简介：摘要：数形结合具体指的是根据数形间的相应关系，通过有效转化数形来进行问题解决的一项思维方式。新课程背景下的“数形结合”思想，贯穿整个小学数学教学。目的在于对学生逻辑思维能力的培养与提高。

简介：摘要:学科德育渗透是新版课程标准的教学要求，更是当代教育发展的新趋势。在小学英语教学中，绘本插图是一个生动活泼、具有丰富德育意蕴的载体。如何将德育因素渗透到小学英语绘本教学中，以此强化学生责任教育，提升学生的人文素养显得尤为重要。笔者以《Too Busy for Pets》绘本教学为例进行说明，通过丰富多元的教学方式，激发学生情感，在潜移默化中不断推进人文情感培养。

简介：摘要：应试教育理念下数学教学，教师主要是以学生的数学成绩为主，忽视了数学的核心素养，使得学生们在学习过程中掌握了较多的数学知识，但是缺乏一定的综合素质能力。作为教师，不仅要在数学教学中认识到核心素养的作用，更重要的是培养小学生的思维能力和解决问题的能力。本文主要研究基于小学数学核心素养下的课堂教学策略。

简介：摘要：随着经济、文化全球化的发展，英语的作用越来越重要，所以在我国各阶段教学中，逐渐加强了对英语教学的重视。其中，在小学英语教学中，教师为了提升教学的质量和效率，全面采用情境创设教学方式，以此帮助学生更好地学会英语知识，以及引导学生在情境中掌握英语的应用。本文就小学英语情境教学，展开了相关分析和研究。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展和进步，基层社会治理面临着新的挑战和机遇。作为新时代的统一战线，其参与基层社会治理具有重要的价值和意义。本文通过分析新时代统一战线对于基层社会治理的法治价值、民主价值和人民群众价值，并结合实际情况，提出了新时代统一战线参与基层社会治理的创新路径，包括聚焦社会治理精准化、立足群众公共服务需求以及培育起志愿公益队伍等方面。通过研究和实践，可以进一步提升统一战线在基层社会治理中的作用和效能，推动社会治理的创新与进步。

简介：摘要：核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。传统的小学音乐教学设计中存在不少问题，音乐教学效果不尽如人意。在音乐核心素养的指导下，教师在小学音乐教学设计中要根据这个方向，设计更加系统、完善与科学的音乐课程，组织开展丰富有趣、形式多样的音乐教学活动，引导学生积极参与音乐课堂中，丰富学生的音乐知识储备，培养学生的审美意识，提高学生的音乐表现能力，让学生更好地感受音乐作品中蕴含的思想文化，提升学生的文化涵养。基于此，本篇文章对基于兴趣导向的小学音乐兴趣教学法应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。传统的小学音乐教学设计中存在不少问题，音乐教学效果不尽如人意。在音乐核心素养的指导下，教师在小学音乐教学设计中要根据这个方向，设计更加系统、完善与科学的音乐课程，组织开展丰富有趣、形式多样的音乐教学活动，引导学生积极参与音乐课堂中，丰富学生的音乐知识储备，培养学生的审美意识，提高学生的音乐表现能力，让学生更好地感受音乐作品中蕴含的思想文化，提升学生的文化涵养。基于此，本篇文章对基于兴趣导向的小学音乐兴趣教学法应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：现代教育技术与小学数学教学的融合，是促进这一学科教学发展的有力武器，是教师教学上的“良师益友”，教师应借助这样的融合时机，使小学生喜欢上数学，并喜欢上这种先进的科学技术教学模式。因此，教师可通过本文中的多媒体、PPT、微课、测评等现代教育技术的融合实践，总结教学融合成效，不断提升实际教学中两者融合水平，提高小学数学教学效率与质量。本文笔者将针对现代技术与小学数学教学的融合，从两者融合作用、优势、策略谈谈教学体会。

简介：摘要：英语绘本往往具有图案精美、情节丰富、文字凝练、语言鲜活等特性，且更为贴近小学学生的认知特性。既有助于学生思维品质的提升，又有助于学生认知潜能的激活，可以让学生在观摩、学习、感知、探究、体验中获得认知提升与需要满足，以实现对学生各方面素养的塑造。但是，由于小学阶段孩子的认知能力有限，且英语词汇的积累量、理解力、感知度比较匮乏，以致教师对英语绘本的选择、开掘、利用情况，将直接影响着绘本在学生思维品质培养领域的作用发挥。因此，教师在借助英语绘本培养学生思维品质时，应以学生实际为基础，并根据不同绘本资源的内容、目标、要求等特性，对其予以科学借助、充分利用、适度整合，尽量使那些与学生认知需要相契合、相关联、相衔接的英语绘本切实融入学生视域，以从不同视觉落实对学生思维品质的培养。让学生在“读”故事，“看”图画中进行想象、联想，积极参与、实践，通过绘本作用的发挥，切实开掘学生身心潜能，全面促进学生思维品质发展。

简介：摘要：新时期下，学生阅读能力的培养得到了广泛的重视，其重要价值日益提升。阅读既是小学语文教学中的重要一环，又是学生必不可缺的一项技能。学生阅读能力的高低，关系着其对阅读内容的理解和把握程度，对整体教学效果有着决定性的作用。这就充分说明，小学语文教师在教学活动中必须有目的地培养学生的阅读能力，这样才能确保教学活动的顺利开展。

简介：摘要：在新时期，随着课程改革的逐渐深入和广泛施行，教师在教学过程中的传统教学方法已然不适应当前形势的发展，因而，教师要不断改进教学策略来适应教学政策的变化。小学语文作为学科基础课程，在学生的全面综合发展中扮演着重要角色，而在语文教学中，写作又格外重要，因为写作作为输出性技能，对学生的知识储备以及创造力都提出了极大的考验。因而，本文将着力探究在新时期小学语文写作教学质量的有效提升策略。

简介：摘要：新课程教学改革的重点是突出学生的“学”，在小学数学课堂中，教师要积极策划“说一说”“做一做”等多样化的学习活动，调动学生的多感官参与，将抽象的知识能够转变成具象化的教学呈现形式，让学生在可看见、可触摸、可理解的学习活动中掌握知识要点，构建学习架构，积累学习经验，为自主性学习提供更好的支持和帮助。  

简介：摘要：随着教育改革以及素质教育深入发展，对于小学班主任教育管理也有了更高的要求，因而小学班主任应加强教育管理，促使学生可以综合全面成长。本文分析了小学班主任教育管理的现状，并探讨新形势下加强小学班主任教育管理的策略。