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  • 简介:在信息化革命的大背景下,英语教学需要利用一些新的手段和方法进行改革。英语口译微课教学模式由"课前预习"、"课堂答疑"、"课后练习"以及"课程考试"四个模块组成,使用"微课"作为知识载体,利用在线课程管理系统对教学过程以及学生学习进行全面监管。本教学模式在实际英语口译课堂上取得了显著的效果。

  • 标签: 微课 艾宾浩斯遗忘曲线 教学模式 信息化教学
  • 简介:在"双创"教育的背景下,笔者经过探索与实践,基于对市场营销策划课程的分析,将创业教育融入到课程中,通过引进策划项目,形成以"创业项目策划"为主线的实践教学模型,凭借创业载体,将理论与实践相结合,形成创业一体化实践教学设计

  • 标签: 创业一体化 市场营销策划 实践教学 设计与研究
  • 简介:在审计实践中,我们总结出若干清理“小金库”的方法,归纳如下:一、库存现金突盘法。我们在1995年3月审计某企业时,突击盘点了该企业数个出纳的库存现金,发现其中一出纳有4680元未作库存盘点,经查,是企业将产品加价款帐外设帐,私存私放,由此查出此项收入成为小金库资金11万余元。二、银行存款调节法。有的企业在多家银行开设数个、数十个帐户,如结算户、基建户,房改户等等。对此,应首先分析是有意,还是需要,是否符合政策规定,再进行核对,调节有关未达帐项,数字是否相等,内容是否真实,前后是否衔接,有无人为多立帐户,逃避监督,设立“小金库”。三、举报线索法。以此有针对性选择性地清查“小金库”资金。四、帐实核

  • 标签: “小金库” 代管资金 应付款项 权责发生制 库存现金 核对法
  • 简介:“小金库”虽“小”,却危害极大,它诱发和滋生腐败现象,严重败坏党风政风和社会风气。今年4月,中纪委、监察部、财政部、审计署联合印发了《关于在党政机关和事业单位开展“小金库”专项治理工作的实施办法》,对“小金库”治理进行了全面部署,

  • 标签: “小金库” 专项治理工作 检查 腐败现象 社会风气 事业单位
  • 简介:银行的经营业绩主要体现在发放贷款收取利息上。为解决当前部分贷款利息难以及时收回的问题而主张的预收贷款利息的方法,在理论和实践中都行不通。设立利息保付存款专户,既能维护银企双方利益,又符合《企业会计准则》,并遵循信贷资金运动规律,是切实可行的办法。在实际操作过程中,要做到合法、合理。

  • 标签: 贷款利息计收 预收利息 利息保付存款专户
  • 简介:近年来,从我国税务稽查部门查处的涉税违法案件的总体情况看,做假账、设置账外账、搞账外经营一直是偷税的主要形式.如何在实践中不断总结账外账偷税的违法规律,研究账外账的税务稽查方法,积极寻求治理对策成为税务稽查部门的当务之急.

  • 标签: 账外账 税务稽查 方法
  • 简介:用什么方法打算盘佟林,贾淑云用什么方法打算盘,这是广大珠算使用者、学习者和传授者普遍关心的问题。球算加、减、乘、除计算方法很多。概括起来可分为基本法和简单法。基本法和简算法种类很多,各自的优缺点如下:一目一行是加减算的基本法,也是珠算的基础。这种方法...

  • 标签: 简算法 基本法 一二五 观察定位法 计算方法 补数法
  • 简介:会计期末编制企业集团合并会计报表时,需对国外分支机构的外币报表按母公司报表货币重新表述,这就产生了外币报表折算问题。我国借鉴英美等发达国家和国际会计准则委员会的有关规定,在《具体会计准则———外币折算》征求意见稿中,提出根据境外营业的经营和融资方式不...

  • 标签: 外币报表折算 现行汇率法 折算方法 时态法 合并会计报表 汇率折算
  • 简介:税收筹划作为企业财务管理的重要组成部分,在企业的生存和发展中日益受到重视.它的积极作用和所采用的节税技术和方法逐渐被人们所认识和实践.但在我国税收筹划是一个新的知识领域,内容体系尚不成熟.从阐述税收筹划的意义入手,探讨了税收筹划的基本方法.

  • 标签: 企业 税收筹划 对策
  • 简介:通过分析市场营销课程教学特点和传统教学模式的弱点.指出师生共同参与的互动式教学模式是改善市场营销课程教学的好方法.并就课堂教学的组织.学生课外学习的安排,师生的课外交流和相应的考试改革总结了作者个人的经验和认识。

  • 标签: 市场营销学 教学模式 互动式教学 师生互动
  • 简介:实验教学模式对培养学生学习的主动性,提升学生实践能力,促进课堂教学与企业人才需求的对接具有重要的作用。本文通过对案例分析、项目教学、情境模拟、计算机模拟实验法、顶岗实训等实验教学法在《零售学》课程中的具体运用,深入研究实验教学中资源配置、教学环节等方面存在问题,并在此基础上对零售实验教学体系的设计、实验教学内容设置、软硬件平台的搭建、实验教学细节的完善,以及校企合作衔接机制的确立等方面提出自己的建议。

  • 标签: 零售学 实验教学 教学方法
  • 简介:计算机技术的普及对高职计算机基础课程教学模式、教学内容、教学方法和考核评价等都提出了新的要求。本文在深入分析高职计算机基础课程教学工作中存在的主要问题的基础上,根据教学内容模块化的特点,提出了分层教学的新模式,并探讨了内容模块划分、模块组合、教学实施及分模块考核的具体做法,旨在找出一种合理有效的方式,提高学生利用计算机处理信息的能力。

  • 标签: 计算机基础 分层 模块化 教学模式