435（3）°，β=96．92,γ=109．663（2）°，V=3419．8（16）A^3，Z=1，Dc=1．541g／cm^3，F（000）=1584，u=1．308mm^-1，R=0．0370，wR=0．0885．2个晶体学独立的La（Ⅲ）离子通过2个4-cba配体和1个水分子桥连成双核结构，双核结构又通过2个对称性相关的4-cba配体连接形成一个新颖的Z形四核簇．

简介：摘要：新课改要求小学数学不仅要传授学生知识技能，还要培养他们未来需要的素养，使他们学会用数学思维观察、了解世界。小学六年级数学总复习的内容比较多，需要帮学生对六年的知识系统、综合的梳理，因此教师不能只是机械的做题，而是要有计划的引导学生整理复习，落实新课改中的“四基”目标，更好的促进学生数学综合能力的发展。