简介：与传统英语教学模式相比，现代英语教学因为多媒体和网络的出现打破了以单一方式进行单项传播的传统模式，取而代之的是主动式、互动式、合作式、自主式的教学模式。采用多媒体进行英语教学的优势显而易见，更加能够激发学生的学习兴趣，有利于学生自主学习能力的培养。

简介：摘要： 语文是小学教育教学阶段中一门十分重要的学习科目，而阅读教学又是小学语文教学中十分必要的教学内容，通过有效的小学语文阅读教学，能够极大地促进学生阅读能力、理解能力等的提升，有利于提高学生的语文综合素养。但随着新课程改革的完成，在小学语文的阅读教学中要按照一定的课程要求尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体能动性，提高学生的自主学习能力，这样才有利于促进学生的全面发展。本文对在小学语文阅读教学中如何发挥学生的主体能动性从多方面进行具体分析、概括，希望能够为小学语文阅读教学提供一些建议。

简介：摘要能动性教学模式，利于充分实现高中思想政治课的多维目标。推行学生主体性的能动性教学模式，需要学校、教师、学生的共同努力。本文拟从教师、学生的角度，探讨实施这种教学模式的策略。

简介：摘要：在提倡发展学生核心素养的如今，小学语文教师在开展阅读教学时应当关注学生的自主学习能力，让学生成为课堂的主体，采取启发式、提问式的教学方法，充分发挥小学生的主体能动性；开展丰富有趣的阅读情景活动，使得学生产生对阅读的兴趣，以好奇心来激发学生自主学习，在教师的带领下逐步掌握语文阅读技巧，提高文学素养，从被动接受到主动学习，学会学习，促进小学生全面发展。

简介：摘要随着新课改的不断推进，高中英语教学已经由以教师为主的教学模式变为了以学生为主的教学模式。作为教师，我们要尊重学生在课上的主体地位，发挥其能动性，进而提高学习效率，让学生自由地表达自己的见解、发散自己的思维，进而提高其综合素质。这部分工作应该从预习环节着手，贯穿于英语教学的各个阶段。本文中笔者对此类问题进行了分析探讨，旨在对高中英语教学效率的提高有所帮助。

简介：摘要：时代正在快速发展，科技也在逐步进步的过程中，教育事业也在不断发展和进步的过程中，国家也对教育事业投入了更多的资金、时间和精力，能够体现出对人才发展和教育的重视程度。学生的成长影响到国家的发展，语文学科作为一门全能型的学科，对学生全面发展、主体能动性的发挥具有重要影响。在全新的教育形式下，教师必须要灵活运用多样化的教学方式，从根本上激活学生的主体能动性。

简介：摘要：自主学习能力在各科教学中得到了体现，并且促进了学生的思维能力。在实际的小学语文教学中，自主能力教学对教师提出了更高的要求，教师要利用多样化的教学方式，为语文教学创造了新的教学方法，帮助学生在汲取知识的过程中，积累丰富的文字语言，为小学生的语文学习课堂注入多元化的因素，推动学生进行学习。因此，小学语文教师要制定明确的教学方案，稳定引导学生通过多样化的教学内容引导，带领学生在积极向上的课堂氛围中展开学习，从而带领学生学有所得，有效激发学生的自主学习精神。

简介：摘要：数学作为一门基础学科，对学生的综合素质培养具有重要作用。小学六年级是学生数学学习的重要阶段，也是学生数学学习能力得以巩固和提高的关键时期。然而，由于学生个体差异的存在，不同学生在数学学习方面的兴趣、能力水平和学习方式各不相同。因此，为了提高小学六年级数学教学的效果，针对学生个体差异，制定相应的教学策略具有重要的实践意义。

简介：摘要：随着教育理念的更新与发展，个性化教学逐渐成为教育领域的重要议题。初中体育与健康课程作为培养学生全面发展的重要课程之一，其实施个性化教学策略显得尤为重要。本文基于学生个体差异的视角，探讨了初中体育与健康课程个性化教学策略的构建与实施，以期为相关教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：本文探讨了初中英语语法教学中学生个体差异的关注与应对策略。通过分析初中英语语法教学中学生个体差异在学习速度、掌握程度、学习风格、思维方式及情感反应等方面的具体表现，本文提出了差异化教学、个性化辅导、多元化评价等策略，旨在帮助教师更好地适应和满足学生的不同需求，提升英语语法教学的针对性和有效性。文章认为，关注学生个体差异是实现教育公平、促进学生全面发展的重要途径。

简介：摘要：新时期，伴随着社会就业压力的逐渐增加，如何才能够帮助中职生充分发挥自身的优势，来实现有效就业，这是我们每个中职教育工作者所面临着的重要课题。为此，本文指出基于学生个体差异性实施因材施教的方法，能够充分尊重学生学习基础及能力等个体差异性的同时，实行针对性教育，因材施教地制定不同的个人就业规划指导，尽可能地 使每个人都能在社会中尽可能多的发挥自己的特长，施展自己的才能。当然，需要特别强调的是，还 要始终 突出职业特点，教学内容和过程紧密结合专业特色，采取灵活多样的教学方式，才能取得良好效果 。

简介：随着医学影像技术的发展,静息态功能MRI对认知科学、中枢神经系统疾病的相关研究发挥重要价值。认知和行为的个体差异与大脑功能连接的差异相关,而个体差异对于个体化诊断和治疗具有重要意义。近年来静息态功能MRI成为研究热点之一,与任务态脑功能成像不同,该技术反映人脑静息状态下的神经活动,不需要任务设置或外部刺激。

简介：摘要学习需要是指学习者在学习方面因现实状况与所期望达到的状况之间存在差异，而迫切想弥补的一种愿望状态。差异引领是指教师立足学生个体差异，为满足学生个别学习需要而采取的不同扶持策略的实施过程。孩子的学习目标是“需”，教师的引领策略是“供”，只有按需而供，供需平衡，即根据学生不同的学习需要进行差异引领，才能使教学更高效，才能使学生真正实现自主发展与成长。

简介：

简介：摘要《小学语文新课程标准》明确指出“学生是学习和发展的主人。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”然而，由于考核的缘故，班级上课注重面向全体、强调平均，造成语文教师花费功夫多但收效甚微。如何解决面向两头特别是面向中下学生而又兼顾优等生发展的问题，向差异性教学转变，是我们工作的重点。

简介：摘要：当前的教育改革着重强调教育公平，让全体学生都能获得较好的发展。这种“公平”，并不是让学生接受整齐划一的教育，而是让全体学生都能够接受最适合自己的教育，都能在自身原有基础上获得进步。为此，高中数学教师应当具有正确的教育观念，能够认识到班级学生中存在的个体差异，对学生实施合理分层，实施因材施教，确保每一名学生都能“跳一跳，摘桃子”。本文主要分析了高中数学教学中落实因材施教的有效措施。

简介：摘 要：当今时代，高中生个体差异性鲜明，班主任的班级管理不仅要具有针对性和时效性，还要聚焦于班级管理策略的改革和创新，以适应时代的发展，并更好地服务于学校的管理。

简介：

简介：摘要：本文以中医和现代心理学的角度探讨了七情对个体差异的致病作用。七情包括喜、怒、思、忧、悲、恐和惊，它们在中医理论中被认为与情绪和心理状态密切相关。通过对中医理论和现代心理学的综合分析，本文发现七情对不同个体的影响存在显著差异，这些差异涉及个体的性格特征、情绪调节能力和心理抗逆力等方面。深入理解七情的个体差异对于中医诊断和治疗的个体化和精准化具有重要意义。

简介：摘要：目的  探究患者个体差异的迟发性尺神经炎手术治疗方案的优化选择。方法  随机选取我院2019年1月-2023年12月收治的42例（46条神经）肘部压迫性尺神经炎患者为对象，结合患者尺神经受压部位与原因的不同，应用不同的手术治疗方案。结果  所有患者均按手术指针进行手术，皮下前置20例；肌间前置7例；尺神经原位减压9例，肱骨内上髁切除6例，患者治疗的总体优良率为73.91%。结论 基于患者个体差异可优化选择迟发性尺神经炎手术治疗方案，可以获取更好的治疗效果，具有一定推广价值。