简介：

简介：根据《河南省财政厅关于开展省直预算单位银行账户资金清理重点检查工作的通知》要求.

简介：本刊于2007年第3期和第4期对政府采购中心进行专题报道之后,效果非常明显,各方人士都给予了较高评价,为此,本期继续对中心进行专题报道。这次选定辽宁省政府采购中心和陕西省省级单位政府采购中心作为报道对象,本刊记者分赴两地,与中心主任们进行了充分交流。这次采访结束之后,2007年中心主任联席会在承德召开,在会上辽宁省政府采购中心提出一种新的观点,这篇文章也可以作为专访文章的补充,所以在特别报道栏目里会出现两篇关于辽宁省政府采购中心的文章,特在此说明。

简介：教学方法是高校教师所奉行的教育思想、教育观念的重要体现,同时,也是实现教育目标、落实人才培养模式,提高教育质量的重要因素。文章分析了传统式课堂教学方法的弊端;阐述了优化课堂教学方法的基本原则;提出课堂讨论式教学方法是加强学生能力培养的有效方法;最后,揭示了对课堂讨论式教学方法实施中的几点启示

简介：<正>各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、发展改革委、经贸委(经委),新疆生产建设兵团财务局、发展改革委:根据《国务院关于加强节能工作的决定》(国发[2006]28号)和《国务院关于印发节能减排综合性

简介：面向市场　调整结构　发展高产优质高效农业──绵阳市涪城区农业再上新台阶的思考雍远奉新建立的涪城区如何发挥城郊型经济的优势，充分利用农村人力、土地和各种资源，努力提高农业整体经济效益和综合生产能力．走出一条优质高产高效农业的新路子，把农业推向市场．是我...

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简介：互联网的发展为教育变革带来新的契机,教育信息化也改变着传统的课堂教学模式。随着各种新型的移动智能终端走入校园、进入课堂,使得教师的教学方式发生了很大的变革。本文在“互联网+教育”背景下梳理智慧课堂教学模式设计内容,并以证券投资实务课程为例进行课堂教学模式的改革试点,旨在通过智慧课堂这种新的教学模式改变现有的课堂教学困境,提升教学效果。

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简介：近年来，西宁市国家税务局稽查局。认真贯彻落实总局提出的“依法治税、重在治内、以内促外、内外兼举”的治税思想，积极探索与征管新模式相适应的稽查模式，推行严谨高效的运行机制，初步实现了税务稽查在指导思想上由单纯的收入型向执法型转移，在稽查效果上由随意执法向高质量执法转移，发挥了税务稽查的职能作用，为促进依法治税，

简介：【本刊讯】为切实贯彻“要实行政务公开制度”要求，按照上海市委、市政府推行政务公开的整体部署，市财政局日前拟定了本市屠政系统政务公开的基本框架和实施意见。财政政务公开的意义政务公开是党风廉政建设的一项重大措施，也是社会主义法制建设的重要内容。财政政务公开是社会主义市场经济发展的必然要求，也是加强财政机关规范化建设，提高财政工作效率的重要举措。财政机关实行政务公开，就是要进一步建立、健全内外制约监督机制，提高财政工作的透明度和财政管理水平，促进财政机关的廉政勤政建设，树立财政系统廉洁、高效、公正、文明的良好形象，为加速上海的经济发展和现代化建设服务。财政政务公开的项目根据财政业务工作的特点和企事业

简介：创新思维是思维的一种方式，是指运用已有的知识、经验，通过创造想象而产生某种崭新的思想过程。职业教育学校在实施教育过程中只有将创新思维时刻融入教学中，才可能培养出具有创新意识的学生。第一。抓住心理特征，激发创新兴趣；第二，再现创新过程，培育创新思维；第三，质疑思辨，培养创新思维积极的求异性；第四，引导思维发散，培养学生的创新思堆；第五，通过信息技术教学手段创设新颖环境，体验创新思维。

简介：本文以大学英语课程教学要求为依据,分析大学英语课堂教学的现状及存在的问题,指出大学英语教学互动的必要性,并结合教学实践,探讨课前互动、课堂互动及课外互动的互动式大学英语教学模式的构建。

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简介：随着社会竞争的日益激烈，大学毕业生的就业压力也在逐年增大。要战胜对手在竞争中脱颖而出，除了具有卓越的专业能力之外，还要掌握有效沟通及妥善处理人际关系的方法和技巧，而更重要的是拥有良好而优雅的专业形象和完备的商务礼仪知识。通过灵活、新颖的方式进行商务礼仪课堂教学，调动起学生的积极性和参与意识，使学生掌握基本的商务礼仪内容，并且能够在实践中灵活运用，使学生在求职、生活、学习以及今后的工作中发挥积极的作用。

简介：依据Tyler的课程框架4要素和RobertTalbert的翻转课堂结构图,构建的翻转课堂教学模式下微课、微课程资源教学应用模型由＂微＂型教学资源、＂微＂型学习金字塔课堂结构两部分组成。结合该模型和翻转课堂先知识内化后知识传递的翻转本质,进一步研究设计＂微课＂自主学习和＂微课程＂吸收内化双阶段阶梯式教学,为翻转课堂教学模式下微型学习资源碎片化教学方法提供借鉴和参考,对高校借力微课和微课程进行翻转课堂教学改革的突破和创新提供新的路径。

简介：本文针对现阶段大学生隐性逃课问题日趋严重的现象,从对近300名大学生问卷调查的统计结果出发,深入分析了教师课堂教学外显行为各细分因子对学生注意力集中度的影响,探索学生隐性逃课的主要外部原因,最后就此问题提出了相关的建议和措施。