简介：摘要：《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布，正式揭开了高考改革的新篇章，这场改革着重强调打破传统的教育模式，给予学生更多的自由选择空间。新推行的“3+1+2”选科模式虽将化学设为非必选科目，但这绝非意味着化学的地位有所减弱。化学，作为自然科学的核心领域，揭示了物质变化的本质，其在培养学生逻辑思维、科学探究和创新能力上的价值无可替代，为社会的持续发展提供了坚实的科学支撑。因此，我们更应重视化学教学的深度和连贯性，确保化学学科在新时代的学科教育体系中能够充分发挥其独特而深远的影响力。

简介：摘要：《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布，正式揭开了高考改革的新篇章，这场改革着重强调打破传统的教育模式，给予学生更多的自由选择空间。新推行的“3+1+2”选科模式虽将化学设为非必选科目，但这绝非意味着化学的地位有所减弱。化学，作为自然科学的核心领域，揭示了物质变化的本质，其在培养学生逻辑思维、科学探究和创新能力上的价值无可替代，为社会的持续发展提供了坚实的科学支撑。因此，我们更应重视化学教学的深度和连贯性，确保化学学科在新时代的学科教育体系中能够充分发挥其独特而深远的影响力。

简介：摘要：本文旨在探讨初中语文教学评价与教学过程的一体化，并提出相应的研究框架和方法。通过深入研究现有教学评价体系的局限性，我们认识到将教学和评价融为一体的必要性，以促进学生全面发展。本文以初中语文为例，阐述了教学评价一体化的概念、意义和实施路径。

简介：摘要：基于小学数学项目式教学现状能够得知，项目式教学的引入取得了一定的教学效果，但是教学仍旧需要进行教学的调整和优化，并且为学生做好项目式教学的设计，让数学教学成效更加显著。小学数学项目式教学需要通过项目式方案的设计、在项目式教学中提出问题、融合项目式强化学生思维等方式，让项目式教学发挥自身的价值，提高数学教学质量。

简介：摘要：在新课标教育政策提出背景下，小学语文教学过程中不断落实学习任务群概念，以此成为开展单元整体教学活动的重点内容，进一步强化小学语文课堂教学效果。所以，在任务驱动作用下，为学生组织丰富性和多样性的教学活动，把学生作为主体教育对象，做好知识之间的贯穿性和整体性教学工作，突出单元设计的主题性特征，把同一主题内容划分为一个单元，有效落实学习任务群教育理念，促使小学语文单元整体教学更加系统化和全面化，有助于学生找到语文知识学习的规律和方式方法，对学生学习能力和学科素养提升有重要意义。

简介：摘 要：随着科技的发展与进步,微课程这种新型教学模式渐渐走入课堂当中。给学生增添了随时随地通过网络进行学习的新途径。通过微课程的简述,结合初中语文教学的特点,对初中语文微课程的设计应用能力提升进行了系统研究。

简介：摘要：思维导图作为一种锻炼以及总结思维的图解，学生通过图解方法的组合，可以在不同层次上显示主题关系，将其作为相互依赖的相关层次图，最终达到建立具有图像、且具有思维性的一些信息，从而可以刺激大脑潜能的发展，并且随着年龄的增长和学生所学知识的复杂程度越来越辅助，特别是在小学阶段，学生的思维能力在这个时期一般都是处于活跃的时期，因此教导学生运用思维导图去进行英语学习，不但可以使小学生获得两倍的学习效果，还能锻炼他们的脑力。

简介：摘要：《双减》文件提出要提高作业质量，鼓励老师布置分层、弹性和个性化作业。不管是新课标还是《双减》文件，对于兼顾学生个性差异都高度重视。教师应该面向全体学生，坚持以生为本的教育方针，注重学生差异化教学分析，因材施教，着眼于学生的全面与终身发展，在基础作业设计的基础上，设计拓展性作业，帮助不同层次的学生提高学习效果。本文主要是探究在新课标导向下如何分层设计小学英语拓展作业，让学生通过老师的分层设计完成拓展性作业，从而达成既定的培养目标，达到减负增效的目的。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿感受祖国文化的丰富和优秀”。合理利用万古鲤鱼灯彩扎文化教育资源，将鲤鱼灯彩扎文化融入幼儿园一日活动，对传承与发扬万古鲤鱼灯彩扎文化非常有必要。让万古鲤鱼灯彩扎文化融入幼儿园环境、主题教育、区域游戏、体育活动、节庆日活动等，让幼儿在感受、体验、操作中了解万古鲤鱼灯彩扎文化，感受万古鲤鱼灯彩扎的艺术魅力和文化价值，培养幼儿良好的个性品质，提升幼儿的综合能力，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：《数学新课程标准》中明确指出，要改变教师单向知识传递的教学倾向，改善学生被动接受和机械记忆的状况，重视并注重学生的情感体验和学习兴趣，重视并倡导学生自主、合作、探究学习，提高教学效果，促进学生知识与能力的全面发展。因此，作为高中数学教师，我们必须提高对课堂教学的认识，在科学的理念和理念指导下，积极探索各种创新、高效的教学方法和教学策略，以促进高中数学课堂教学的变革、升级，最终使之适应新课程改革的发展。

简介：摘要：小学数学课程是基础教育的重要组成部分，也是小学生进行学习和掌握知识、培养能力以及提高素质的必由之路。在当前提出双减政策的背景下，对小学生作业的设计提出了更高的要求。小学生在学习上有其自身特点，针对学生的个别差异性，需要教师在设计作业时充分考虑到每个孩子之间存在的个体差异。本文首先介绍了在双减政策下对小学数学作业分层设计应遵循哪些原则的基础之上，针对不同学生能力的学生，提出优化作业分层的策略，为广大一线教师进行有关基础性教改提供参考依据；同时也为了帮助学生掌握知识技能并巩固所学数学理论体系而提出一些有针对性、操作性学习建议以及指导措施。

简介：摘 要：探索“互联网+”时代下幼儿语言课堂教学方法，一是要充分利用慕课、微课，打造精细化、精益化、德育化知识；二是“技术+知识”，利用多媒体信息技术打造沉浸式课堂，激发幼儿学习兴趣；三是用形式更多元的教学方法增强师生互动，线上、线下同时推进，鼓励幼儿展现自我，实现翻转课堂。

简介：

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简介：暑假,夏令营。第一天,独立生活刚刚开始,孩子们独立生活能力差的弱点就暴露出来:寝室里床上乱七八糟,地上到处是吃完零食的垃圾袋……而这时,有一个孩子却吸引了我的目光。不仅他的床铺很整洁,而且他还每天不厌其烦地为同学收拾床铺、扫地……他是尹光磊同学。第二天,组织活动时,上车、下车他就像一位小老师似的