简介：摘要：在小学语文高年级进行个性化阅读教学能够提升学生的阅读能力、理解能力、思维能力等，不过现阶段在进行个性化阅读教学时还存在一些问题尚未解决。基于此，本文将对小学语文高年级个性化阅读教学的现状及对策进行研究。

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简介：摘要：目的：研究在脑瘫患儿中实施导向性教学的效果。方法：将60名3~6岁的脑瘫儿童，随机分为两个组，一个是对照组，另一个是观察组，前者使用的是传统的疗法，而后者除了在常规的治疗之外，每日还会加入两次引导式教育课程，使用GMFM88项粗大运动功能测量表，对其在治疗前后进行1次评估。结果：经训练后，两组儿童的各项机能评分较训练前有显著改善， P

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，传统的英语教学模式已难以满足现代教育的需求。本文旨在探讨初中英语课堂互动式教学模式的实践与效果，通过案例分析、问卷调查等方法，对互动式教学模式在英语课堂中的应用进行了深入研究。研究发现，互动式教学模式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和自主学习能力，对提升英语教学质量具有积极作用。

简介：阅读课在英语教学中占有重要位置，然而，一些教师在处理阅读课的教学时，过分注重语法和词汇的讲解，忽视对学生阅读技能的培养，以至于许多学生阅读能力薄弱，中考失分严重，影响学生整体英语水平的提高。为了培养与提高学生的阅读能力，在阅读课教学中，笔者分为三个阶段进行教学设计：教学前的预习准备阶段，新内容的展示阶段和教学后的巩固阶段，并适当加强课外延伸，使学生养成良好的学习习惯，变被动为主动，从而提高学生的阅读能力。

简介：摘要：本文旨在研究如何在初中英语教学中提升学生课堂参与的实效性。通过对学生课堂参与的现状分析，我们发现学生积极参与课堂的能力亟待提升，影响学生课堂参与的因素复杂多样。在相关理论和文献综述的基础上，本文提出了一系列有效的教学策略和方法，包括建立良好的学习氛围、引导积极主动参与、推行多元化教学方法、促进师生互动以及使用现代技术手段。通过实践研究和案例分析，我们验证了这些策略和方法的有效性。在结论部分，我们总结了研究的主要结果，并对未来的研究方向提出展望。

简介：我的儿子5岁了,从他咿呀学语,开始认识周围的世界后,陪伴他阅读成为一件与呼吸、吃饭一样自然而然的事情。随着他慢慢长大,我从亲子共读中获取着越来越多的乐趣,甚至还有对一些问题的新的视角,这些好多得益于我们之间的漫谈式对话。我们的对话基本是天马行空式的。首先,我没有将他视为＂空的容器＂,填塞书里的内容和我的理解。

简介：在小学英语新课改教学中,教师在践行新课标的教学理念时,要结合学生的学习情况进行教学改革,不断进行教学创新,让学生在趣味性的学习情境中进行探究和思考。要打造高效的英语课堂,教师要转变观念,改变师生的位置关系,培养学生的自主学习能力,让他们掌握有效的方法,促进英语教学的高效进行。一、建立和谐的师生关系,激发学生的学习兴趣在传统教学,教师处于高高的课堂之上,在教学活动中起到主控作

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简介：【摘要】城市中幼儿在学习过程中，课堂与自然，学习与生活被安全责任活活的隔离，在生活中对事物缺泛认识和了解，我们在关注幼儿成长的同时，更应关注幼儿与大自然的密切关系，让幼儿到大自然中去亲密接触，亲身体验。

简介：摘要爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，要学好英语，首先要让学生对它产生兴趣，要让学生爱上英语学科，这样才有学习热情，才可能在以后的学习中持之以恒。本文将从以下几方面阐述。

简介：摘要：数学是所有学科中最基础的一门学科它与其它学科之间都有着密不可分的联系，小学阶段又是所有学科打好基础的重要时期。数学学科具有很强的逻辑性，相比其他学科来讲具有一定的难度，教师要重视将教学知识与生活实践相结合，让学生们通过日常生活来进行应用数学知识的学习，不断的创新多样化的教学实践来培养学生的综合素养。基于此，本文就针对小学数学课堂教学实践进行探究。

简介：摘要：在核心素养背景下，小学语文教育工作者也正在逐渐加大对整本书阅读教学渗透的策略。随着新课程改革不断深化，各个学科都在朝着全方位、多维度的方向发展。因此，提高小学语文整本书阅读教学策略在小学语文教学中成为了当前时代和教育发展的本质要求。小学语文教师应该有效培养学生阅读能力与技巧，使学生能够多角度、多维度、充满创意地进行阅读学习。接下来，笔者就怎么样去提升当前小学高年级整本书阅读教学效率进行讨论和探究。

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简介：摘要：汉字，作为中华民族上下五千年历史文明的见证者，承载了中华传统文化的精髓。作为文化的传承者，汉字在中国发展史上占据非常重要的地位。随着国家综合实力的不断提升，我国对文化自信的发展越来越重视，汉字就是其中最重要的一环。步入新时代，语文课程改革更是着重提出了对学生进行写字教学，将是贯穿整个义务教育阶段的重要任务，尤其是在小学低段的语文教学中。

简介：当今,教育正面临着一场前所未有革命,从课程改革、教育观念到教育手段、教学模式的更新等,无不显示着教育改革强劲的生命力,特别是随着信息化时代的到来,给教育注入了新的活力,现在人们正努力将信息技术与各学科课程进行整合,探索着一条科学有效的教育模式.正是着眼于以上认识,本文针对网络环境下数学教学和数学学习的特点,着重从课程改革的发展方向,结合教学实践提出信息技术与数学课程整合的途径和方法以及整合研究中应注意的问题.

简介：　　【摘要】随着我国教育改革的不断开展，我国的教学工作也发生了巨大的变化，教师更加注重创新教学的方式和方法，注意课堂氛围的营造，努力提高学生的学习效率。在当前小学英语课堂教学过程中，很多教师为了提高课堂教学效率，会采用师生互动的教学模式与学生进行互动交流，而经过一系列的实践也能够发现，该模式确实能够提高学生的英语学习效率。所以本文就针对小学英语课堂的师生互动教学模式进行探讨。

简介：摘要：“双减”背景下，对教师作业布置提出了新的要求,要减少作业的数量,提升作业的质量。因此，“减量不减质”是教育部关于减轻义务教育家庭作业负担的精神要求。作为一名初中数学老师，必须转变作业理念，对作业的内容与结构进行全面的分析，并对其进行数学的编排与设计。通过举一反三来确定作业的方向和目的，逐步巩固学生的学习成绩，以达到提高学生的学习效果，为学生掌握并灵活运用所学知识提供强大的支援。

简介：摘要：语言类课堂工作的教育重点，需要端正学习态度、强化应用能力以及激发学习热情，才能使学生更好掌握语言知识的同时，为学好其他知识打好基础。语文学科的核心素养培育工作，可以增强学生语文积累，并有效提升文学素养的同时，更好完成对知识的学习。在进行作文教育工作时，教师通过核心素养理念融合，尊重小学生认知规律，帮助其掌握写作技巧与素材积累的过程中，可以创作出更加优秀的文章。

简介：摘要在新课程改革的浪潮下，当今教育改革的主题俨然成为了素质教育，而实现素质教育的主要途径之一就是课堂。要将学生置于学习的主体地位，让学生自主探究，并在学习过程中发现学习的乐趣、感受数学的美感，从而享受到自我提升的喜悦。本文对小学数学的自主探究性学习进行了深刻的剖析，并总结出了促进小学数学自主探究性学习的方法。