简介：摘要目的探讨奥瑞姆自理模式在阶段性康复训练联合早期认知训练治疗急性缺血性卒中患者中的应用及对预后的影响。方法选取2017年4月至2018年12月在南通大学附属建湖医院神经内科接受治疗急性缺血性中风患者118例。随机数表分为对照组和观察组，各59例。对照组给予常规护理，观察组给予奥瑞姆自理模式护理，护理后对患者效果进行评估，观察两组患者护理前后的神经系统缺损程度、血清值、恢复时间、住院时间、生活质量及并发症。结果两组患者护理前神经系统缺损程度评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05)；观察组患者护理后1个月，2个月，3个月的神经系统缺损程度评分均低于对照组；观察组经治疗及护理后血清值恢复正常时间、恢复自发活动时间、住院时间均比对照组短，观察组患者的生活质量评分高于对照组；观察组患者护理后出现的肺部感染、尿道损伤、压疮等并发症发生率为3.39%低于对照组8.47%，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论奥瑞姆自理模式在阶段性康复训练联合早期认知训练治疗急性缺血性脑卒中护理效果显著，有效地降低了不良反应的发生率，促进患者恢复，提高了预后效果。

简介：摘要:通过对1+X证书考评制度下的专业教学资源库建设路径的研究，促进复合型技术技能人才培养模式和评价模式改革，有序推进1+X书证融通，课证融合。

简介：摘要：我国汽车保有量不断增加催生出庞大的汽车维修技术技能型人才需求。在汽车维修技能培训中，传统的方式较少使用数字教育资源以及信息化技术。因此，在汽车维修技能培训实践的基础上，对汽车维修技能培训数字教育资源的重点问题进行相应探索。

简介：摘要目的探讨奥拉西坦注射液联合重复经颅磁刺激、康复训练治疗血管性认知障碍患者的临床效果。方法抽取2019年1月至2020年1月洛阳中心医院接诊的血管性认知障碍患者200例，经奇偶数法分为治疗组和对照组，每组100例。两组均给予常规治疗、康复训练及重复经颅磁刺激治疗，治疗组加用奥拉西坦注射液治疗。治疗3周后，比较两组认知功能、精神状态、神经功能缺损程度、血清生化指标水平及不良反应发生情况。结果治疗3周后，两组蒙特利尔认知评估量表、简易精神状态量表评分与治疗前比较均升高(P均<0.05)，神经功能缺损程度改善情况均优于治疗前(P均<0.05)，且治疗组各指标优于对照组(P<0.05)。治疗后，两组血清生化指标白细胞介素-18、肿瘤坏死因子-α、基质金属蛋白酶9水平均下降(P均<0.05)，血管内皮生长因子水平均升高(P均<0.05)，且治疗组上述指标改善程度优于对照组(P<0.05)。治疗期间，治疗组不良反应发生率为2%(2/100)，对照组患者未见明显不良反应，两组比较差异未见统计学意义(P>0.05)。结论奥拉西坦注射液联合重复经颅磁刺激、康复训练治疗血管性认知障碍患者疗效显著，可改善患者的认知功能、精神状态及神经功能缺损程度。

简介：摘要目的探讨悬吊运动辅助康复训练对肩手综合征患者患侧运动功能及生活日常能力的影响。方法选择2019年1月至2020年3月本院收治的肩手综合征患者92例，按随机数字表法分为两组，各46例。对照组男24例，女22例，年龄（55.16±4.27）岁；观察组男23例，女23例，年龄（54.87±4.63）岁。对照组进行常规康复训练，观察组给予悬吊运动辅助康复训练。比较两组干预前及干预后患侧运动功能、疼痛程度及日常生活能力。结果干预前，两组肩手综合征患者患侧运动功能评分、疼痛程度比较，差异均无统计学意义（均P＞0.05）；干预后，观察组运动功能评分为（49.07±4.24）分，高于对照组（37.36±5.72）分，疼痛程度评分为（2.65±0.66）分，低于对照组（3.97±0.83）分，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。干预前，两组肩手综合征患者日常生活能力评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后，观察组日常生活能力评分为（64.67±2.13）分，高于对照组（57.35±3.27）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论悬吊运动辅助康复训练能够有效改善肩手综合征患者患侧运动功能，减轻疼痛程度，并提高其日常生活能力。

简介：摘要：目的 分析膝关节镜下半月板手术修复患者早期康复训练的临床价值及有效性。方法 以膝关节镜下半月板手术者进行研究，共60例，分为参照组、研究组，各30例，应用常规护理、早期康复训练，视为研究组，对比护理效果，进先统计下分析。结果 研究组护理后膝关节活动度、膝关节功能评分均优于参照组，P

简介：[摘要] 目的：探究盆底康复训练联合中药治疗月经量少的疗效及对PRL.FSH的影响的回顾

简介：【摘 要】目的：探究个体化康复训练在PFN内固定治疗股粗隆间骨折患者髋关节功能以及Barthel指数的影响。方法：本次纳入94例患者，时间2018年4月至2020年5月，随机数表法分为对照组（行常规训练）与观察组（行个体化康复训练），比较两组治疗效果。结果：治疗后，观察组Harris、Barthel评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：个体化康复训练可促进该疾病患者髋关节的恢复，以及生活能力的提高。

简介：［摘要］吞咽障碍是常见的临床问题，它是指口腔、咽、食管括约肌或食管功能受损或发生病变时，患者无法吞咽食物或在吞咽过程中受到了阻碍，不能安全有效地把食物由口送到胃内提供足够的营养和水分。它是一个总的症状名称，大多数是一些退行性神经肌肉疾病，很多疾病进展过程中都可出现吞咽障碍 ，如脑卒中、AD、帕金森病、SMA、外伤、肿瘤、外科手术等。吞咽障碍发生率随着年龄的增 长而逐渐增加，数据显示，老年人中有87%的人有不同程度的进食困难，当中，68%的人表现有明确的吞咽障碍。 ［关键词］吞咽障碍；康复训练；饮食管理

简介：摘要：中职旅游管理专业是一门理论性、实践性较强的课程，因此，教师讲解课程内容时，除了引导学生学习专业知识，还应注重培养学生的专业技能，从而在培养中教师引导学生将理论与实践结合起来，使学生能够将所学的专业知识运用到实践中，以此推动学生学以致用。同时教师在教学中落实创新的教学方法和以学生为本的教学理念，有利于加强学生专业技能。

简介：摘要：微课的应用越来越广泛，对教育界做出的贡献极其大。微课课程在学生的普通技术教育中同样得到广泛应用，但在实际应用中仍存在问题。我们国家正在采取措施发展高质量的微型教育，改善微型教育和监督，并通过小型课程提高普通学生的管理技能。

简介：【摘要】：随着我国旅游业的快速发展，酒店的竞争日趋激烈，优秀的酒店服务技能人才成为竞争的重要因素。中职学校在酒店行业技能人才的培养中发挥着重要作用，其中酒店服务技能的培养尤为关键。本文结合多年教学实践，探究了中职学生酒店服务技能的训练方法。

简介：摘要：幼儿阶段，幼儿们天真烂漫，活泼好动，十分喜欢听故事。因此，绘图讲故事是学前教育的常见课程类型之一，需要教师一边绘画，一边讲解故事内容，此课程的开展能够充分吸引幼儿的兴趣，提升幼儿的课堂参与度，也能够培养幼儿的审美素养。然而，经过实践调查显示，大部分的幼儿教师存在美术素养不足的问题，这为绘图讲故事课程的开展的带来了困难。本文主要探讨了学前教育专业幼儿绘图讲故事技能训练的方法，以供参考。

简介：摘要：篮球作为一种竞技类运动，在比赛中有着一定的身体对抗性，同时篮球运动存在多样性技能，有着一定的观赏价值。在女子篮球队训练中，由于女子与男子的身体条件存在着一定差异性，所以在针对女子体能训练中，需要针对每一位队员的实际身体素质，科学合理设置训练内容，避免对女子队员身体造成伤害，同时在篮球技能训练中，也需要提高女子篮球队员的个人篮球技术水平，从而提高女子篮球队的整体实力。

简介：摘要：21世纪以来，课堂教学方式发生了深刻的变化，教学模式也有了很大的改变，诸多新的教学方式相继出现，学生的参与度在中等职业学校旅游管理专业课堂教学改革向纵深发展中起了关键的作用。基于此，以下对中职旅游管理专业技能训练教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：作为煤矿生产工作的重要工具，机械设备性能是否良好，直接关系着生产工作以及产品的质量。而随着科学技术的发展，机械设备的性能得到了提升，所涉及到的技术也不断拓宽，从而对机修钳工提出了更高的要求。因此，对煤矿机修工作人员技能与技巧的提升途径进行研究具有重要意义。基于此，本文结合煤矿机修工作人员实际，进而探讨了煤矿机修工作人员技能与技巧的提升途径，以便煤矿机修工作人员能够更好的完成自身本职工作。

简介：摘要：在互联网技术快速发展的背景下，对传统的教学产生了巨大的影响。微课视频具有短小精悍、适应性强等优势，在中职学校技能训练中被教师所认可与接受。通过微课视频教学模式可以为学生构建信息化技术教学平台，结合先进教学理念打破时间空间的局限，促进教师和学生之间能够最大化利用教学资源，实现师生互动，提升学生的学习能力。通过本文对中职学校计算机WORD2010教学训练能够构建全新的课堂教学模式，提升学生的学习兴趣，将微课视频教学优势全面发挥。

简介：摘要：目的探究负荷强度对蛙泳技能训练效果的影响。方法：选择200例游泳运动员作为研究对象，设计五个不同级别负荷强度，分成五组，每组运动员按照相应的负荷强度进行蛙泳技能训练，比较不同负荷强度下运动员蛙泳技能训练效果。结果：不同负荷强度运动员蛙泳技能训练效果存在明显的差异性。结论：随着负荷强度的增加，运动员蛙泳技能训练效果也逐渐提升，但是当负荷强度超过3级时，蛙泳技能训练效果逐渐下降。蛙泳运动员技能训练时训练时间为55min-65min，距离为500m，负重量为9kg，蛙泳训练效果最佳。

简介：摘要：旅游管理专业学生的要不断苦练专业技能基本功，学校也应该加强对学生的专业培养，为学生创造良好的教学环境，提高学生的专业素养，通过让学生到旅游企业兼职或在校企合作单位锻炼等形式巩固其专业知识和技能水平，更好地服务社会。

简介：【摘要】目的：对耳鼻喉科专科护理技能教学中运动技能训练法的应用效果分析。方法：随机抽取2020年4月至2020年9月在耳鼻喉科实习带教的70例新入职护理实习生作为此次研究样本，根据专科护理技能带教教学过程当中应用教学方法的差异，选取其中35例纳入研究组，采取运动技能训练方法进行带教。剩余35例纳入常规组，应用传统的教学方法进行带教。比较在不同教学模式应用下的带教效果以及护生对教学方法的满意度。结果：研究结果显示，相比于常规组护身，研究组护生带教教学效果更佳，护生对教学方法的满意度更高，组间数据相比较，P＜0.05。结论：在耳鼻喉科新入职护理实习生的教学过程中，运动技能训练法的应用，能够使护生更好地掌握专科护理技能，提升带教教学效果，应用价值显著，可借鉴。