简介：沈阳市第四十中学建校于1957年,1994年被沈阳市教育局命名为首批市级重点高中。学校先后被授予国家体育后备人才试点学校、全国德育科研工作先进实验学校、全国中小学棋类教学实验课题研究示范实验基地、全国外语教学实验校、辽宁省现代教育技术实验校、辽宁省中小学生命教育先进单位、沈阳市百姓口碑优秀单位、市文明单位等多项荣誉称号。

简介：社会主义初级阶段理论的形成和确立,是我们党从十一届三中全会以来坚持马克思主义普遍原理与中国实际情况相结合、坚持实事求是思想路线的产物。而要贯彻社会主义初级阶段党的基本路线,同样需要坚持实事求是的思想路线。这就是说:(一)要有长期奋斗的思想准备。一条路线的提出和执行,一个方针政策的实施贯彻,都要经过艰苦细致的宣传教育和思想政治工作,还要有好的领导作风和工作方法。首先要摆脱'左'的思想禁锢和束缚,冲破

简介：推进中国特色社会主义事业的发展，夺取全面建设小康社会的新胜利，建立富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。必须从初级阶段及其新阶段的新实际出发；理解和把握党的十六大以来我们党提出的科学发展观等一系列重大战略思想。必须把握社会主义初级阶段及其阶段性特征；贯彻落实党的十七大制定的方针政策，也必须从这些新实际出发。

简介：<正>(一)党风是党的世界观在行动中的表现。从总体上讲,只要党的世界观没改变,党风的性质就不会改变。但是,由于不同时期主客观条件的不同,党风的表现并不完全一样。在民主革命时期,由于党的任务、地位及党处的环境决定,党内以权谋私、官僚主义、腐化堕落等不正之风,一般讲不十分严重。因为:第一,党处于被镇压围剿的地位,入党不仅要吃苦,而且要冒生命危险,如果没有坚定的信念和高度的献身精神难以

简介：

简介：<正>社会主义初级阶段人的发展问题,与社会主义物质文明有密切联系,同时也是社会主义精神文明建设的重要课题。青年的发展是人的发展的重要阶段,因此,从某种意义上说,人的发展首先是青年的发展。本文试图对社会主义初级阶段青年的发展问题作些粗浅探索。一、论题的由来与范畴界定人的发展问题,是科学社会主义理论和实践的重要课题。在科学社会主义经典作家的著作中,人的发展问题被概括为:人的自由全面发展。马克思和恩格斯指出:“在共产主义社会里,任何人都没有特定的活动范围,每个人都可以在任何部门内发展……。”(《马克思和恩格斯全集》第3卷第37页)尔后,恩格斯在《共产主义原理》中指出:“通过消除旧的分工,进行生产教

简介：<正>党的十一届三中全会以来,经过全党解放思想、实事求是地大胆探索,对我国的所有制结构进行了调整和重组,逐步改变了过去那种僵化的单一所有制结构,形成了适合我国现阶段生产力状况和发展要求的所有制结构和分配关系,出现了公有制实现形式多样化和多种经济成分共同发展的局面。在此基

简介：党的执政基础,决定党的执政地位;巩固党的执政地位,必须加强党的执政基础.社会主义初级阶段党的执政地位的巩固和加强,决定于党的执政基础的巩固和加强.本文以邓小平理论和"三个代表"思想为指导,论述了社会主义初级阶段党的执政基础提出的背景和研究的依据,初步探析了社会主义初级阶段党的执政基础的概念、内涵及其发展变化的趋势.

简介：'社会主义初级阶段理论'是马克思主义中国化进程中的一个重大理论创新,是邓小平理论的基石。它准确地界定了社会主义在当时的中国所处的发展阶段和历史方位,保证了新时期党的路线、方针、政策和发展战略的稳定性和连续性。从社会主义初级阶段理论的最初提出,到最后成为建设'中国特色社会主义'的总依据,中间经历了鲜为人知的波折。

简介：

简介：社会主义初级阶段能离开共产主义大目标吗？我们的回答是否定的。第一，社会主义与共产主义是一个不可分割的整体。从思她理论体系来看，社会主义理论不过是共产主义科学思想体系的一部分，即早期阶段的思想体系。

简介：继续肃清封建主义影响,是我国社会主义初级阶段的一个特点。这是因为,我们的社会主义是由半殖民地、半封建社会脱胎而来的,它不可能不留有旧社会的痕迹;加之,在较长的一段时间内我们对肃清封建主义影响的重要性估计不足,这就更增加了今天继续完成这一任务的紧迫性。

简介：党的十一届三中全会以来,我们对社会主义的再认识,进行了一系列的探索和实践。在对社会主义再认识的过程中,对民族问题也进行了再认识,取得了重大理论成果。现就其中几个问题谈些自己的看法,以就教于理论界的同行。要正确认识民族和民族问题的长期性。民族是一个历史范畴。它和阶级、国家一样,是社会发展到一定历史阶段的产物,社会发展到一定阶段就消亡。但是,民族消亡需要一个漫长的历史过程。毛泽东同志曾说过:'首先是阶级消亡,而后是国家消亡,而后是民族消亡,全世界都是如此'。这就说明了民族存在的长期性。只要民族存在,民族问题就会存在。民

简介：实现人的全面发展是马克思主义人学理论的重要组成部分,也是马克思一生追求的目标。马克思主义关于人的全面发展的学说涉及人的劳动能力、人的社会关系、人的个性的发展。我国是社会主义国家,社会主义是共产主义的初级阶段,因此人的全面发展不仅是社会主义新社会的本质要求,更是社会主义新社会的价值追求,所以我们致力于研究促进人的全面发展的途径,对于促进社会主义初级阶段人的全面发展具有重要的理论意义和现实意义。

简介：进一步深入学习和探讨社会主义初级阶段理论,重新认识国情,重新认识世界,重新认识历史,重新认识理论,这是我国当前理论研究的新形势、新特点。这种新形势、新特点,标志着我们的思想解放迈出了新的步子,标志着对社会主义初级阶段理论认识的继续和深化。我区各族广大理论工作者,紧密联系我区实际,对区情进行再认识,对经济体制和政治体制改革,对民族、宗教、法学、科技、教育、文化以及包括社会经济生活的各个方面,都进行了初步研究,取得了可喜的成果。这对加强我区的经济体制、政治体制改革的步伐,对加强民族团结和推进我区的社会主义现代化建设事业,都具有十分重要的意义。但是,实践在发展,改革在深化,因而理论也要发展,也要深入。我想就如何深入加强新疆的理论研究工作谈一些个人看法。

简介：

简介：石家庄市第十二中学创建于1957年。现有54个教学班、2600余名学生、260多名教职工，是一所初高中兼有、文理艺并存的示范性（重点）高中，曾荣获全国学校艺术教育先进单位、全国管理创新品牌学校、河北省“十佳”校园文化先进单位、石家庄市文明单位等众多荣誉称号。

简介：<正>石家庄实验中学是石家庄教育局直属学校,省级示范性高中。学校始建于1979年,2001年经省市教育主管部门批准,学校开始进行由师范学校向普通高中的转型实验,2003年增挂"石家庄实验中学"校牌,2009年3月取消河北

简介：建设社会主义法治国家是党在新时期提出的重大理论创新和奋斗目标,代表了正确的前进方向.在建设社会主义法治国家过程中,必须将"法治"与"德治"相结合,二者缺一不可,这在社会主义初级阶段显得尤其迫切.二者的结合使"法治"与"德治"均具有新的内涵,表现出鲜明的特点.最终形成体制化、扩展化、积极化的社会主义法治体系和开放的、积极向上的尊重法律权威的社会主义思想道德体系.

简介：从社会主义初级阶段的实际出发,我军思想政治建设应坚持以下几个原则:始终同党在社会主义初级阶段的奋斗目标相结合,认清我们党担负的历史重任;始终同我军新时期面临的两个历史性课题相结合,认清思想政治建设的历史使命;始终同时代特征相结合,认清国内外敌对势力对我西化、分化的图谋:始终同官兵的关注点相结合,摸清官兵的思想脉搏,加强思想政治教育的针对性和时效性;始终同正确认识和运用物质利益原则相结合,处理好弘扬爱国奉献精神和满足个人物质利益的关系.