简介：为确保煤炭企业生产过程中的安全性，在安监系统设计过程中必须以Web技术为基础，充分利用互联网、系统安全控制技术、Model-View-Controller（简称为MVC）的设计模式以及Javaweb等相关技术。该系统能够有效地管理煤炭企业的生产过程，确保生产安全目标的实现，从根本上保障煤炭企业的有序健康发展。

简介：目的：研究传统教学模式和新型教学互动模式对牙体牙髓病学课程教学的影响，建立新型的教学互动关系。方法选取口腔临床医学2007级（79人）、2008级（89人）学生采用传统的普通分组示范实验室教学方法，2009级（87人）牙体牙髓病学实验课全部采用显微多媒体互动教育系统教学，比较两种教学方法对牙体牙髓病学专业课成绩的影响。对2009级学生进行关于数字显微多媒体互动系统教学效果的满意度的问卷调查。结果2009级学生牙体牙髓病学专业课成绩显著优于2007级（q=3.21，P＜0.05）和2008级（q=4.03，P＜0.05）；96.6％学生认为，在显微多媒体互动系统下示范教学清晰度优于传统分组示教实验教学；94.3％学生认为，显微多媒体互动系统加深了关键知识点的掌握和记忆；84.0％学生认为，显微多媒体互动系统促进了教师和学生的互动交流；95.5％学生认为，显微多媒体互动系统提高了教学效果；97.7％被调查学生对显微多媒体互动系统教学方式表示满意。结论显微多媒体互动体系可提高示范教学清晰度，促进关键知识点掌握和师生互动交流，改善教学效果，提高牙体牙髓实验课教学质量，较传统的分组示范教学模式具备显著的优越性。

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简介：万全文，男，1962年生，湖北仙桃人，湖北省博物馆、湖北省文物考古研究所党委书记兼常务副馆长、副所长，二级研究员，湖北省政府专项津贴专家，湖北美术学院客座教授，湖北省社会科学院、武汉大学兼职教授，湖北省政协第十、十一届委员会委员，湖北省民间文艺界协会第五届委员会副主席。

简介：当前幼儿教师资格认证制度低门槛、终身化等问题,严重阻碍了幼儿教师教学能力的发展.“发展性”教师资格认证制度的重构,对幼儿教师的教学能力提出了应具有高效能感、终身学习能力、教学反思能力和教学风格等新要求.为此,政府部门、师范院校和学前教育机构应从认证制度的调整、课程体系的改革等各方面提供完整的发展路径.

简介：2014年国家级妇产科超声临床与进展学习班暨第3期国际妇产科超声学会（ISUOG）中国培训项目将于7月31日-8月2日在上海举办,由周毓青主任负责组织、ISUOG理事会常委GeorgeSHYeo教授指导。同时邀请国内外著名教授AndrewMclennan、常才、李丽蟾、严英榴、雷凯荣、沈国芳、牛建梅、应涛等任课。

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简介：基于集成管理、便捷高效、操作灵活的专业课教学需要，以音速启动软件为依托，创建了电力系统继电保护多媒体教学平台。该平台集PPT、例题、图片、视频文件、网络资源链接、课间娱乐等于一体，不仅使分散资源得以有效整合，大大提高了教学资料的管理水平，而且使课堂教学更加流畅自然，教师讲解与所需信息的同步展现轻松自如，教学效果提升明显。教学实践证明，音速启动软件是构建优秀多媒体教学平台的好帮手。

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简介：摘要多媒体教学有效补充了以往教学方法上的缺陷，对于击破教学重点、难点非常有利，让教学的内容更加丰富，教学的方式更加优化，提升了老师业务方面的能力，对于初中生物教学起到了积极的贡献。

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简介：摘要运用多媒体辅助语文阅读教学，使课堂教学形成了一种情感与知识接轨的桥梁，让学生在审美享受中接受知识，启迪智慧，在美的境界中净化心灵，陶冶情操，并能有效地提高课堂教学质量。

简介：摘要在信息技术日益发达的今天，多媒体在教学中的应用也越来越广泛。但是，如何正确地、合理地使用多媒体却成为摆在教师面前的一道难题。在本文中，笔者试图找到多媒体技术与英语教学的契合点，让英语课堂流光溢彩。

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简介：在中学政治课程教学中引入多媒体技术,能有效地克服传统教学模式下中学政治课容易出现的枯躁、无味的缺点。但是,在具体的中学政治教学实践中,笔者发现,受某些现实制约,多媒体教学存在着一些误区和不足。

简介：摘要目的观察术前多媒体访视对高龄患者围手术期的影响。方法选取1000例60岁以上的患者，随机分成对照组（常规访视组）和实验组（多媒体访视组）。观察两组患者心率、血压、焦虑评分的变化。结果实验组患者手术前后的各项指标变化小于对照组，具有统计学意义。结论术前多媒体访视可以缓解高龄患者的焦虑情绪，稳定高龄患者的生命体征，对提高手术的成功率和安全性有利。

简介：唐诗宋词作为我国的文化瑰宝，必须得到传承。对于高中阶段的唐诗宋词的学习来说，传统常规的教学模式大多是讲授式，很难提起学生的学习兴趣，学生一股都是死记硬背，老师把学习内容在强压下灌输给学生，这样的教学效率自然就低下了。随着科技的发展，计算机多媒体技术开始应用到日常的教学中来，大大优化了教学手段。

简介：摘要随着多媒体技术的不断发展，其独特的优势已在教学工作中凸显出来。在小学数学教学中，合理运用多媒体技术不仅能够使枯燥的数学趣味化、使抽象的知识具体化，而且对于优化课堂结构、提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣都起到了积极的作用。为此，如何巧用多媒体技术提高小学数学课堂效率是当前每一位小学数学教师探究的课题，本人就不揣浅陋，结合课堂教学实例提一些粗浅的建议。