简介：摘要：Outcomes-based Education，缩写为OBE，意为基于学习产出的教育模式。OBE教育模式可被认为是一种教育范式的革新，同传统上内容驱动和重视投入的教育相比，学生学习的产出而非教科书或教师的教学经验成为驱动教育系统运作的动力。本文以流体力学这门课程为例，从课程目标的制定、落实，及课程考核与目标达成评价几方面对流体力学课程的教学设计进行了一些探讨。

简介：采用国际体力活动问卷（短卷）、加速度传感器GT3X＋,在某高校随机选取60名学生进行比较研究。研究发现：采用加速度计和体力活动问卷测量大学生的体力活动有显著的差异性,且有统计学意义。加速度计测量的高强度、中高强度体力活动水平均低于体力活动问卷测量,但静坐时间高于体力活动问卷,且两者的相关性不高。目前国际体力活动问卷被广大科研工作者所采用,但在测量大学生体力活动的同时,要考虑问卷存在的误差性。

简介：摘要：岩体力学与工程作为岩土类工科领域的专业力学课程，授课教师容易偏重于学生专业知识培养而忽略授课过程中的思政教育。为了把课程思政潜移默化的融入到岩体力学与工程的课程教学中，针对课程各章节的特点深度挖掘教学中的“思政映射点”，以爱国奉献和学习科学家精神为主线，将激发学生树立科技强国目标和弘扬科学家精神的思政教育融入岩体力学与工程各章节的教学中。

简介："工程流体力学"是环境工程专业的一门重要基础课程,在环境工程教学体系中具有重要地位。本文根据对目前环境工程专业"工程流体力学"教学问题的分析,从三个方面提出"工程流体力学"教学改革措施.

简介：本期“健闻天下”栏目将根据世界卫生组织于2004年发布的《饮食、体力活动与健康全球战略》相关内容，针对当下慢病预防工作的思路和方法，帮助您理清运动、健康、慢病等一些关键概念的联系和相互作用，为各类人群的健康生活方式提供科学的理念和切实的指导建议。

简介：脑力劳动和体力劳动的分离和结合的问题是关于脑力劳动和体力劳动的社会分工的问题把脑力劳动和体力劳动分配给不同的人,使之成为不同人的专门职能,就叫做脑力劳动和体力劳动的分离;没有把脑力劳动和体力劳动分配给不同的人,不使它们成为不同人的专门职能,就叫做脑力劳动和体力劳动的结合。

简介：研究型教学目的与高等教育任务相一致，都是以培养学生的创新精神和创新能力为最终目标，适合所有学科的教学。在岩体力学课程教学中引入研究型教学，需按课程内容，采取相应的教学方法，如启发式讲授法、案例教学法、研讨法等进行研究型教学。另外，还要处理好研究型教学与课题研究、讲解性教学之间的关系。多年教学实践证明，在岩体力学课程中应用研究型教学可以调动学生学习的积极性和主动性．有利于培养学生的动手能力和创新思维。

简介：有这样一位国际著名力学学者，他却与重庆大学有着千丝万缕的科学情结；他独辟蹊径，创造性地解决了固体力学领域的难题：他不辞辛劳奔波于太平洋的此岸与彼岸，为中国西部的力学交流带来实实在在的力量，他就是范镜泓教授。

简介：摘要：针对创业创新人才培养背景，分析流体力学课程在教学过程中存在的问题，探索流体力学课程在教学内容、教学方式以及教学手段方面的改革。尝试将设计型工程实际案例融入课堂，使学生了解如何运用课程知识解决工程问题。采用面向市场的项目式教学方式，在讲述课程知识的同时强调市场的要求。此外，将Matlab和Fluent等科学计算软件和计算流体力学软件等辅助教学手段融入课堂，增强课程在工程实际中的实用性。

简介：【摘要】：流体力学属于土木工程主要学科，创建创业团队参与到建筑物工程设计中，在施工和维护时具有重要作用。在公用民用建筑中，高层建筑卫生间排水系统渗流、防风荷载和道路桥梁、铁路桥梁、地基稳定施工等工程，都和流体力学具有密切关系。掌握流体力学此学科，在施工作业工程时间方面能够降低成本，并且降低材料物质等成本。以此，本文分析流体力学在建筑学中的使用进行分析。

简介：摘要：工程流体力学实验课程作为工程流体力学教学中的重要一环，在学科的发展以及辅助授课内容方面起着不可替代的作用。此背景下，工程流体力学更应该着力于学科改革，推动实验课网上虚拟仿真教学，突出示范领跑作用。针对工程流体力学实验中“静水压力实验”和“孔板流量计孔流系数实验”建立网络实验平台。每项实验均包含仪器仿真，动态操作界面、实验原理、数据采集、成果分析、操作指南和问题解答；具备真正用户实验交互操作，实时仿真实验数据、动画反馈的功能。工程流体力学虚拟仿真实验教学平台构建网络实验教学课程体系，成为高水平人才培养体系的重要载体和依托。

简介：在社会各阶层中，中等收入阶层在社会发展中起着巨大的作用，是社会稳定和建设的主体，是全面建设小康社会的主力军。因此，我们应通过大力发展生产力，积极发展高等教育，进一步完善分配政策，调节税收政策，实现劳动力市场一体化，实行福利政策一体化等多种途径扩大中等收入者比重。

简介：摘 要：针对在国内高校就读的境外生特点，对《工程流体力学》课程从教学目标、教学内容和教学方法等方面进行改进。简化知识链结构，把教学思路从建立分布规律再带入流动条件调整为从流体受力条件分析得出分布规律，采用逆向教学方式，将讲述方法从▽调整为△，并借助思维导图明确知识结构，提高了境外生教学目标的达成质量。

简介：摘 要：针对在国内高校就读的境外生特点，对《工程流体力学》课程从教学目标、教学内容和教学方法等方面进行改进。简化知识链结构，把教学思路从建立分布规律再带入流动条件调整为从流体受力条件分析得出分布规律，采用逆向教学方式，将讲述方法从▽调整为△，并借助思维导图明确知识结构，提高了境外生教学目标的达成质量。

简介：

简介：

简介：中欧航空工程师学院系统引入法国工程师培养模式,其课程教学与传统工科教育模式相比具有鲜明特色.本文以流体力学课程为例,围绕该课程的课堂教学、实验创新、项目化作业管理等教学实践和创新展开分析与总结,为面向工程能力培养的大学课程教学改革提供了新思路.

简介：“工程流体力学”课程理论性强，公式推导复杂，专科学生由于基础不牢、认识不够、素质能力相差较大、教师难以准确把握教学内容和节奏等原因，导致学习吃力，兴趣不高。因此应弱化公式推导，强调公式理解与应用，引入本专业对流体力学知识的应用和创新性的小实验，同时采用多媒体辅助教学、启发式教学等多种教学方法相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。

简介：为配合学校的教学计划改革，对力学系学科发展和学校航空航天学院的成立做好准备，本文选择了国内六所著名大学的力学系调研其课程设置和课程计划。调研发现相比于其它大学，四川大学力学专业流体力学学科不仅学分所占比重远低于其他高校，而且缺乏流体课程的实验环节和数值分析实践。本文最后建议：①进行教学内容改革；②增设选修课；③充分利用“创新性实验计划”和“大学生科研训练计划”来促进流体力学学科发展，从而保证和其它学科的协调发展以及学生创新性能力的培养。

简介：摘要伦巴舞和恰恰舞是通过舞者身体进行力度、幅度、速度和姿态造型等方面的变化来对于人体美和运动美进行展现，本文从人体力学的角度出发，详细论述了伦巴舞和恰恰舞在舞蹈的技术特点和用力的方式上的异同，重点分析了两者的技术特点从人体力学的角度，为拉丁舞教学中教师的理论讲解能力的提升提供了一定的理论依据。