简介：【摘要】目的：比较眼底激光联合眼内注射雷珠单抗治疗糖尿病视网膜病变的疗效。方法：选取时间：2021年1月～2021年12月，于我院就诊70例糖尿病视网膜病变患者，随机分为两组：甲组（35例）、乙组（35例）。甲组予以眼底激光治疗，乙组在开展激光治疗前对患者予以眼内注射雷珠单抗治疗，观察两组患者眼底病变症状及两组患者治疗前后视网膜厚度变化。结果：相较于甲组77.14%，乙组治疗总有效率94.29%更高（P＜0.05）。治疗前，视网膜厚度组间对比无明显差异（P＞0.05）；治疗后，两组视网膜厚度均下降，乙组视网膜厚度明显低于甲组（P＜0.05）。结论：对糖尿病视网膜病变患者应用眼底激光联合眼内注射雷珠单抗治疗，可改善患者视网膜厚度和视力水平，有效改善患者的视网膜病变。

简介：【摘要】目的：分析不同抗青光眼眼药对开角型青光眼24h眼压产生的影响。方法：选取86例在我院治疗的开角型青光眼患者（纳入时间：2021年1月至2022年1月），随机分为观察组（n=43）和对照组（n=43）。观察组患者采取拉坦前列腺素滴眼治疗，对照组患者采取噻吗洛尔滴眼治疗，两组患者均连续治疗2周时间。评定患者24h眼压变化情况及临床疗效。结果：两组患者治疗后的基线眼压、随机眼压降低和平均眼压降低，均相当，P＞0.05比较差异无统计学意义。观察组患者的眼压峰值降低，高于对照组，P＜0.05为比较差异有统计学意义；观察组患者的24h眼压波动，小于对照组，P＜0.05为比较差异有统计学意义。观察组患者的治疗总有效率，高于对照组，P＜0.05为比较差异有统计学意义。结论：临床可将拉坦前列腺素作为开角型青光眼患者的首选治疗药物进行推广。

简介：【摘要】目的：探讨眼底激光联合羟苯磺酸钙治疗糖尿病视网膜病变的临床效果。方法：选取我院2021年2月～2022年2月收治的80例糖尿病视网膜病变患者为观察对象，随机分对照组、观察组，均40例。观察组应用眼底激光联合羟苯磺酸钙治疗， 对照组则采用单纯眼底激光治疗。应用国际标准远近视力表进行视力水平测定；应用Heidelberg Sperctralis-OCT测定黄斑中心凹厚度（CMT）。结果：治疗前与治疗后1个月两组间视力水平均无差异性，治疗后5个月两组均有显著升高，但以观察组患者视力水平高于对照组（P＜0.05）。治疗前两组患者CMT及黄斑部视网膜厚度均无差异性，治疗后5个月均有明显改善，但观察组CMT及黄斑部视网膜厚度测定值较低（P＜0.05）。结论：糖尿病视网膜病变患者眼底激光治疗中，配合羟苯磺酸钙可进一步强化疗效，联合治疗远期预后良好。

简介： 【摘要】目的：分析奥洛他定滴眼液联合普拉洛芬滴眼液治疗过敏性结膜炎的临床疗效。

简介：【摘要】目的：探讨激光光凝眼底联合卵磷脂络合碘片治疗中心性浆液性脉络膜视网膜病变的临床效果。方法：以2020.5~2022.7期间我院收治的72例中心性浆液性脉络膜视网膜病变患者为例，随机分成观察组（卵磷脂络合碘片+激光光凝）、对照组（激光光凝），各36例，对比观察两组患者的治疗效果以及视力水平。结果：观察组治疗有效率高于对照组，（P＜0.05）。观察组治疗2周、治疗一个月视力水平高于对照组，（P＜0.05）。结论：对中心性浆液性脉络膜视网膜病变治疗中激光光凝眼底+卵磷脂络合碘片可改善患者视力水平，提升整体疗效。

简介： 【摘要】目的：分析托吡卡胺眼药水治疗儿童近视的药理作用。方法：选取2021年1月至2021年12月期间在我院进行治疗的近视患儿72例，简单随机法分组，共2组，即观察组（n=36）和对照组（n=36）。对照组患儿采取阿托品眼用凝胶治疗，观察组患儿采取托吡卡胺滴眼液治疗，对比观察两组患儿近视疗效、裸眼视力以及不良反应发生率。结果：观察组患儿的近视治疗总有效率，高于对照组，比较差异有统计学意义P＜0.05。两组患儿治疗后6个月时的裸眼视力，均高于治疗前，且观察组明显高于对照组，比较差异有统计学意义P＜0.05。观察组患儿的不良反应发生率，低于对照组，比较差异有统计学意义P＜0.05。结论：相比阿托品眼用凝胶，托吡卡胺滴眼液在体内的代谢速度更快，不良反应更少，其治疗安全性更高。

简介：【摘要】目的：比较眼底激光联合眼内注射雷珠单抗治疗糖尿病视网膜病变的疗效。方法：两组均采取眼底激光治疗，采取激光光凝仪进行治疗，观察组在此治疗基础上，同时给予眼内注射雷珠单抗进行治疗，对比观察两组患者的治疗效果。结果：观察组患者的治疗总有效率（96.77%），显著高于对照组（70.97%），P＜0.05比较差异具有统计学意义。两组患者治疗前的微血管瘤数量、出血灶面积、渗出灶面积、黄斑水肿面积，均相当，P＞0.05。观察组患者治疗后的微血管瘤数量，显著少于对照组；出血灶面积、渗出灶面积、黄斑水肿面积，均显著小于对照组；P＜0.05比较差异具有统计学意义。结论：在常规眼底激光治疗的基础上，联合眼内注射雷珠单抗，可提升糖尿病视网膜病变患者的临床疗效，且能够有效减轻患者的病情程度。这主要是由于雷珠单抗可特异性结合内皮细胞生长因子，抑制血管血管内皮细胞生长因子生长，从而达到减少病变血管生成的目的。

简介：【摘要】目的：探讨人工泪液治疗青光眼白内障联合术后干眼症对SIT水平的影响。方法：选取2021年1月～12月院内青光眼白内障术后干眼症患者50例为观察对象，随机分为两组。对照组（25例）术后采用普拉洛芬滴眼液、妥布霉素地塞米松滴眼液、复方妥卡胺滴眼液治疗。观察组（25例）在以上术后常规治疗外，加用人工泪液治疗，以聚乙二醇滴眼液治疗。对两组患者进行干眼症评估。结果：治疗前两组患者干眼症评分无差异性，治疗后3d、1周两组患者评分均低于组内治疗前，且观察组低于对照组患者，组间差异显著（P＜0.05）。治疗前两组患者SIT无差异性，治疗后3d、1周两组患者SIT均高于组内治疗前，且观察组高于对照组患者，组间差异显著（P＜0.05）。结论：青光眼白内障患者手术治疗后容易发生干眼症，而人工泪液可促进症状改善，促进SIT提升

简介：

简介： 摘要：大学英语教学下思政要素的融入能够有助于英语课程思政水平的提高，这是当前我国教育教学改革发展的一部分。文章对大学英语思政融合建设的重要意义进行分析，探讨思政要素融入大学英语课程体系策略。

简介：摘要：当前初中地理教师要针对教学中存在的困境，探索教学改革的方式，而微课这一依托互联网+的教学手段，可以利用网络优质教学资源，在音频、视频、图像等素材的添加下实现地理知识形象化，在网络这一特定的渠道上，以打破时间空间限制的信息传递模式，保障学生根据个人学习需求，随时随地的选择学习的内容。互联网+模式逐渐地成熟，使得初中地理中微课的教学实践也不断的深入。为了保障良好的微课教学效果，初中地理学科要在不断反思、不断实践的过程中提高教学质量。

简介：摘要：新课程改革下课程思政在各学科中的应用也取得了不错的成绩，这在学生素质培养方面发挥了重要作用。文章对课程思政在大学英语教学中的问题进行分析，并探讨大学英语课程思政实施策略。

简介：【摘要】目的：研究Box-Behnken响应面法优选蜜炙杠板归炮制工艺。方法：提取总黄酮：称取1.0g蜜炙杠板归，放置于圆底烧瓶中，并键入50mL 70％乙醇溶液，采用回流提取方式，共计提取3次。结合相关文献，采用响应面优化时，以性点设计法对烘制时间、蜂蜜用量、烘制温度进行分析响应面优化。观察总黄酮得率。结果：Design—Expert分析，结果显示总黄酮获得率同预测值相近。结论：蜜炙杠板归炮制中将烘制时间40.36min、蜂蜜用量32.96%、烘制温度72.06℃，总黄酮得率6.52％，接近理论预测值，确保蜜炙杠板归炮制质量。

简介：摘要：随着我国国民经济的快速发展和进步，建筑行业也在不断调整适应当前的形势变化，就目前行业整体而言，工程项目招标投标依然是众多项目发承包的主要方法和手段，如何实现招投标以及合同管理过程中的造价控制，对发承包双方而言都至关重要，甚至在某种程度上对项目的成败起到决定性作用，同时工程造价直接关乎相关企业的经济利益，对其能否在当今瞬息万变的市场形势下实现良性发展的作用是举足轻重的。由此，文章专门针对工程项目招投标和合同管理下的造价管理工作进行具体探究。

简介：摘要：目的：研究通过内镜辅助胃出血患者的护理方法。方法：选择了2019年7月至2020年11月之间在我院进行治疗的胃出血患者共100例作为研究对象，所有对象均进行了内镜辅助治疗。结果：通过内镜辅助与临床护理干预，治疗效果显著患者70例，有效18例，无效12例，治疗有效率为88%；有82例患者表示很满意，15例患者表示一般，3例患者表示不满意，患者满意度为97%；在接受手术后，有2例患者复发，3例患者胃穿孔，最后所有患者均治愈，并发症发生率为5%。结论：通过使用内镜辅助治疗胃出血患者，并配合开展临床护理干预，能有效提升治疗效果，提升患者的护理满意度，降低并发症发生概率，值得在临床上推广与应用。

简介：摘要：长期以来，高职院校实行封闭式钢琴教学，教师要求学生必须按照钢琴乐谱，反复练习钢琴弹奏。这种机械重复式的教学方式固然可以让学生掌握钢琴弹奏技巧，却束缚了学生的想象力、创造力。因此，高职院校在钢琴教学中，应当引入即兴伴奏教学。本文将围绕着钢琴即兴伴奏教学的意义、策略展开思考。

简介：摘要：近年来，建设呼声高涨，对工程造价也产生了巨大的冲击与挑战。目前，传统的工程造价人才培养中存在的应用型人才培养定位不准确、实践教学环节重视程度不足、教学方法与手段落后和实践型教学师资不足等问题，影响着工程造价的建设。因此，培养高校工程造价的BIM应用型人才，本文就此进行探讨。

简介：摘要：目的：思维导图教学在介入放射学教学中的运用效果分析。方法：任意选取我院医学影像学专业的70名本科生作为实验对象，研究组35人，对照组35人。实验组学生在思维导图教学法的基础上进行学习，对照组学生进行传统学习，进行为期一学期的教学，在教学结束后对教学质量和学习满意度进行评价。结果：对实验组的学生进行介入放射性思维导图教学后的基础知识考核成绩为（92.34±7.21）分和实践考核成绩（87.64±8.17）分均高于传统教学的对照组学生，差异明显（P

简介：摘要：本文主要对中职《服装结构制图》创新教学实施的必要性以及具体的实施策略进行探讨分析，并指出中职学校《服装结构制图》课程教学中应采用模块化教学、在课堂教学中引入实体服装、加强对CAD软件的辅助应用、组织学生参加专业竞赛、深化校企联合培养的方式来加以创新，以期促进中职学生提供服装结构制图能力。

简介：