简介：高职院校学生素质拓展教育是一个永久性的话题,笔者通过深入细致调查分析,指出当前高职院校素质拓展教育中存在的主要问题,提出了新时期素质拓展教育工作的有效运行模式。这将有助于进一步做好高职院校的人才培养与社会需求对接工作,实现人力资源开发与使用的有效结合。

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简介：近年来,中职学生普遍存在素质不高,纪律松散,学习积极性不高等问题,给班主任管理带来了很多烦恼。作为班主任,班级的一举一动都时刻牵挂着我的心,痛并快乐着,如何能够高效地实现班级学生的自主管理,一直是我苦思冥想的问题。自从班级组建团队,实行团队自主管理以后,育人环境明显改善,许多小事情、小矛盾团队内部就可以很好的解决,班级违纪的现象减少了,学习氛围更加浓厚了,学生自觉性明显提高。

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简介：摘要大学英语是大学中的关键构成部分，我国的大学英语教育不停地在进行各种各样的条例，模式的修改，在不断的进步中我国已经形成了比较完备的英语教育体制，但是我国的英语教育体制和英语教育思维仍然应该有所改进和提高。关键词模式构建；体制；能力

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简介：<正>中职学校以就业为导向大量压缩语文学时,中职语文教学往往出现教与学都辛苦和乏味的尴尬局面。具体来说有以下问题:(1)教学目标定位不准确。目前,中职语文教学评价还没有跳出传统模式,注重学生纯知识积累,看重学生的卷面分数。这种

简介：好莱坞电影历经一整个世纪的发展,形成了庞大的电影制作帝国。其所涉猎的电影内容:不但包括爱恨情仇、西部黑帮、同时大量的科幻片,都是吸引观影者的重大特色。在全球电影业的总体不景气和来自欧洲、澳洲及亚洲电影的挑战下,好莱坞电影依然在国际电影市场独占鳌头,其成功运作的电影产业模式,已经几乎成了现今商业电影的标志和标准。好来坞电影模式是对好莱坞电影产业的一种概括性的统称,它涵盖了电影的制作、发行、运营、推广及其后产品开发的各个相关环节和领域,是一种高度集成的电影产业运作模式。下面,本文主要从四个方面进行观察和分析,力图通过对美国好莱坞电影模式的探讨,分析中国电影可借鉴的方面,并结合中国国情和现有的电影模式,探索中国电影产业未来路线和发展方向。

简介：摘要本文主要从职业学校的主体角度出发，对高技能人才的培养展开讨论和研究，针对高技能人才的培养模式和具体的方式方法，提供一些思路，希望能够对职业教育的发展有所助益。

简介：摘要本文阐述了初中物理研究性课堂的创建。重点从五个方面实施，从而为教学质量的提高提供了理论与实践依据。

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简介：随着社会经济的快速发展,我国需要大批高素质的法律人才。但是,我国法学理论功底深厚的法学学者仅占社会专业人士比例的很少部分,实践经验丰厚的法律人才也显出不足,能够将两者结合、自如运用的法律人才就更为稀缺。在社会呼唤的法冶社会的大背景下,培养有扎实法律功底、能够独立运用所学知识解决相关问题的应用型、创新型的法律人在现今社会显得尤为重要。

简介：摘要在传统的教学模式中，英语学习的主要形式是课堂教学。“少教多学”是一种新型的教学模式。本文旨在介绍“少教多学”这个现代教学理念，探索教学研究模式，最后总结“少教多学”理念在实际运用中带来的思考。

简介：摘要“幼儿成长记录”是用来记录幼儿成长与发展足迹的一种评价方法。传统的记录方法是用文字、图片等书面的记录形式来实现家园共育的目标。而随着现代教育信息技术的发展，传统的记录方法已不能满足幼儿个性化体现的成长记录。偶然机会接触了一系列电台的APP，思考可以将幼儿的日常活动有针对性的用音频方式记录下来，也使幼儿的成长记录更具个性化和实时性，较好地体现了家园教育零距离。

简介：ESA教学模式是由英国英语教学专家杰里米·哈默在《HowtoteachEnglish》书中提出的。作者认为无论是什么样的教学方法,都离不开ESA教学模式,即投入(engage)、学习(study)以及运用(activate)。而阅读是学习语言的一种重要的手段,学生可以通过阅读学习词汇、语法以及句子和篇章结构等知识。本文旨在介绍ESA教学模式以及其在英语阅读中的应用。

简介：在我国高校教育教学改革的背景下不断推进大学生的应用能力和实践动手能力逐渐成为了改革的重要目标之一,培养高素质的全面发展的创新型人才越来越成为高等教育改革发展不容忽视的环节。本文从培养高校大学生应用能力的角度出发,探讨在我国当前高等教育改革过程中如何不断建立完善高校实践教学模式,以期为我国提升高校人才培养的创新化和实践性略尽绵薄之力。

简介：摘要众所周知，在如今发展越来越快速的社会背景下，大学生身为我国的主要青年力量，其身心状态备受社会上下的广泛关注，因此，各个高校在对学生进行教育教学活动时，应该充分关注大学生的身心健康程度，不断创新对大学生心理健康的教育模式，只有这样才能使大学生全面发展。本文通过阐述当代大学生心理健康教育中的问题，分析大学生心理健康教育模式的创新对策。

简介：摘要信息技术的发展推动教育行业的改革，所以翻转课堂教学模式应运而生。这种教学模式主要指的是，将原有课上学知识，课下写作业的教学模式转变为学生课下学习知识课上与教师进行沟通交流，解决学习中的问题一种教学模式。这种教学模式一方面改变了传统的教师为主导的教学关系，让学生成为了学习的主体。另一方面，照顾到了学生的个体差异。调动学生自主学习的积极性。将翻转课堂这种教学模式应用到高校舞蹈教学课程中，能够提升高校舞蹈教学质量。本文通过对翻转课堂教学模式的探讨，提出翻转课堂教学模式在高校舞蹈教学中的应用策略。

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