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简介：摘要童话包含丰富的道德内容，这可以打开儿童对道德智慧的初步理解，帮助他们更独立地建立自己的道德体系。然而，目前小学低水平的中国童话课往往注重道德教育的理论灌输，忽视学生的情感体验，这使得童话越来越远离儿童世界。本文试图从童话的道德价值出发，分析小学低年级语文课堂上童话教学的实际情况，探讨在低年级童话教学中渗透道德教育的问题，以使童话教学在儿童道德教育过程中发挥应有的作用。

简介：摘要小学语文古诗可教学存在重视背诵忽视理解，注重积累忽视运用等问题，笔者结合自己的教学实践，总结出古诗课教学的一般方法一是激发兴趣，让学生爱读诗；二是指导方法，让学生会读诗；三是明白诗意诗理，让学生读明白诗；四是拓展运用，让学生会运用。在古诗教学中，积累的同时感受古诗的美，提高学生的语感和鉴赏力，从而达到通过古诗教学，传承传统文化意识的目的。

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简介：本文立足理论与实践双重视角，阐析了在小学低年级教育学生写好汉字的必要与方法，既对《小学语文新课程标准》作了一个深刻的理解分析，也对如何进行学科整合提出了一些建议。

简介：摘要语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的事情。我们常说兴趣是最好的老师。如果孩子对识字产生积极的兴趣，了解识字的重要性，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢?几年的工作经验，让我得出的结论立足课堂，激发孩子对识字的兴趣，教给孩子识字的方法，培养孩子识字的能力。

简介：识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，教学过程中发现学生回生快，变化环境后不能灵活认读。

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简介：摘要低年级阶段的儿童，学习活动的参与性仅凭其喜好和倾向性进行，更缺乏高度的自律性和对学习活动的坚持性和自制性。对此，教师的教学活动要从学生的喜好和倾向性出发，以学生的兴趣激发为原则，创建更加适应于学生认知现状和认知发展规律的教学方式，提高学生的学习参与性，提升学生积极的情感体验。对于低年级的英语教学，本身对学生的语言培养就是一项难度较高的挑战，所以英语教学更应当以学生的兴趣激发为原则。对此，低年级绘本阅读教学的形式就为学生英语能力的培养提供了新的参考和思路。本文从农村中低年级的英语绘本阅读教学出发，从绘本的选择和使用指导进行了论述，意在让绘本教学为中低年级的英语教学提供更大的帮助，发挥其趣味性的特点，让中低年级的英语教学更具魅力和吸引力。

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简介：摘要新课程理念下的小学命题考试应立足于学生的全面发展，从学生的认知特点和心理特点出发，精心撰写卷中语，设计生动有趣的题型，体现对学生的尊重与关怀，激发学生学习语文的兴趣。同时注重拓宽学生的思维，为学生提供独立思考、自由表达的机会，促进学生语文素养的提高。

简介：摘要随着现代素质教育越来越被社会和家长们重视，在现在的小学教育的语文教学中也越来越强调学生们的综合素质地提高。朗读是提高学生们学习语文这门学科的重要途径，对于小学阶段的孩子来说，朗读能够让学生通过声音念读知识的方式让孩子们的语言能力得到提升，加深他们的记忆和理解所学的知识。这种方式能够让学生们的语文学习能力得到提高，同时在朗读的过程中，学生能够亲身体验到文字的魅力，语言的魅力，能够有效地激发学生对于学习语文的热情，语文教师的教学效果也会变得更好，所以这也要求小学语文教师需要在教学过程中关注朗读的内容部分的教育。

简介：摘要新课程理念下的小学命题考试应立足于学生的全面发展，从学生的认知特点和心理特点出发，精心撰写卷中语，设计生动有趣的题型，体现对学生的尊重与关怀，激发学生学习语文的兴趣。同时注重拓宽学生的思维，为学生提供独立思考、自由表达的机会，促进学生语文素养的提高。

简介：摘要《九年义务教育小学低年级语文教学大纲》指出"作文教学要与阅读教学密切结合。"这就明确地告诉我们，读和写是相辅相成的。在课文阅读教学中渗透写话指导、充分挖掘教材中的写话资源、给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据、及时有效地指导学生进行模仿和创造性表达训练，无疑能够降低低年级学生的写话难度，激发学生的写话兴趣，提高学生的写话能力，从而达到事半功倍的效果。