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注重“四基”培养，教学高效达成—“反比例函数统领课”同课异构

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DOI 5jomw513dv/6157584

作者丁永，杨磊

机构地区南京外国语学校仙林分校 210048

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨磊，丁永. 强化“首课“意识，打造高效课堂—“反比例函数统领课”同课异构.教育学,2022-07.
2文页. 反比例函数.教育学,2007-02.
3. 反比例函数.教育学,2010-08.
4梅娟. 反比例函数.教育学,2009-02.
5左加亭. 学习反比例函数四注意.教育学,2009-02.
6王鹏;何婷. “反比例函数”教学设计.教育学,2011-09.
7布威热则耶·玉苏甫色依提妮萨·米吉提. 反比例函数教学探析.教育学,2014-02.
8. （四）反比例函数测试卷.教育学,2006-07.
9牛占田. 17．1反比例函数.教育学,2008-02.
10章礼杭. 点评反比例函数.教育学,2005-12.

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教学与研究

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